具体描述
《走进竹篱教室:土瑶学校教育的民族志研究》以广西土瑶为例介绍少数民族面临的教育问题，考察学校的教育现状，以及学校之外的社会政治、经济和文化背景对学校教育的影响。
作者简介
目录信息
序一
序二
内容摘要
引言 研究主题与理论方法
第一章 土瑶社区概述：民族志的视角
第二章 土瑶的学校教育：过去与现状
第三章 传统文化与学校教育
第四章 地方政治，弱势族群与学校教育
第五章 官方话语与地方性解释：不同的视角
第六章 回应与对话：理论的反思
第七章 结论：问题与思考
参考文献
附录
后记
· · · · · · (收起)
序二
内容摘要
引言 研究主题与理论方法
第一章 土瑶社区概述：民族志的视角
第二章 土瑶的学校教育：过去与现状
第三章 传统文化与学校教育
第四章 地方政治，弱势族群与学校教育
第五章 官方话语与地方性解释：不同的视角
第六章 回应与对话：理论的反思
第七章 结论：问题与思考
参考文献
附录
后记
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读后感
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用户评价
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写的很有爱！
评分在这本书中，我看到了土瑶人的生活场景，看到了作者悲天悯人的情怀……跟随作者走入土瑶社区，你能触摸到柔软的内心世界……很喜欢这本书……
评分强烈推荐的好书～袁教授的扎实研究，令我佩服。行文风格更是脱离了学术的晦涩，难得。
评分强烈推荐的好书～袁教授的扎实研究，令我佩服。行文风格更是脱离了学术的晦涩，难得。
评分袁老师个有爱的学者！
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