具体描述
与其说《谁拿走了孩子的幸福》是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。教育与爱育的最大差别就在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会压抑、束缚、甚至会扼杀孩子生命的健康成长。而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
李跃儿，这位由酷爱艺术的女画家，到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲，在经历了太多传统教育的失败之后，终于大彻大悟；终于从高于孩子的“教育宝座”，回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土；终于以平等的生命，来看待孩子的成长；终于开始享受孩子们创造多彩世界……孩子们得救了，李跃儿也得救了，未来世界是也得救了。
人类于生就爱学习，但为什么我们孩子把学习当成一件痛苦的事，我曾经碰到这样样的事情——有的孩子甚至把学习当成了敌人！孩子的天性爱唱爱跳爱画画，但为什么我们的孩子不曾走进艺术课堂？
中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心,他们的孩子容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。
作者李跃儿历经二十二载，亲自实践，终于摸索出一套独特而新颖的教育方法。
作者简介
目录信息
第二章 谁拿走了孩子的幸福
第三章 盲人摸象的时代
第四章 不要将孩子塑造成你的模样
第五章 高更，你在撒谎
附录一 李跃儿教学随笔一则
附录二 李跃儿“教材”一则
附录三 李跃儿致孩子的信
附录四 部分读者来信
附录五 北京专家研讨会纪要
家有傻妻李跃儿（代跋）
致谢
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读后感
近日，“1000人共读一本书”活动开展，读者们一同读书时还需通过【书之心】app线上分享读书心得，每天互相督促完成规定阅读量。此次活动邀请到西南政法大学严文强教授作为首个领读者，召集1000人与他共读《谁拿走了孩子的幸福》，让你了解如何给孩子创造幸福的成长环境。 我们...
评分很多人都说了这本书的好处，当初也是看了很多评价才去买的。 看完之后有些失望，怎么说呢，不知道用杂乱无章评价是否合适。 虽然书中涉及到了孩子成长的方方面面，生理、心理、艺术教育、社交，不过作者的语言实在是有些繁琐不堪，以至于让我慢慢都失去了读的劲头。...
评分关于李跃儿的教育，好像不管专家还是非专家，都谈得相当多了。 她在教育中关注的许多问题，以及进行的一些针对性的变革，无疑是为僵直的教育进程带来的一道春风。整个阅读过程不由得每每感受到心灵的震憾。 整本书的叙述方式的确娓娓道来，涉及的都是教育里一...
评分近日，“1000人共读一本书”活动开展，读者们一同读书时还需通过【书之心】app线上分享读书心得，每天互相督促完成规定阅读量。此次活动邀请到西南政法大学严文强教授作为首个领读者，召集1000人与他共读《谁拿走了孩子的幸福》，让你了解如何给孩子创造幸福的成长环境。 我们...
评分了解李悦儿的爸爸妈妈们，也许会知道李跃儿飘兼收并畜了两种体系：蒙特梭利和华德福的优点。 对大多数人来说，许多人都听说过“蒙特梭利”，真正蒙氏教育应该是什么样子的？它的具体的操作方式如何？希望下面推荐的这个讲座能帮到各位爸爸妈妈。。。 童年的秘密---蒙特梭利教...
用户评价
还在读,举例有些极端~
评分比预想的要好，虽然前半部分比较鸡汤，而后半部分对幼教老师更有帮助
评分虽然不准备生孩子，但是还是爱孩子们。
评分这是一本更新教育理念的书，刚出版的时候的确是很引人深思的。但十年来中国人的教育理念发生了非常大的转变：不要打骂孩子、要关注孩子精神健康等观念现在已经深入人心。可以说，这些积极的转变正是由这些书籍引发、推动的。但今天再看这本书，其观点就没什么新鲜的了。
评分听了大咖读书会，感觉还不错
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