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出版者:教育科学出版社

作者:王卫东

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:1999-3-1

价格:7.50

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787504118554

丛书系列:

图书标签:

• 家校合作
• 教育
• 家庭教育
• 亲子关系
• 教育方法
• 沟通技巧
• 学校教育
• 家长参与
• 教育心理学
• 幼儿教育

《智囊》 《智囊》是中国古代一本重要的智慧宝典，由明代冯梦龙辑录。这部书汇集了历代政治家、军事家、文学家、哲学家等各界名流的智慧，涵盖了人生处世、治国理政、军事谋略、人际交往等方方面面。全书分为十三卷，近三百个篇章，收录了大量脍炙人口的典故、故事和格言，旨在启发读者的思考，提升其智慧和能力。 内容概述： 《智囊》并非一本讲述具体事件的书，而是一部关于“智”的百科全书。它的核心价值在于提炼和总结了古人在各种情境下如何运用智慧解决问题、达成目标的方法和原则。冯梦龙以其敏锐的洞察力和精炼的笔触，将零散的智慧精华加以梳理和呈现，使其系统化、条理化，成为后人学习和借鉴的宝贵财富。 全书的结构以“智”的种类或应用场景来划分，每个篇章都选取一个代表性的故事或观点，并进行简要的阐释。例如： “明智” 卷探讨了如何洞察事物的本质，看清人和事物的真实面貌。其中可能包含关于识人、辨别真伪、预见未来的智慧。 “权智” 卷则聚焦于如何审时度势，根据具体情况灵活运用策略和手段。这部分内容可能涉及如何把握时机、灵活变通、因势利导等。 “勇智” 卷讲述了在面对困难和挑战时，如何凭借勇气和智慧克服障碍。这其中可能包含敢于担当、果断决策、化险为夷的案例。 “变智” 卷着重于创新和适应变化的能力，如何打破常规，寻求新的解决方案。这部分可能展示了改革创新、适应环境变化的智慧。 “愚智” 卷则以反面教材的方式，通过一些愚蠢或失败的例子，反衬出智慧的重要性。这些故事虽然看似描写愚蠢，实则在对比中彰显智慧的价值。 “巧智” 卷侧重于精巧巧妙的谋划和执行，如何以最小的代价获得最大的效益。这可能包含一些精妙的计策、巧妙的安排。 “断智” 卷强调果断决策的重要性，如何在关键时刻做出准确的判断并付诸行动。这部分可能涉及分析利弊、迅速决断的智慧。 “守智” 卷则探讨如何稳健持守，在复杂环境中保持清醒和理性，避免犯错。这可能包含安分守己、谨慎行事的智慧。 “达智” 卷关注如何实现远大的目标，如何具备长远的眼光和坚韧不拔的毅力。这部分可能展现了胸怀大志、实现人生价值的智慧。 “拙智” 卷同样是反面教材，可能讲述一些看似笨拙但实则巧妙的策略，或是直率真诚反而获得成功的故事。 “屈智” 卷谈论在必要时如何屈服和退让，以退为进，保存实力。这可能包含韬光养晦、以柔克刚的智慧。 “合智” 卷则探讨如何团结协作，通过集体的智慧来解决问题。这部分可能展示了合作共赢、凝聚力量的智慧。 “辅智” 卷关注如何辅助他人，如何通过有效的支持和指导来激发他人的潜力。这可能包含辅佐君王、培养人才的智慧。 《智囊》的书名本身就寓意深远，“智囊”便是指足智多谋、能够为他人提供智慧建议的人。冯梦龙通过对历代人物智慧的梳理，不仅展现了中国古代人民的聪明才智，更提供了一套普适性的思维方式和解决问题的框架。 核心价值与意义： 《智囊》的价值在于其经久不衰的生命力。它所蕴含的智慧并非仅限于古代的特定历史背景，而是具有普遍的指导意义。阅读《智囊》，能够： 1. 提升思维能力： 通过阅读书中丰富多样的故事和精炼的总结，读者可以学习到如何分析问题、权衡利弊、做出最优决策。 2. 丰富人生经验： 书中收录了大量古人的成败得失，为读者提供了宝贵的人生经验教训，帮助人们少走弯路。 3. 学习为人处世： 许多篇章都涉及人际交往、应对复杂关系等内容，有助于读者提高情商，更好地处理社会关系。 4. 激发创新灵感： 书中不乏一些出人意料的奇思妙想，能够激发读者的创新思维，在工作和生活中寻找新的突破。 5. 增强自我认知： 通过对比书中人物的智慧或愚昧，读者可以反思自身的思维模式和行为方式，从而更好地认识和发展自我。 《智囊》是一本能够“常读常新”的书。无论是身处顺境还是逆境，无论是在学业、事业还是生活中，都能从中找到启示和力量。它不仅是一本读物，更像是一位智慧的导师，引导读者在人生的道路上更加从容和睿智。

