2003(4級)能力試驗－CD附書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:大新書局

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页数:0

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出版时间:2005年05月27日

价格:NT$ 200

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isbn号码:9789867271167

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图书标签:

• 能力試驗
• 日语能力测试
• JLPT
• N4
• 2003年
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• 综合理解
• 语法

《2003年日语能力测试（JLPT）N4级应试权威指南与真题解析》 本书特色与内容概览 本书是专为备考2003年度日语能力测试（JLPT）N4级别的学习者量身打造的综合性应试辅导教材。我们深知，即便是多年前的真题和题型设置，其对于理解日语基础语法结构、核心词汇掌握程度以及特定时期考试侧重点的参照意义依然重大。本书旨在提供一个全面、深入、结构化的复习框架，帮助考生精准定位知识盲区，高效提升应试能力。 【核心目标读者】 计划参加或对N4级别日语测试感兴趣的自学者。 希望通过系统练习巩固日语基础语法、词汇和阅读理解能力的中级学习者。 需要回顾或分析早期JLPT试题结构以了解考试演变趋势的日语教育工作者。 第一部分：N4能力标准与考试结构深度解析 本部分将详细解读2003年JLPT N4级别的能力定位，并对当年的考试结构进行细致的解构，确保考生对“需要掌握什么”有清晰的认识。 1.1 N4能力基准阐述 N4级别主要考察学习者对日常生活中常见日语的理解能力。这包括： 听力方面： 能够听懂语速稍慢的日常对话，理解涉及家庭、工作、购物等场景下的主要信息和意图。 阅读方面： 能够阅读书写清晰的短文、通知、便条等，并理解其大致含义。 词汇与语法： 掌握约1500个核心词汇，以及构成基础日常交流所需的关键助词、动词变形和基础句型。 1.2 2003年度考试题型详解 我们对2003年N4考试的五个主要组成部分进行了还原与详细说明： 语言知识（词汇）： 考察汉字读音、词义辨析、同义或近义词选择。重点分析了2003年试题中对常用动词、形容词的考察偏好。 语言知识（语法）与阅读： 侧重于助词的正确使用、基础敬语的初步辨识、常用复合句型的理解。阅读部分多为情景对话和简短说明文。 听力理解： 分析了当年听力材料的特点，如情景设置的贴近性、问题类型的多样性（如选择正确图示、判断说话者的意图等）。 第二部分：核心知识模块专项强化训练 本部分是本书的实战核心，通过针对性的模块化练习，确保考生对N4的知识点实现“一网打尽”。 2.1 词汇与汉字精炼（约1500词目标） 高频汉字读写： 针对N4级别最常出现的150个核心汉字，提供音读、训读对照表及例句，特别强化容易混淆的同音异义字练习。 主题词汇分类速记： 将词汇按“时间与天气”、“人际关系”、“校园与职场基础用语”、“购物与交通”等主题划分，便于系统记忆。 副词与拟声/拟态词专攻： N4常考的语气表达词汇（如「きっと」「たぶん」「もちろん」）设有专项练习，提升表达的精准度。 2.2 语法结构系统梳理 本章内容严格按照2003年考试大纲要求，对语法点进行由浅入深的梳理，每一个语法点都配有清晰的用法说明、接续方式及对比辨析。 基础动词变形的彻底掌握： 动词的て形、た形、可能形、命令形等变形规则的快速检测。 核心助词的精确应用： 重点解析「は」「が」「を」「に」「で」「と」「へ」在不同语境下的细微差别和固定搭配。 基础句型构建： 囊括「～たい」「～てもいいです」「～なければなりません」「～ましょう」等日常交流必备句型的例题解析。 比较级与推量表达： 「～より」「～さ」的用法，以及对「でしょう」「そうだ」等推测表达的练习。 第三部分：2003年度N4模拟实战演练 为了让考生完全适应当年的考试节奏和难度，本书特别收录了高度仿真的模拟试题组。 3.1 全真模拟试卷 A & B 提供两套完整的模拟试卷，严格按照2003年考试的时间分配和题量设计。每套试卷后附有详细的答案及解析。 3.2 错题深度剖析 对于模拟试卷中考生最常出错的题型，本书提供“错误类型分析报告”： 语法误用类型： 归纳出因助词混淆或动词变形错误导致的常见失分点。 听力理解陷阱： 指出2003年听力材料中常见的干扰项设置手法，指导考生如何快速抓住对话核心信息。 第四部分：高效应试策略与复习冲刺 最后的章节聚焦于临场发挥和时间管理，是考生从“会做”到“做对”的关键桥梁。 4.1 听力备考技巧：从“听懂”到“听对” 预测先行法： 如何在听力开始前，通过阅读选项快速定位对话焦点。 关键信息捕捉： 训练对时间、地点、人物关系的敏感度，减少被冗余信息干扰的可能。 4.2 阅读提速训练 略读与扫读结合： 针对N4短文，教授如何快速筛选出主题句和关键的限定语（如「しかし」「だから」前后的内容）。 固定表达与惯用语的速记： 强调在阅读中遇到不认识的词汇时，如何利用上下文推测其大致含义。 4.3 考前最后一周复习计划 提供一份为期七天的冲刺时间表，建议考生将重心放在回顾错题集和进行高强度词汇闪卡记忆上，以最佳状态迎接考试。 结语 通过对2003年N4考试体系的全面梳理与针对性强化训练，本书旨在为考生构建一个坚实的基础知识体系，不仅能助您顺利通过当年的测试标准，更能为后续向更高阶日语学习迈进打下不可动摇的根基。扎实的学习，方能致远。

