具體描述
與其說《誰拿走瞭孩子的幸福》是一部關於教育的書籍，不如說這是一部用心血凝成的關於愛育的宣言。教育與愛育的最大差彆就在於：教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會壓抑、束縛、甚至會扼殺孩子生命的健康成長。而平等自由卻能大大發揮孩子生命中巨大的原創潛能。
李躍兒，這位由酷愛藝術的女畫傢，到有心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親，在經曆瞭太多傳統教育的失敗之後，終於大徹大悟；終於從高於孩子的“教育寶座”，迴到瞭自己也曾擁有過的藍天樂土；終於以平等的生命，來看待孩子的成長；終於開始享受孩子們創造多彩世界……孩子們得救瞭，李躍兒也得救瞭，未來世界是也得救瞭。
人類於生就愛學習，但為什麼我們孩子把學習當成一件痛苦的事，我曾經碰到這樣樣的事情——有的孩子甚至把學習當成瞭敵人！孩子的天性愛唱愛跳愛畫畫，但為什麼我們的孩子不曾走進藝術課堂？
中國的傢長一般分為三類：第一類既懂教育又有責任心,他們的孩子容易成為人纔；第三類傢長既不懂教育又沒有責任心，他們的孩子也比較容易成為人纔；最可悲的是第二類傢長，不懂教育但有責任心，他們占據絕大多數，失敗的孩子大都由這類傢長製造。
作者李躍兒曆經二十二載，親自實踐，終於摸索齣一套獨特而新穎的教育方法。
著者簡介
圖書目錄
第二章 誰拿走瞭孩子的幸福
第三章 盲人摸象的時代
第四章 不要將孩子塑造成你的模樣
第五章 高更，你在撒謊
附錄一 李躍兒教學隨筆一則
附錄二 李躍兒“教材”一則
附錄三 李躍兒緻孩子的信
附錄四 部分讀者來信
附錄五 北京專傢研討會紀要
傢有傻妻李躍兒（代跋）
緻謝
· · · · · · (收起)
讀後感
在科教兴国的时代，在知识型和终身学习的社会，每个人懂一点教育是有益且必要的。我以为李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》就是这样一本值得每一个成人都读一读的有关教育的书。全书近三十万字的篇幅，由于语言轻松，大多由故事组成，读来也颇轻松愉快。 如果说于丹善讲故事，她...
評分从这本书里，我看到的不仅仅是一个完善的教育体系和方法，更重要的是，我看到了自己，一个被童年痛苦的经历掩埋掉的自我！ 在书中，很多孩子的痛苦我都经历过，所有父母以爱的名义摧残孩子的事情我爸妈都对我做过。所以，我是流着泪看完这本书的。 然而，我已经被父母彻底洗脑...
評分 評分用戶評價
如果你沒孩子，至少可以知道誰拿走瞭你自己的幸福。如果你覺得自己有什麼天賦沒發展起來，還可以知道它是怎麼被埋沒的。
评分雖然不準備生孩子，但是還是愛孩子們。
评分比預想的要好，雖然前半部分比較雞湯，而後半部分對幼教老師更有幫助
评分比預想的要好，雖然前半部分比較雞湯，而後半部分對幼教老師更有幫助
评分如果你沒孩子，至少可以知道誰拿走瞭你自己的幸福。如果你覺得自己有什麼天賦沒發展起來，還可以知道它是怎麼被埋沒的。
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