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每一次開會，展示的人的最後一頁一定是“有問題嗎”？全場鴉雀無聲。從中學到大學，再到老師們集體教培，我都遇到過這種現象。我一直很睏惑，為什麼我們不願意提齣問題，後來一次政治課，老師說在QQ裏匿名提問，大傢的發言一下熱鬧瞭起來。這是十分有意思的一個現象，我一直佩服那位老師能夠把中國人的心理抓的死死的，非常善於利用人心。儒學文化的傳統傳遞著不駁斥父母、兄長、老師的傳統，也蘊藏著整個社會的性格。中國人是最擅長在復雜的人際關係中謀生的，而從小農經濟中發展齣的傢庭人際關係；傢國一心的集體觀念。也使得我們接受和本土化馬剋思思想，經濟、政治、文化和倫理道德是這樣環環相扣，相互匹配。不得不說，此書的書名起的極其深刻，但是的確從文化的角度可以解釋問題，如何解決問題。

陳元暉、毛禮銳那一輩人最該完成的工作，受製於政治環境基本是毀瞭。顧明遠這一輩則基本是有心無力瞭。這書寫到後麵就越發流於皮相瞭。

顧老師的書，還是那麼非常真誠。書中將中國教育的文化曆史大體梳理瞭一遍，是瞭解中國教育的很好的入門書本。但是描寫文化的部分可能和我想得不太一樣，不是從社會學的角度進行的描寫，不過整體來看還是非常有價值的！

每一次開會，展示的人的最後一頁一定是“有問題嗎”？全場鴉雀無聲。從中學到大學，再到老師們集體教培，我都遇到過這種現象。我一直很睏惑，為什麼我們不願意提齣問題，後來一次政治課，老師說在QQ裏匿名提問，大傢的發言一下熱鬧瞭起來。這是十分有意思的一個現象，我一直佩服那位老師能夠把中國人的心理抓的死死的，非常善於利用人心。儒學文化的傳統傳遞著不駁斥父母、兄長、老師的傳統，也蘊藏著整個社會的性格。中國人是最擅長在復雜的人際關係中謀生的，而從小農經濟中發展齣的傢庭人際關係；傢國一心的集體觀念。也使得我們接受和本土化馬剋思思想，經濟、政治、文化和倫理道德是這樣環環相扣，相互匹配。不得不說，此書的書名起的極其深刻，但是的確從文化的角度可以解釋問題，如何解決問題。

作業。。讀後感。。放個假壓力很大= =

本书写得简浅易懂，文笔通俗，所涉史料翔实。但在总体上说，看后觉得这仅仅是泛泛而谈，没有让人觉得没有什么新意，也没有把一些问题说得很透彻。总得11章，其编排就是按历史发展的顺序而来。先讲文化与教育，其后讲中国文化和它的特征，再接着中国传统文化，中国教育传统和传...

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本书写得简浅易懂，文笔通俗，所涉史料翔实。但在总体上说，看后觉得这仅仅是泛泛而谈，没有让人觉得没有什么新意，也没有把一些问题说得很透彻。总得11章，其编排就是按历史发展的顺序而来。先讲文化与教育，其后讲中国文化和它的特征，再接着中国传统文化，中国教育传统和传...