《自主學習:學與教的原理和策略》是國內第一部對自主學習進行係統研究的專著，是作者多年來從事自主學習研究所取得的成果的匯總。《自主學習:學與教的原理和策略》在國內第一次較為係統地介紹瞭自主學習的有關理論。第一次對中外自主學習的研究曆史和現狀作瞭全麵分析，第一次對與學生的自主學習問題相關的教育問題作瞭全麵論述。 《自主學習:學與教的原理和策略》分自主學習概論，自主學習的心理學基礎、自主學習的教學指導和評價三大部分力求把自主學習的教學指導建立在科學的學習心理學基礎上， 力求通過實例來詮釋自主學習的實質、策略和指導方法，力求為自主學習的教育實踐提供具體的、可操作的技術。
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用戶評價
最後的實證看的會心一笑，術穴見魔荼毒已久。想通過這本書來提高自學能力，誠哉如黑翁所言是靠研究生理學來助進消化。本書稀疏平常範而不精，元認知固然重要，還是不能取代哲學。 但純從實用主義的立場來看，有些觀點很有趣。目標策略調控自我效能精加工諸如，還是知難行易。有疑處卻叫無疑，到這裏方是長進。 教育的目的就是提高學習成績嗎？
评分自主學習和引導性學習應該是不同的吧！這本書，似乎沒有辦法脫離現行體係，切中自主學習的要害。
评分自主學習和引導性學習應該是不同的吧！這本書，似乎沒有辦法脫離現行體係，切中自主學習的要害。
评分還是適於教育從事人員看。看的時間用的有點長，這種實用類的閱讀技巧應該繼續增強
评分最後的實證看的會心一笑，術穴見魔荼毒已久。想通過這本書來提高自學能力，誠哉如黑翁所言是靠研究生理學來助進消化。本書稀疏平常範而不精，元認知固然重要，還是不能取代哲學。 但純從實用主義的立場來看，有些觀點很有趣。目標策略調控自我效能精加工諸如，還是知難行易。有疑處卻叫無疑，到這裏方是長進。 教育的目的就是提高學習成績嗎？
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