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中国教育的文化基础


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发表于2024-11-23

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图书描述

《中国教育的文化基础》探讨的问题是:为什么素质教育在我国如此难以推行?为什么学历主义在中办头脑中经久不衰?为什么职业技术教育在我国发展不起来?近些年来我国大力提倡教师和家长都要转为教育观念,但转变什么观念?旧的观念产生的根源是什么?新的观念又如何才能产生?改革开放以来,我们引进了许多外国的教育理论和思潮,哪些理论切合我国的国情?又如何使它本土化?

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用户评价

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作业。。读后感。。放个假压力很大= =

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每一次开会,展示的人的最后一页一定是“有问题吗”?全场鸦雀无声。从中学到大学,再到老师们集体教培,我都遇到过这种现象。我一直很困惑,为什么我们不愿意提出问题,后来一次政治课,老师说在QQ里匿名提问,大家的发言一下热闹了起来。这是十分有意思的一个现象,我一直佩服那位老师能够把中国人的心理抓的死死的,非常善于利用人心。儒学文化的传统传递着不驳斥父母、兄长、老师的传统,也蕴藏着整个社会的性格。中国人是最擅长在复杂的人际关系中谋生的,而从小农经济中发展出的家庭人际关系;家国一心的集体观念。也使得我们接受和本土化马克思思想,经济、政治、文化和伦理道德是这样环环相扣,相互匹配。不得不说,此书的书名起的极其深刻,但是的确从文化的角度可以解释问题,如何解决问题。

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顾老师的书,还是那么非常真诚。书中将中国教育的文化历史大体梳理了一遍,是了解中国教育的很好的入门书本。但是描写文化的部分可能和我想得不太一样,不是从社会学的角度进行的描写,不过整体来看还是非常有价值的!

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陈元晖、毛礼锐那一辈人最该完成的工作,受制于政治环境基本是毁了。顾明远这一辈则基本是有心无力了。这书写到后面就越发流于皮相了。

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每一次开会,展示的人的最后一页一定是“有问题吗”?全场鸦雀无声。从中学到大学,再到老师们集体教培,我都遇到过这种现象。我一直很困惑,为什么我们不愿意提出问题,后来一次政治课,老师说在QQ里匿名提问,大家的发言一下热闹了起来。这是十分有意思的一个现象,我一直佩服那位老师能够把中国人的心理抓的死死的,非常善于利用人心。儒学文化的传统传递着不驳斥父母、兄长、老师的传统,也蕴藏着整个社会的性格。中国人是最擅长在复杂的人际关系中谋生的,而从小农经济中发展出的家庭人际关系;家国一心的集体观念。也使得我们接受和本土化马克思思想,经济、政治、文化和伦理道德是这样环环相扣,相互匹配。不得不说,此书的书名起的极其深刻,但是的确从文化的角度可以解释问题,如何解决问题。

读后感

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本书写得简浅易懂,文笔通俗,所涉史料翔实。但在总体上说,看后觉得这仅仅是泛泛而谈,没有让人觉得没有什么新意,也没有把一些问题说得很透彻。总得11章,其编排就是按历史发展的顺序而来。先讲文化与教育,其后讲中国文化和它的特征,再接着中国传统文化,中国教育传统和传...

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本书写得简浅易懂,文笔通俗,所涉史料翔实。但在总体上说,看后觉得这仅仅是泛泛而谈,没有让人觉得没有什么新意,也没有把一些问题说得很透彻。总得11章,其编排就是按历史发展的顺序而来。先讲文化与教育,其后讲中国文化和它的特征,再接着中国传统文化,中国教育传统和传...

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