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出版者:北京教育出版社

作者:王大赫

出品人:

页数:232

译者:

出版时间:2002-1-1

价格:10.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787530324738

丛书系列:

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科学史话：从亚里士多德到量子力学的思想演进 图书简介 内容提要 《科学史话：从亚里士多德到量子力学的思想演进》是一部宏大叙事、深入浅出的科学思想史著作。本书旨在带领读者穿越数千年的时空隧道，系统梳理和剖析西方科学思想的诞生、发展、转折与革新历程。我们不满足于仅仅罗列科学家的生平与发现的年代，而是致力于揭示隐藏在科学进步背后的哲学思辨、社会背景以及范式转移的内在逻辑。全书以时间为轴线，以关键概念的形成与冲突为核心，构建了一部关于人类认知如何不断突破自身局限的壮丽史诗。 第一部分：古典的奠基与中世纪的停滞（约公元前600年 – 公元14世纪） 本篇伊始，我们将探访古希腊的“自然哲学”时代。重点考察泰勒斯、毕达哥拉斯学派以及德谟克里特的原子论思想，这些早期的尝试如何试图以理性的、非神话的方式解释世界本源。随后的叙述将聚焦于亚里士多德的宇宙论体系。我们将详细剖析其“目的因”哲学、四元素说以及地心说的结构性力量——它不仅是科学理论，更是当时整个西方世界观的基石。 随后的章节将审视科学在罗马时代的实用化倾向，以及进入中世纪后，科学思想在欧洲的式微与在伊斯兰世界的继承与发展。我们将探讨托勒密体系的精妙，以及它在中世纪欧洲教会思想体系中扮演的复杂角色。本部分旨在说明，任何一个看似坚不可摧的科学框架，其内部往往已埋下了日后被颠覆的种子。 第二部分：文艺复兴与科学革命的黎明（约15世纪 – 17世纪中叶） 科学史上的“大爆炸”在这一时期拉开序幕。本书将详细描绘尼古拉·哥白尼如何基于数学的优雅性挑战了沿用千年的地心说，以及他的理论如何在早期遭受的巨大阻力。随后的笔墨将集中于伽利略·伽利雷。我们不仅记录他的望远镜观测（如木星的卫星、月球的表面），更重要的是，我们将分析他如何确立了基于实验观测和数学语言来描述自然的现代科学方法论的雏形。 开普勒对行星运动定律的发现被置于天文学与神秘主义交织的背景下进行考察。随后，我们将进入艾萨克·牛顿的时代。牛顿的《自然哲学的数学原理》被视为一次划时代的综合。本书将深入剖析万有引力定律如何成功地将天体运动和地面上的抛体运动统一起来，标志着经典物理学的宏伟胜利。同时，我们也讨论了笛卡尔的机械论世界观及其对理性主义的贡献与局限。 第三部分：启蒙时代的秩序与扩展（约17世纪晚期 – 19世纪初） 在牛顿体系建立起清晰的、可预测的宇宙图景后，科学的焦点转向了对细节的深入探索和对新现象的分类。本部分将探讨能量、热力学概念的萌芽，特别是对热的本质的理解如何从“燃素说”转向动能理论的构建。 化学领域将重点介绍拉瓦锡的质量守恒定律，标志着现代化学的诞生，如何摆脱了炼金术的阴影。同时，生物学领域将展示林奈的分类系统如何为理解生命的多样性提供了秩序，以及早期对生命起源和演化的思辨。本部分强调，科学不再仅仅是发现规律，更是构建一套可以被精确测量的、系统的知识体系。 第四部分：十九世纪的范式冲击与科学的深入细分（约19世纪） 十九世纪是科学专业化、工业化与理论整合的时代。电磁学的统一是核心议题。我们将详细阐述法拉第的实验洞察如何引导麦克斯韦最终以优美的数学方程统一了电、磁与光，并揭示了光的波动本质。 生物学领域迎来达尔文的《物种起源》。本书将细致分析自然选择理论的逻辑结构，及其对人类自我认知的深远影响，以及这一理论在科学共同体内部引发的巨大争论和后续修正。 同时，热力学第二定律（熵增原理）的提出，为宇宙的最终命运描绘出一种不可逆转的、悲剧性的前景，这与牛顿时代的永恒和谐形成了鲜明对比。本部分着重描述了经典物理学看似无懈可击的表象下，开始出现的细微裂痕（例如对以太的探寻）。 第五部分：二十世纪的革命：相对论与量子力学的双重颠覆（约20世纪至今） 本书的最后部分聚焦于现代物理学的两大支柱。首先，我们将以平实的语言解析爱因斯坦的狭义与广义相对论。这不仅仅是关于速度和时空的修正，更是对牛顿绝对时空观的根本性推翻。我们探讨了引力场如何被描述为时空本身的几何属性。 随后，我们将进入量子力学的“怪异”世界。从普朗克的黑体辐射问题到波尔的原子模型，再到海森堡的矩阵力学和薛定谔的波动方程，本书将梳理这一理论诞生的过程，重点分析其核心概念——波粒二象性、不确定性原理以及哥本哈根诠释所带来的哲学困境。我们将展示，现代科学已经深入到了一个，其直觉经验已经无法完全把握的实在层面。 结语：科学的边界与未竟之路 最终，本书将在回顾中总结：科学进步并非一条直线，而是由一系列突破、综合与革命构成的动态过程。我们探讨了科学知识的局限性，并展望了诸如大统一理论、宇宙学前沿以及复杂系统研究等领域所面临的挑战，提醒读者，科学探索永无止境。 目标读者 本书面向对科学历史、哲学及思想发展轨迹抱有浓厚兴趣的广大读者、非物理专业背景的理工科学生，以及希望系统了解现代科学思想根源的教育工作者。它不需要读者具备深厚的数学或物理基础，但要求对人类求知过程保持开放和批判性的态度。

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