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这本《2003(4級)能力試驗－CD附書》对我来说简直是“天书”级别的存在，我拿到手的时候，心情是极其复杂的。首先，从装帧上看，那个年代的出版物，纸张的质感和印刷的清晰度，跟现在那些高清彩印的书籍比起来，简直是两个时代的产物。内页的排版，虽然简洁，但总觉得信息密度过高，字体和字号的选择也透着一股陈旧感，看起来需要极大的耐心去辨识。我记得我当时花了整整一个下午，才把CD装在光驱里成功读取出来，那“吱吱”的机械声，现在回想起来都像是一场穿越时空的仪式。更别提那CD里的内容，虽然标明是“能力试验”，但实际听力材料的语速和口音，对于初学者而言，简直是灾难性的。我感觉自己不是在备考，而是在接受一场听力“酷刑”。书本里的例题和解析，逻辑跳跃性很强，很多需要靠上下文推断的知识点，讲解得含糊不清，像是留给读者自己去“悟”的谜题。我不得不承认，如果不是目标明确，只是随便翻翻，这本书的劝退效果绝对是满分级别的。它更像是一个给特定群体“量身定做”的工具，对于圈外人来说，它的实用价值几乎为零，纯粹是带着一种考古的意味去审视这份旧时代的“考据资料”。

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坦白讲，如果不是我那年的学习计划非得包含对这套老旧资料的研究，我绝对不会费心去寻找和使用《2003(4級)能力試驗－CD附書》。这本书给我的第一印象是：它是一份纯粹的“考试说明书”，而非“学习指南”。它的排版简直是反人类设计，每一个页面都塞满了密密麻麻的文字和选项，留白空间少得可怜，阅读体验极差。我尝试做模拟测试时，发现时间管理成了一个巨大的挑战，因为需要不断地在题干、选项和听力文本之间来回跳转，纸质书的装订方式也使得大幅度翻页变得有些费劲。更令人费解的是，它的某些语法解释，非常依赖于当时流行的教学流派，一些现代语言学已经修正或不再推崇的观点，却在书本中占据了重要位置。我不得不拿出好几本更现代的参考书来交叉验证，才能勉强弄明白作者的意图。说白了，这本书就像是一个时间胶囊，它忠实地记录了那个时代的考试标准，但对于今天渴求效率和清晰逻辑的学习者来说，它提供的帮助非常有限，更像是一个需要破译的古籍。

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我是在一个非常偶然的契机下接触到这套资料的，当时纯粹是出于对那个特定年份的考试体系到底是如何运作的好奇心。拿到书本实物时，首先感受到的是那种厚重的历史感，它不是那种轻飘飘的、现代印刷的教材，纸张边缘微微泛黄，油墨的味道也带着一股子年代的气息，仿佛能触摸到十多年前考生的紧张和挣扎。这本书的结构，说实话，相当的“硬核”。它没有现在教材中常见的那些花哨的导读或者心情小贴士，上来就是干货，题型布局紧凑得让人喘不过气来。我特别留意了它的阅读部分，那些文章选材的角度非常刁钻，很多涉及的社会文化背景，放在今天来看，可能已经成为了历史的脚注，理解起来需要额外的知识储备。更让我抓狂的是配套的CD，音质处理得非常粗糙，背景噪音和人声混杂在一起，即便把音量调到最大，很多细微的语音变化还是会漏掉。我尝试跟着读了几遍，发现自己的发音习惯和书本提供的标准音之间存在巨大的鸿沟，这让我开始怀疑，仅仅依靠这本书，能否真正达到预期的“能力提升”，还是更多地停留在“应试技巧”的层面。

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我对这本教材的评价，必须从一个追求效率的现代学习者的角度出发。这本书的“实用性”在我看来打了很低的折扣。首先，它的视觉设计非常落后，那种黑白为主、缺乏图示和重点突出的排版，极大地分散了我的注意力。我发现自己很难在长时间内保持对书本内容的专注，眼睛很容易感到疲劳。其次，配套的音频材料，虽然提供了原汁原味的考试环境，但其录制质量着实不敢恭维。背景杂音、人声不清晰、甚至偶发的电流声，都严重干扰了对关键信息的捕捉。我花了不少时间去适应这种低保真音频，这本身就占据了宝贵的学习时间。更关键的是，很多题目给出的标准答案，缺乏详尽的逻辑推导过程。它直接告诉你“答案是C”，却很少深入剖析为什么A、B、D是错误的，这种“填鸭式”的答案呈现方式，完全不利于培养批判性思维和举一反三的能力。如果有人希望通过它建立扎实的语言基础，我建议他还是另寻他途，这本书更像是给那些已经功底深厚、只差临门一脚的“老手”准备的“特种工具”。

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当我翻开《2003(4級)能力試驗－CD附書》时，最直观的感受是“粗犷”。这套资料的风格，就像那个年代的很多考试用品一样，追求的是内容覆盖的广度而非深度的优化。纸张的触感粗糙，印刷的油墨味很冲，让人联想到某种未经精细打磨的工业产品。书本里对于词汇的解释，往往只是简单地给出对应翻译，缺乏例句的支撑，使得很多词汇的语境和感情色彩无从揣摩。我记得我尤其头疼听力部分的对话场景，由于是老旧的录音文件，语速虽然是“标准”的，但语调变化很单一，缺乏现代口语中丰富的抑扬顿挫，这使得在模仿和跟读时，很难把握到实际交流中的“语感”。此外，这本书对文化背景知识的假设性太强，很多涉及到当时社会热点的话题，如果不去额外搜索背景资料，很多题目根本无从下手。它不是一本可以让你“爱不释手”的教材，而更像是一份严肃的、需要你付出巨大努力才能啃下来的“任务报告”。我使用它的过程，与其说是学习，不如说是在进行一场针对特定年份考试模式的“解密行动”。

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