具体描述
《新编教育学》是世界银行师范教育改革项目：“高师教育学、心理学、学科教育学课程改革研究”的成果之一。 长期以来高师教育学教材一直存在着理论脱离实际，缺乏时代特色等弊端，为改变这一现状，本项研究在体系和内容上对教育学教材都作了较大的修改，新教材体现了当前教育学教材改革的方向。在内容编排上也进行了较大的调整。《新编教育学》同已经出版的《新编心理学》及其它科学教育学教材在体系和内容上力争做到分工明确、相互衔接、系统完整，使这三门课程构成一个有机整体。
作者简介
目录信息
导论
第一编 教育的本质、模式与功能
第一章 教育的本质及规律
第二章 学校教育模式
第三章 教育的功能
第二编 学校教育活动
第四章 学校教育活动的任务、类型和结构
第五章 德育
第六章 智育
第七章 体育、美育、劳动技术教育
第三编 学校教学活动
第八章 教学活动的基本原理
第九章 教学基本环节和方法
第十章 现代教学模式
第四编 教育管理
第十一章 学校管理
第十二章 教育评价与教育督导
第十三章 教育科学研究
· · · · · · (收起)
第一编 教育的本质、模式与功能
第一章 教育的本质及规律
第二章 学校教育模式
第三章 教育的功能
第二编 学校教育活动
第四章 学校教育活动的任务、类型和结构
第五章 德育
第六章 智育
第七章 体育、美育、劳动技术教育
第三编 学校教学活动
第八章 教学活动的基本原理
第九章 教学基本环节和方法
第十章 现代教学模式
第四编 教育管理
第十一章 学校管理
第十二章 教育评价与教育督导
第十三章 教育科学研究
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