這是一本極有價值的書。在書中，作者霍爾講述瞭多元智能理論在美國的新城學校實踐十年取得的收獲。我們瞭解瞭這所學校的教師初次接觸多元智能理論的過程，瞭解瞭全校教職員工在教學、課程、教師專業發展，以及教育評價中所進行的各種實踐（其中多數是成功的），瞭解瞭學校領導在嘗試進行重大而持續的變革時所遇到的挑戰。
追求卓越永遠是一個過程。霍爾清楚地闡明瞭，努力在學校中有效地實施多元智能理論必須提上議事日程。
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