第四册的内容包括实数和超限数的基础、几何基础、19世纪的数学、实变函数论、积分方程、发散级数、抽象代数的出现、张量分析和微分几何、数学基础等。
莫里斯·克莱因(Morris Kline, 1908-1992),纽约大学库朗数学研究所的教授,荣誉退休教授,他曾在那里主持一个电磁研究部门达20年之久。克莱因的著作很多,包括《数学:确定性的丧失》和《数学与知识的探求》等。
本书出版于七十年代,时间上只写到20世纪30年代的哥德尔定理为止。毕竟是一本面向专业人士的数学史,作者本书着重谈论的是数学分支发展的逻辑动力、内在理路、传承关系,哲学意义所占的比重不大。若要看数学发展的哲学意涵,应当去读作为科普书籍的《数学:确定性的终结》。看...
评分 评分 评分我被这套书彻底吸引了。 整个星期二的我都在图书馆的二楼,看完第二册后,我奔到了三楼去拿第三册,完全不顾还有十五分钟就要上宏观,闭馆前,终于一口气读完了四册书,晚上回到宿舍,有一股莫名的兴奋感,我坐立不安,舍友以为我打了鸡血,我却以为我磕了海洛因。...
评分我被这套书彻底吸引了。 整个星期二的我都在图书馆的二楼,看完第二册后,我奔到了三楼去拿第三册,完全不顾还有十五分钟就要上宏观,闭馆前,终于一口气读完了四册书,晚上回到宿舍,有一股莫名的兴奋感,我坐立不安,舍友以为我打了鸡血,我却以为我磕了海洛因。...
这本书的结构安排非常考验读者的专注力,它不提供任何“速成”的捷径,而是要求读者沉浸其中,与作者一同进行缓慢而坚实的心灵建构。我特别欣赏其在收尾部分对现代数学发展趋势的展望,特别是对计算数学和应用数学领域中涌现出的新思维的探讨。作者并未将重点放在介绍最新的算法或模型上,而是着眼于这些新领域如何挑战了传统纯数学对“美”和“严谨性”的定义。例如,他探讨了在处理海量数据时,近似解和概率性论证的地位是否会重新提升数学的价值判断标准。这种前瞻性的思考,使得这本书在回顾历史的同时,也成为了对未来数学发展方向的一次深刻预言。总而言之,这是一部需要多次阅读才能完全消化的著作,每一次翻阅都会有新的感悟浮现,它真正做到了“经久耐读”。
评分这本《古今数学思想(四)》的作者显然对数学史有着极为深厚的造诣,他没有像许多教科书那样仅仅罗列公式和定理,而是深入挖掘了那些看似枯燥的数学概念背后所蕴含的哲学思想与时代背景。阅读过程中,我仿佛穿越时空,与那些伟大的数学家们一同思考。比如,书中对17世纪微积分创立初期,牛顿与莱布尼茨之间那些关于无穷小量和极限概念的争论进行了非常细致的梳理,不仅仅是描述了谁先提出了什么,更重要的是阐述了为什么当时的人们会那样思考,以及这种思考方式如何深刻地影响了后来的数学发展方向。作者的文笔兼具严谨与灵动,他能够将复杂的分析过程用非常直观的语言进行解释,即便是初涉高等数学的读者,也能从中领略到数学之美。尤其让我印象深刻的是,他对古代几何学中“穷竭法”的讨论,揭示了早期人类是如何试图在没有现代微积分工具的情况下,精确计算曲线下面积的智慧,那种步步为营、力求严谨的求索精神,让人肃然起敬。这本书绝非一般的数学读物,它更像是一部探讨人类理性如何逐步构建世界的思想史诗,值得细细品味。
评分坦白说,我原本以为这本厚重的著作会是一场艰涩的阅读马拉松,但一翻开,立刻被那种扑面而来的学究气与人文关怀所吸引。作者的叙事手法极为高明,他没有采用时间线索的僵硬结构,而是以“问题”为驱动力,串联起不同时代、不同文明的数学探索。例如,书中对于“数之本源”的探讨,从毕达哥拉斯学派的神秘主义信仰,过渡到欧几里得对公理化体系的建立,再到后世对实数系统的严格定义,每一个环节的衔接都充满了逻辑的张力。我特别欣赏作者在解读欧氏几何时,没有停留在平面图的展示,而是深入剖析了公理系统本身的局限性与构建的突破意义,这让我重新审视了“确定性”在数学中的位置。这种处理方式使得原本可能沉闷的历史叙述变得生动起来,它展现了数学思想如何在不断的自我批判和革新中前进。读完这一部分,我感觉自己不仅仅是了解了数学知识点,更是领悟了科学方法论的精髓——即对既有真理保持质疑的精神。
评分这本书在对非欧几何的介绍上,达到了一个令人惊叹的高度。它没有急于展示黎曼几何和罗巴切夫斯基几何的那些精妙公式,而是将笔墨聚焦于高斯、波雅伊和罗巴切夫斯基在面对欧几里得体系这一“铁律”时内心的挣扎与突破。作者细致地描绘了十九世纪欧洲学术界的保守氛围,以及这些先驱者们是如何顶住压力,坚持自己的“直觉”和逻辑推导,最终撼动了被奉为圭臬两千年的数学基石。我深切地感受到,数学思想的演进往往伴随着巨大的思想阵痛。书中有一段对比了不同文化背景下对“平行线”的理解差异,虽然未直接提及中国的古代数学成就,但这种跨文化的视角极大地拓宽了我对数学多样性的认知。阅读过程中,我时不时需要停下来,对照着一些基础的几何图示去体会那种“打破规则”的勇气。这部分内容无疑是全书中最具颠覆性和启发性的篇章之一。
评分我发现作者在行文中穿插了许多关于数学与哲学的交叉论述,这使得《古今数学思想(四)》远远超越了单纯的数学史范畴,它更像是一部关于人类认知局限与无限可能性的对话录。特别是在讨论集合论的悖论时,作者没有回避哥德尔不完备性定理带来的冲击,而是将其置于整个理性构建历史的脉络下进行考察。这种宏大的视野,让我开始思考,数学的“真理”究竟是一种发现还是一种发明?书中对康托尔的描述尤为传神,他如何从对无穷的直观感受出发,逐步建立起不同级别无穷的概念,以及这种“僭越”如何引发了数学界的剧烈震荡。作者的文字充满了对这些探索者的同情与理解,他没有将他们塑造成神,而是还原了他们作为充满激情与困惑的凡人的形象。这种深度的挖掘,让冰冷的逻辑推导背后,充满了人性的温度和对未知世界的敬畏。
评分张老师推荐的书.有两本是问大学同学要的.
评分有不少有趣的故事,近代数学真是让人觉得惊心动魄啊,可惜还有不少看不懂的地方。
评分后面越来越看不懂
评分对康托的印象格外深刻
评分我觉得普大的那本指南说得比较好,数学需要历史,但历史的目的是使我们更好地理解现代数学。
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