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这本书给我最大的启发在于，它让我重新审视了自己作为家长的角色，以及在家校合作中的位置。我以前总觉得，把孩子送到学校，就是学校的责任了，而自己只需要在家督促孩子写作业就可以了。但是，这本书让我明白，家校合作是一个涵盖了孩子学习、心理、品德等多个层面的长期课题。书中关于如何与老师建立良性沟通机制，如何通过参加家长会、家访等形式，更深入地了解孩子在校的表现，以及如何与老师共同制定个性化的教育方案的详细阐述，都给了我很多实用的指导。我特别喜欢书中对于“共情”在亲子沟通和家校沟通中的作用的强调。它让我意识到，理解和尊重是建立良好关系的关键，无论是面对自己的孩子，还是面对孩子的老师，都需要站在对方的角度去思考问题，这样才能找到共同点，形成合力。

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这本书的语言风格朴实易懂，却充满了智慧和力量。它没有华丽的辞藻，也没有空泛的理论，而是用最直接、最有效的方式，向读者传达了家校合作的核心理念和关键要素。书中提到的很多观点，都与我的教育经历产生了强烈的共鸣。例如，书中关于如何处理孩子在学校与同学之间的关系，以及如何引导孩子形成正确的价值观的建议，都让我觉得非常实用。我之前总是担心孩子在学校会受到欺负，或者与同学产生矛盾，但这本书让我明白，与其过度担忧，不如积极引导孩子学会如何与人相处，如何在集体中发挥自己的优势。它强调了家长和老师之间的信息互通和目标一致，只有这样，才能为孩子营造一个健康、积极的成长环境。

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一直对如何更好地与学校沟通，支持孩子的成长感到困惑，这本书的出现，就像在我迷雾中点亮了一盏灯。它不仅仅是理论的堆砌，更多的是一些非常实用、接地气的建议。比如，书中关于如何有效地与老师沟通的章节，我读了之后豁然开朗。之前我总觉得要给老师留个好印象，或者怕打扰到老师，所以很多时候即使有疑问，也是憋在心里，或者泛泛地问一下。但这本书强调了“积极主动、具体明确”的沟通原则，并给出了很多范例，比如如何向老师了解孩子的课堂表现，如何反馈孩子在家里的学习情况，甚至是如何在遇到问题时，与老师一起寻找解决方案，而不是单方面的指责或者抱怨。让我印象深刻的是，书中还提到了家长在家庭教育中的角色定位，不仅仅是监督者，更是孩子学习的伙伴和引导者。它提醒我，很多时候，我们自身的态度和方法，会直接影响到孩子对学习的看法。这本书就像一位经验丰富的教育顾问，在我最需要的时候，提供了最及时的指导，让我觉得在教育孩子的路上，不再是一个孤独的摸索者。

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这本书的出现，让我对家校合作有了更深层次的理解。它不仅仅是简单的信息传递，更是一种教育理念的交流和碰撞。我之前一直以为，只要我把孩子照顾好，学习上有什么问题，交给老师就可以了。但这本书让我明白，家校合作是一个更加宏大和精细的工程，它需要双方在教育目标、教育方法、教育理念等方面进行有效的沟通和协调。书中提供的关于如何与老师就孩子的学习情况进行定期沟通，如何利用课余时间与孩子进行有效的亲子阅读，以及如何帮助孩子建立健康的心理状态的详细建议，都让我觉得非常实用。它让我意识到，孩子的成长是一个全方位的过程，学习成绩只是其中的一部分，更重要的是孩子的身心健康和人格培养。

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这本书的叙述方式非常吸引人，不是那种枯燥的理论说教，而是通过一个个生动的故事和案例，来阐述家校合作的重要性以及具体的实践方法。读这本书的时候，我常常会联想到自己孩子在学校里的一些情况，然后对照书中的建议，反思自己之前的做法，觉得茅塞顿开。比如，书中关于如何帮助孩子建立良好的学习习惯的章节，就非常细致地分析了不同年龄段孩子的特点，以及家长可以采取的具体措施。它不仅仅是告诉你“要早睡早起”，而是会告诉你“为什么早睡早起对孩子的学习有好处”，以及“如何帮助孩子逐渐养成早睡早起的习惯”。更重要的是，它教会了我如何观察孩子的学习状态，如何发现孩子在学习中遇到的困难，并及时与学校沟通，共同商讨对策。我尤其欣赏书中关于“建立信任”的部分，强调了家长和老师之间相互信任、相互尊重的基石。只有建立在信任的基础上，家校合作才能真正发挥其最大效用，共同为孩子的成长保驾护航。

