《法语教程》(2)是供高等院校法语专业一年级下学期使用的教材。本教材属北京市精品教材立项项目,是在参考、借鉴国外最新版法语教材的基础上,结合中国学生学习法语的特点,遵循科学性、系统性、实用性的原则编写而成的。内容新颖、语言鲁活、循序渐进,注重法语基本技能的训练和交际能力的培养。第二册共16课,课文内容涉及大学生的日常生活和法国社会文化的诸多方面。
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接触法语多年,我深知教材的“生命力”在于它能否跟上时代。**《法语教程II》**在这方面做得相当不错,它的**题材选择**非常贴近当代法国的社会热点和生活图景。它不再局限于传统的“去面包店买法棍”或者“询问时间”这类略显过时的场景,而是引入了关于“社交媒体伦理”、“环保议题”乃至“远程工作”的对话素材。这让我感觉我学习的法语是“鲜活的”,是此刻正在法国人嘴里使用的语言。这种与时俱进的素材,极大地增强了我的学习动力。此外,本书在**语法点的深度挖掘**上,采取了**对比教学法**。它常常将新的语法结构与我们已学过的类似结构进行对比分析,清晰地指出它们之间的细微差别和适用语境,有效避免了学习者将概念混淆。例如,将某个过去时态与另一个过去时态的适用场景进行横向比较,这种清晰的边界划分,对于理科背景出身的我来说,是极其友好的。总而言之,这是一本既有传统严谨性,又不失现代气息的高质量教材,它让我看到了自己未来能够流利运用法语进行深度交流的希望。
评分我是一名大学法语专业的学生,手上堆满了各种参考书,但**《法语教程II》**却成为了我日常学习中**利用率最高**的一本。它的**练习设计**是这本书的灵魂所在,绝不是那种简单的填空或选择。很多练习都要求学生进行**结构转换和仿写**,比如要求你将一个陈述句改写成带有关联词的复杂句,或者要求你根据提供的几个关键词,创作一段符合特定语气的短文。这种“生产性”的练习,强制性地要求大脑调动所有已学的知识进行整合输出,而不是被动地识别信息。这极大地提升了我实际的写作和口语组织能力。我发现,当我开始用这本书的练习来准备课堂报告时,我的表达清晰度和逻辑连贯性有了显著的提升。而且,这本书的**教师用书**(虽然我不是老师,但我借阅了)对每个练习的**预期答案和评分标准**都给出了非常细致的指导,这反映出编者对教学过程有着深刻的理解和高度的负责态度。如果说它有什么“缺点”,那就是它对学习者的要求较高,它不会容忍你“差不多就行了”,它要求你精准到位。对于追求卓越的学习者来说,这恰恰是它最大的优点。
评分这本**《法语教程II》**的出现,简直是为我这个法语学习的“半吊子”量身定做!说实话,第一册学完后,总觉得那些基础语法点像是漂浮在水面上的浮萍,抓不住重点,一到实际应用就懵圈。这本书的**结构编排**简直是神来之笔,它没有急于把我推向那些晦涩难懂的高级时态,而是非常扎实地把第二层次的动词变位、复合句的构建逻辑,用一种近乎“庖丁解牛”的方式拆解开来。比如,关于虚拟式(Subjonctif)的讲解,它不是简单地罗列规则,而是通过大量真实的法国日常对话场景来植入,让你在不知不觉中理解“为什么”要用虚拟式,而不是死记硬背“什么情况下”用。我特别喜欢它配套的**音频材料**,口音纯正得能让人联想到巴黎街头的咖啡馆,语速适中,对于我这种需要反复磨耳朵来建立语感的学习者来说,简直是救命稻草。每天下班后,听着教材里的对话,试着跟着模仿,感觉自己的“舌头”都在逐渐变得灵活。如果说有什么可以挑剔的,可能就是练习册的篇幅可以再加厚一些,毕竟“手是第二大脑”,多写写总是没错的。总而言之,对于想从初级稳步迈向中级的学习者,这本书提供了极佳的桥梁,让学习过程不再是痛苦的攀爬,而是一段探索的旅程。它教会的不仅仅是语言规则,更是一种法式的思维方式。
评分说实话,我抱着一种“试试看”的心态买的**《法语教程II》**,因为市面上太多标榜“速成”实则“速忘”的教材了。但这本书的**深度和广度**完全超出了我的预期。我最看重的是它在**文化渗透**方面的努力。语言是文化的载体,这一点在这本书里体现得淋漓尽致。它在讲解一些特定词汇和表达时,会穿插介绍相关的法国历史背景或社会习俗,比如关于“家庭称谓”那一个单元,它不仅仅教你“叔叔/阿姨”怎么说,还侧面反映了法国社会对“亲属关系”的不同理解和处理方式。这让我的学习不再是孤立地背诵“词汇A=中文B”的过程,而是真正进入了一个活生生的语言体系。另外,它的**排版设计**也值得称赞,大量使用留白,关键的语法点用不同颜色或粗体突出显示,阅读起来非常清晰,不会产生那种密密麻麻让人望而生畏的感觉。我过去在其他教材上常遇到的问题是,语法点讲解过于学术化,像是在读一本法语语法专著,但**《法语教程II》**的语言是“教学性”的,既保持了严谨,又充满了亲和力。对于准备参加DELF B1考试的朋友来说,这本书的难度设置非常贴合考试的要求,它为你打下的基础,足以应对考试中阅读和写作部分的逻辑复杂性。
评分我是一名在职人员,学习法语完全是出于对法国文学的热爱,时间非常碎片化,所以对教材的要求是**高效性**和**灵活性**。**《法语教程II》**在这两点上表现出色。这本书的**单元设计**非常紧凑,每个单元都围绕一个核心的语法主题和生活场景展开。我发现我可以用通勤的时间来完成一小节的阅读和跟读练习,完全没有压力。更让我惊喜的是它对**“语用学”**的关注。初级阶段我们学的是“能不能说对”,而这本书开始教我们“该不该说”以及“怎么说才更自然”。比如,在表达“请求”和“建议”时,它会提供不同礼貌程度的表达方式,并分析在不同社交场合使用它们的影响。这种对“得体性”的训练,是很多语法书会忽略的宝贵财富。我曾尝试用一些网络资源来补充,但发现那些零散的知识点往往难以系统化,而这本书就像一个**精心构建的知识地图**,确保你在前进的过程中不会偏离主干道。如果非要说缺点,我希望它的**词汇复习**环节能增加一些更具互动性的App联动,让巩固过程更有趣一些,毕竟工作一天后,靠毅力背单词是很煎熬的。
评分青涩刻苦的燕园岁月
评分青涩刻苦的燕园岁月
评分练习编写得非常好,但课文录音比《法语教程》I 还要差。
评分练习编写得非常好,但课文录音比《法语教程》I 还要差。
评分看的没意思了...
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