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出版者:海南出版社

作者:杰风

出品人:

页数:592

译者:

出版时间:2003-1-1

价格:19.80

装帧:BBC书籍

isbn号码:9787806452783

丛书系列:

图书标签:

• 作文指导
• 中学生
• 写作技巧
• 快乐写作
• 思维训练
• 素材积累
• 范文
• 写作练习
• 语文学习
• 提高写作能力

启航：初中生必备的文言文精讲与应用 面向初中阶段的语文学习者，本书旨在系统梳理和深入浅出地讲解文言文基础知识，并提供大量贴合课标要求的阅读理解、翻译实践与写作迁移的指导。 --- 第一部分：文言文的基石——字词句的透彻解析 本部分致力于为初学者搭建坚实的文言文基础，摒弃枯燥的机械记忆，采用情景代入和对比学习的方法，让学生真正“活学活用”古代语言。 章节一：核心词汇的辨析与溯源 文言文中一词多义、古今异义是学习的最大障碍。本书精心筛选了初中阶段必须掌握的 300余个核心实词和虚词，采用“一词多义详解”、“现代汉语对照例句”、“古代语境中的实际用法”三步走策略进行讲解。 1. 实词专题突破： 重点剖析“之、乎、者、也、焉、矣”等基础助词的句法功能，并对如“走”（跑、拜访、离开）、“ V（“爱、恶、信、义”等具有多重道德和行为含义的动词）进行深入的语境辨析。 2. 通假字与同音字： 梳理历年考点中常出现的通假现象，解释其产生原因（多为音近），并提供“通假现象判断表”，帮助学生在阅读中快速定位错误或特殊用法。 3. 词类活用： 详细讲解名词作动词、形容词作副词等常见活用现象，通过分析句子结构变化，展示语言的灵活性，而非僵硬的规则。 章节二：句式结构的解构与重构 理解文言文的“形”，才能抓住其“意”。本部分聚焦于文言句式的特殊构造，提供一套高效的句子还原方法。 1. 判断句、被动句、省略句的识别： 针对初中课本中常见的“是……者”、“为……所”、“（主语）省略”等句式，提供“套用公式法”和“语序还原法”，使学生能够迅速将其转化为现代汉语结构。 2. 倒装句的彻底解析： 将倒装分为“介词结构后置”、“谓语/宾语前置”两大类，结合具体的课文篇目（如《廉颇蔺相如列传》中的“何陋之有？”）进行实例分析，教授学生如何快速恢复正常语序进行翻译。 3. 特殊句式与语气词： 讲解祈使、疑问、反问句的标志，如“毋、盍、夫、夫子”等，帮助学生把握作者的情感倾向和叙事口气。 --- 第二部分：经典篇章的深度导读与赏析 精选初中语文教材中所有必考及常考的文言文篇目，进行细致入微的文本解读，侧重于文化背景、思想内涵与语言艺术的结合。 章节三：史传文学的叙事艺术 以《史记》《资治通鉴选读》等为蓝本，探讨古代史家如何通过人物对话、细节描写和环境烘托来塑造鲜明的人物形象。 1. 人物性格的立体刻画： 选取如曹刿、晏婴、诸葛亮等经典人物，分析其“言”（对话）、“行”（事迹）、“心”（作者评述）三者的内在逻辑联系，教授学生如何从侧面描写中捕捉人物的本质。 2. 战争与政治场面的描摹： 重点解析如“长勺之战”、“赤壁之战”等场景，学习古代记叙文的布局谋篇技巧，如如何设置悬念、如何运用对比手法增强史诗感。 3. “知人论世”的阅读方法： 引导学生了解作者（如司马迁）的时代背景和思想主张，从而更深刻地理解文本所蕴含的褒贬倾向和历史教训。 章节四：诸子散文的哲理探微 聚焦于先秦诸子散文的逻辑思辨和雄辩技巧，培养学生的思辨能力和逻辑分析能力。 1. 道家与儒家的核心思想梳理： 以《论语》《道德经》《庄子节选》为例，提炼出“仁义”、“无为”、“逍遥”等核心概念，并用现代思维模型辅助理解抽象的哲学命题。 2. 议论文的结构与气势： 分析《谏太宗十思疏》《陈情表》等篇章，学习如何通过层层递进的论证、排比和反问增强文章的说服力和感染力。 3. “情”与“理”的融合： 探讨在表达严谨哲理的同时，如何融入个人情感（如李密对祖母的孝心），实现“以情动人，以理服人”的写作效果。 章节五：古代诗歌的意境捕捉与审美体验 涵盖唐诗宋词的精选片段，侧重于指导学生如何进入古代诗人的情感世界，掌握基础的鉴赏术语。 1. 意象的提取与解读： 归纳常见意象（如“月亮”、“柳”、“鸿雁”）所代表的文化含义，教授学生如何从具体景物中体会抽象的情感。 2. 句法结构与节奏韵律： 分析五言、七言律诗和绝句的平仄和对仗关系，理解其对诗歌音乐美感的影响，帮助学生在朗诵中体会诗歌的韵味。 3. 词的格律与抒情方式： 简要介绍词牌的基本常识，对比诗歌与词在表达上的差异，重点讲解宋词的婉约与豪放风格的语言特征。 --- 第三部分：从阅读到迁移——应试与创作指导 本部分是将所学知识转化为实际得分能力的关键桥梁，侧重于应试技巧和基础的古文写作训练。 章节六：阅读理解与翻译技巧实战演练 针对中考和单元测试的题型，提供系统化的解题策略。 1. 选择题的排除法与定位法： 针对词义判断、句子翻译等选择题，教授如何快速锁定原文中的关键信息点，排除干扰项。 2. 默写题的“拆解记忆法”： 针对篇幅较长或容易混淆的诗句，设计“情境联想卡片”和“首句定位法”，提高默写准确率。 3. 句子翻译的“四步修正法”： 第一步： 还原语序（针对倒装、省略）。 第二步： 确定词义（针对一词多义）。 第三步： 调整句式（转换被动、判断等）。 第四步： 润色表达（使之符合现代汉语习惯）。 章节七：文言基础写作训练 培养学生运用基础文言词汇和句式进行简单仿写的能力，减轻对文言文的畏惧感。 1. 基础仿句练习： 提供大量现代汉语句子，要求学生尝试用所学的文言句式进行转化，如将“他没有钱了”写成“彼无资也”。 2. “片段”的古风写作： 鼓励学生尝试为现代生活场景（如校园生活、假日游记）撰写不超过五句的文言片段，重点考察助词、常见动词的运用是否恰当。 3. “摘录与整合”： 引导学生学习如何从课文中摘录优美的骈句或对仗工整的句子，作为自己写作的“语料库”，而非要求学生创作复杂的长篇古文。 --- 附录：学习辅助工具 核心虚词功能速查表： 一目了然的助词、副词功能总结。 初中古文篇目译文对照： 便于学生自查和复习。 文言文学习常见错误汇总及纠正。 本书结构严谨，内容详实，不仅是应对考试的利器，更是引导学生步入中国传统文化殿堂的可靠向导。通过系统学习，初中生将能真正跨越文言文的鸿沟，领略古人言简意赅、韵味无穷的语言魅力。

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我记得有一篇讲东京爱情故事的，那时候当小说看啊，好怀念

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小学的时候 可可送我的

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有些真是没水准，不过小时候对我影响很大

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