数学(人教A版 文科)(高中2年级•上学期) (平装)

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出版者:外语教学与研究出版社 (2009年8月1日)
作者:
出品人:
页数:81 页
译者:
出版时间:2009年08月
价格:8.6
装帧:平装
isbn号码:9787560088761
丛书系列:
图书标签:
  • 数学
  • 人教A版
  • 文科
  • 高中二年级
  • 上学期
  • 教材
  • 平装
  • 教育
  • 学习
  • 高中数学
  • 必修
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具体描述

好的,这是一份关于其他高中数学教材的详细介绍,旨在为您提供一个不涉及您提及的特定教材内容的参考选项。 --- 书名: 高中数学(必修+选修系列)—— 深入理解与应用 版本说明: 本套教材涵盖了高中数学的完整知识体系,包括必修模块的线性函数、指数与对数运算、三角函数基础、平面向量初步,以及选修模块的概率统计、解析几何、导数及其应用等内容。本系列教材旨在平衡理论深度与实际应用,特别注重培养学生的逻辑思维能力和数学建模素养。 目标读者: 适合普通高中在校学生(高一至高三),以及准备参加高考或希望系统复习高中数学知识的自学者。 教材特色与内容深度解析: 第一部分:基础模块与核心概念的构建(对应必修内容) 本部分是构建整个高中数学大厦的基石。我们着力于用清晰、直观的方式阐释抽象的数学概念。 1. 集合与常用逻辑用语: 教材从集合的基本概念入手,详细讲解了集合的表示法(列举法、描述法、图示法)及其运算(交集、并集、补集)。在逻辑用语部分,我们深入探讨了充分条件、必要条件、充要条件的区别与联系,通过大量实际生活中的例子,帮助学生理解“若P,则Q”这一数学语言的严谨性。例如,在讲解“充分条件”时,会用生活实例对比“下雨”与“地面湿润”的关系,而非仅仅停留在符号化的表达上。 2. 函数与基本初等函数: 函数部分是高中数学的核心。本系列教材系统地介绍了函数的概念、表示法,并对函数的性质(单调性、奇偶性)进行了细致的剖析。我们采用几何直观与代数运算相结合的方式,使学生能够清晰地理解函数的图像是如何反映其内在性质的。 在对指数函数、对数函数和幂函数的讲解中,我们强调了它们在实际问题中的应用,如人口增长模型、复利计算以及放射性衰变等,将抽象的指数和对数运算与真实的增长或衰减过程联系起来。 3. 三角函数与解三角形: 本部分内容厚重,需要扎实的代数基础。教材首先从任意角的三角函数定义出发,系统地引入正弦、余弦、正切的性质,并详细推导和讲解了和差角公式、倍角公式等一系列重要公式。我们特别注重公式的推导过程,引导学生理解公式的来源,而非死记硬背。 在解三角形部分,正弦定理和余弦定理的运用被放在突出位置,并结合实际的测量问题(如测量河宽、建筑物高度),展示三角学在工程测量中的实际价值。 4. 平面向量与立体几何初步: 向量部分是连接代数与几何的桥梁。教材从向量的概念、线性运算(加减法、数乘)入手,过渡到向量的坐标表示法及其运算。重点在于向量的数量积(点乘)的应用,如何利用点乘判断向量的垂直关系以及计算投影。 立体几何初步则侧重于空间想象力的培养。通过大量的三视图、正方体模型分析,帮助学生建立空间几何体的表象。平行与垂直关系的论证,从几何直观、向量法等多个角度进行阐述,力求严谨而易于理解。 第二部分:进阶模块与能力提升(对应选修内容) 本部分内容难度有所提升,更侧重于培养学生的高阶思维和解决复杂问题的能力。 1. 概率与统计(模块一): 统计学是现代社会不可或缺的工具。教材详细介绍了抽样方法(简单随机抽样、系统抽样、分层抽样),并深入讲解了描述性统计量(平均数、中位数、众数、方差)。在概率部分,我们不仅讲解了古典概型,更强调了独立事件的概率以及条件概率在实际决策中的应用。回归分析的初步介绍,使得学生能初步接触如何利用数学模型来预测趋势。 2. 解析几何(模块一): 解析几何是将几何问题代数化的过程。教材从圆锥曲线的基础定义(如椭圆、双曲线、抛物线的光学性质和标准方程)开始,重点讲解如何利用向量和直线方程解决弦长、中点弦、离心率等参数问题。解题策略上,强调“设而不求”、“韦达定理的应用”等高中解析几何的常用技巧。 3. 导数及其应用(模块二): 微积分思想的引入是高中数学的一大飞跃。导数的几何意义(切线斜率)和物理意义(瞬时变化率)被放在核心地位。我们详细讲解了基本初等函数的求导法则,并通过实例说明导数如何帮助我们研究函数的单调性、极值点和最值。在应用层面,我们将导数方法应用于解决最优化问题(如工程中的材料最省、收益最大化),展示了强大的工具价值。 4. 不等式与数列(选修内容选配): 对于数列部分,等差、等比数列的性质和求和公式的推导被详细阐述。对于更深入的选修内容,如不等式的证明方法(如比较法、换元法、基本不等式“均值不等式”的应用),教材提供了大量的经典例题解析,旨在提升学生的数学证明能力。 教学理念: 本系列教材坚持“以学生发展为中心”的教学理念,力求做到: 注重思维过程: 不仅告知“怎么做”,更要解释“为什么这么做”。 强调数学建模: 鼓励学生将现实问题转化为数学语言,再利用数学工具解决后回归实际。 循序渐进: 知识点由浅入深,确保学生在掌握基础后,能够平稳过渡到更深层次的选修内容。 通过这套教材的学习,学生将不仅能熟练应对高考,更能为未来进入理工科或经济管理类专业学习打下坚实的基础。

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