图书标签: 育儿  教育  儿童教育  李跃儿  谁拿走了孩子的幸福  家庭教育  早期教育  心理学   

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看这本书的人很容易走两个极端，一种是狂热追捧李的思想，对此书惊为天人。另一种通常是读过一些儿童教育或蒙台梭利著作，了解李对教育的曲解，一边看一边心疼买书的银子。从写作上来讲，经常是描述了表象，吹嘘了自己解决的如何成功，但究竟是怎么解决的，读者最想知道的部分，没有。看完此书，难得的毫无收获。

虽然李的教育观属于我反对的放任型，但按照这本书的理念培养出来的孩子，至少是正常人。再联想到哈佛女孩刘亦婷那种书，顿时觉得很危害大众。

“你不要希望牡丹发出月季的香味”

这是一本更新教育理念的书，刚出版的时候的确是很引人深思的。但十年来中国人的教育理念发生了非常大的转变：不要打骂孩子、要关注孩子精神健康等观念现在已经深入人心。可以说，这些积极的转变正是由这些书籍引发、推动的。但今天再看这本书，其观点就没什么新鲜的了。

虽然不准备生孩子，但是还是爱孩子们。

诚挚推荐：《谁拿走了孩子的幸福》 上周我为锦绣童年书店进货时一眼就看到了这本很夺目的书。说它夺目，一是因为它的大红色封面，在铺天盖地的书展平台上特别突出；二是因为它的标题显示这是一本关注孩子幸福的书。市面上充斥着太多“哈佛女孩”“清华男孩”等等直奔...  

《谁拿走了孩子的幸福》里有一个笑话：一杀人犯死后被打入18层地狱，正在伤心之际，忽然听到脚下面有人叹气。就很吃惊得问：下面什么人？下面的人回答：我是教师，在地狱的第19层。杀人犯更吃惊了：地狱不是只有18层吗？怎么出了个第19层？下面说：这是阎王特设的。杀人犯说：...  

关于李跃儿的教育，好像不管专家还是非专家，都谈得相当多了。 　　 她在教育中关注的许多问题，以及进行的一些针对性的变革，无疑是为僵直的教育进程带来的一道春风。整个阅读过程不由得每每感受到心灵的震憾。 　　　　 整本书的叙述方式的确娓娓道来，涉及的都是教育里一...  

书前半部分的几个案例很感人，主要是纠正一些父母对待教育孩子这个问题的态度。爱是教育的前提，孩子的问题就是父母的问题。 后半部分很多是讲教学（特别是绘画和阅读）当中的一些方法和技巧，也是建立在作者提倡的原则之上的。