前言
序一
序二
第1章 組織學習：從理論到實際
為何重視學習：“波濤洶湧”的經營環境
窨什麼是組織學習？
組織學習的三項構件
付諸行動“推動組織學習
本書結構
第2章 組織學習新解：四大學習方式
學習型組織簡史
組織學習的定義和定位
1.學習型組織不僅重視學習，還要達到目標
2.組織學習與個人學習有關，但不隻局限於個人學習
3.學習來自於許多小失敗
4.學習通常依循一套可預測的流程
5.組織學習的兩大來源“親身體驗或藉鏡他人
6.組織學習的兩大方嚮：開發新領域以及利用既有機會
組織學習新解：四種學習方式
第一種學習方式：實驗學習
第二種學習方式：提升能力
第三種學習方式：標杆學習
第四種學習方式：不斷改良
組織學習類型：殊途不同歸
第3章 組織學習力建構模型：三項構件
第一項構件：創造有影響力的新意
第二項構件：推廣、應用有影響力的新意
原則一：要推廣新意必須先認識到界綫的存在，而且要清楚瞭解界綫在哪裏
原則二：所推廣的新意要與公司戰略有關
原則三：推廣、應用新意時應采用權變思維
原則四：新意推廣過程必須製度化
原則五：所推廣、應用的新意必須具影響力
第三項構件：打齣並剋服學習障礙
障礙一：視障
障礙二：簡單化
障礙三：同質化
障礙四：耦閤過緊
障礙五：組織癱瘓
障礙六：偏差學習
障礙七：擴散力不強
……
第4章 創造新意的策略
第5章 推廣、應用新意的法則
第6章 找齣組織學習的障礙
第7章 基業常青之道――通用電氣的學習力
第8章 學習創造的奇跡――中歐國際工商學院
第9章 建立組織學習力的藍圖
第10章 學習型組織日誌
· · · · · · (收起)