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在阅读这本书的过程中，我深刻体会到家校合作绝非一句空洞的口号，而是一个需要双方共同努力、持续投入的系统工程。它不仅仅是家长单方面地配合学校，也不是学校单方面地要求家长，而是一个动态的、双向的互动过程。书中提供的许多方法，都非常具有操作性，能够帮助家长在日常生活中，更有效地与学校建立联系。例如，书中关于如何正确看待和处理孩子在学校的成绩，以及如何与老师就孩子的学习进步和不足进行有效沟通的建议，都让我受益匪浅。我之前总是过于关注孩子的考试分数，而忽略了孩子在学习过程中的点滴进步和努力。这本书引导我看到，孩子的成长是一个全方位的过程，学习成绩只是其中的一部分。更重要的是，它教会我如何成为一个更具智慧的家长，如何与学校形成合力，共同为孩子营造一个积极向上、支持性的学习环境。

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这本书的出现，无疑为我打开了一扇全新的窗户，让我看到了家校合作的广阔前景和无限可能。我之前一直认为，家校合作就是家长配合老师，老师布置作业，家长监督完成。但这本书彻底颠覆了我的认知。它强调了家长和老师之间的平等对话和互助关系，以及双方在孩子成长过程中所扮演的不可或缺的角色。书中提供的一些关于如何支持孩子参与学校活动、如何在家中营造良好的学习氛围，以及如何与老师共同应对孩子成长过程中可能遇到的各种挑战的详细指导，都让我觉得非常受用。我尤其赞赏书中对于“形成教育合力”的深刻探讨，它不仅仅是简单的信息交流，更是一种教育理念的碰撞和融合，最终目标是为了孩子的全面发展。这本书就像一位睿智的导师，在我迷茫的时候，为我指引方向，让我更加坚定了在家校合作这条道路上，与学校携手前行的决心。

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这本书的价值在于，它不仅提供了具体的指导，更重要的是，它帮助我调整了教育的心态，让我从一个“旁观者”变成了一个更积极的“参与者”。我以前总觉得，只要把孩子送到学校，学校就有责任把孩子教育好，而自己只是一个支持者。但这本书让我意识到，家校合作是一个“共同体”的建设过程，家长和老师都是这个共同体中不可或缺的成员，需要共同承担责任，共享成果。书中关于如何理解和支持老师的工作，以及如何与老师建立良好的合作关系，都让我深受启发。它让我明白，老师的工作是非常辛苦和不易的，我们作为家长，应该给予老师更多的理解、支持和尊重，这样才能形成良好的互动，共同为孩子的成长努力。

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阅读过程中，我被书中那些详实的数据和深入的分析所吸引，它不仅提供了理论上的支持，更在实践层面给予了我诸多启发。这本书让我明白，家校合作并非易事，需要耐心、智慧和持续的努力。它并没有提供“包治百病”的灵丹妙药，而是通过对教育规律的深入剖析，引导家长和老师认识到自身在孩子成长过程中的重要作用，并鼓励双方积极主动地寻求合作。书中关于如何理解孩子的学习动机、如何激发孩子的学习兴趣，以及如何与老师共同制定符合孩子特点的学习计划的建议，都让我受益匪浅。我之前总觉得只要孩子学习好，其他方面就不是太重要，但这本书让我意识到，孩子的身心健康、人际交往能力同样是至关重要的，而这些都需要家校双方共同关注和培养。

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这本书的内容非常丰富，涵盖了家校合作的方方面面，从理论到实践，从沟通技巧到心理建设，都进行了深入的探讨。我尤其喜欢书中关于“建立共同语言”的章节，它强调了家长和老师之间沟通的顺畅性对于孩子成长的重要性。它提供了一些非常实用的沟通技巧，比如如何清晰地表达自己的想法，如何有效地倾听对方的意见，以及如何避免产生不必要的误会。这本书也让我认识到，家校合作是一个持续的过程，需要双方不断地学习、调整和完善。它鼓励家长要保持开放的心态，积极与学校互动，共同为孩子的未来发展而努力。这本书就像一位良师益友，在我困惑的时候，给予我指引和力量，让我更加坚信，只有家校携手，才能为孩子创造更美好的未来。

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