大学英语四级词汇活用宝典

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出版者:华东理工大学出版社
作者:高凌
出品人:
页数:496
译者:
出版时间:2004-7
价格:22.0
装帧:平装
isbn号码:9787562815501
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

这是一本供参加大学英语四级统考的考生使用的英语常用词活用手册,收入《大学英语教学大纲》中四级词汇约1600个。

本手册的特点在于“活用”,所谓“活用”,指的是不仅提供读者、词性、词形变化、双解释义、例句等常规内容,更着重的是设立活用方面的版块,例如用法说明、搭配、习语、辨异、正误和测试题等。这样,当您查阅本手册时,不仅能立即查到读音、释义和用法,细阅其他栏目,还可加深对词汇的理解,运用起来更为准确、得当。

用法解说栏是本手册的重点所在,它对条目词的深层含义、使用范围、常与哪些词连用、常用于单数还是复数、冠词使用情况、时态使用情况、常用句型、比较级使用情况等均加以详细说明。读者一旦掌握了这些内容,就会“纲举目张”。

为方便考生温课备考,我们把本书正文中未收入的四级词汇约3600个(大体相当于中学《英语课程标准》词汇)列为附录,逐词给出注音、释义及习语。

本手册内容丰富、阐释精练、例句地道、版式活泼,各版块交相辉映,引人入胜。它不仅适合于学生平日学习参考,亦可作为其他英语学习者的案头工具。

《穿越迷雾:二十世纪俄国思想史纲》 本书简介 本书旨在为读者勾勒一幅清晰、深入的二十世纪俄国思想图景。它并非一部简单的历史编年,而是一次对塑造了现代俄罗斯及其全球影响力的复杂思想脉络的深度探寻与梳理。我们力图穿透历史的迷雾,揭示那些塑造了布尔什维克革命、苏联体制的构建、解体以及后苏联时代精神转向的关键哲学、政治和社会思潮。 第一部分:世纪的黎明与旧秩序的崩塌 (1900-1917) 本部分将聚焦于“白银时代”末期,一个思想极其活跃却又充满焦虑的时期。我们将详细剖析白银时代知识精英的集体心路历程。 宗教哲学的复兴与“新思潮”: 深入探讨弗拉基米尔·索洛维约夫(Vladimir Solovyov)的普世性(Sobornost)思想如何影响了后继者。重点分析尼古拉·别尔嘉耶夫(Nikolai Berdyaev)对人的自由、创造性与末世论的探讨,以及谢苗·弗兰克(Semyon Frank)在形而上学领域的贡献。这些思想家试图在西方理性主义和东正教传统之间搭建桥梁,他们的挣扎反映了俄国知识分子在面对现代化冲击时的精神困境。 马克思主义的俄国化与理论分化: 考察格奥尔基·普列汉诺夫(Georgi Plekhanov)对经典马克思主义的早期阐释,以及列宁(Lenin)如何发展出“先锋队理论”和对帝国主义阶段的独特分析。重点将放在布尔什维克与孟什维克在党组织、革命阶段性问题上的根本分歧,这些分歧不仅是理论上的,更是对俄国未来走向的根本预判。 文化与文学的先声: 分析象征主义(如勃洛克)和未来主义(如马雅可夫斯基)对传统价值观的颠覆与重塑。这些艺术运动并非孤立存在,它们为政治上的激进变革提供了潜意识的心理准备和美学基础。 第二部分:革命的洪流与意识形态的铸造 (1917-1930年代初) 本部分将聚焦于十月革命的理论基础及其在建国初期的实践与异化。 列宁主义的形成与国家机器的理论: 详细解读《国家与革命》中的无产阶级专政理念,并分析在内战背景下,理论如何迅速转向实用主义和高度集中的权力结构。考察格雷勃(Gleb)等早期理论家对新国家形态的构想。 “文化革命”的争论: 探讨卢那察尔斯基(Anatoly Lunacharsky)领导下的教育和艺术政策的初衷,以及与激进派如“无产阶级文化派”(Proletkult)之间的紧张关系。关注阿娜托利·洛萨斯基(Anatoly Lossky)在艺术自由与意识形态控制之间的斡旋尝试。 对非马克思主义思想的清洗与流放: 深入研究1922年“哲学船”事件的背景与影响。分析别尔嘉耶夫、伊万·伊林(Ivan Ilyin)等人在被迫流亡后,如何从外部视角批判苏维埃政权的本质,这些流亡思想家的作品构成了“俄罗斯思想的第二波浪潮”。 第三部分:斯大林时代的铁幕与思想的地下室 (1930年代至1953年) 本部分处理的是在极权控制下,思想如何被工具化、扭曲和压抑的历史。 辩证唯物主义的教条化: 分析约翰逊(J. M. Zhdánov)主持下意识形态灌输的机制。重点剖析“历史唯物主义”如何被简化为线性、决定论的叙事,以及对任何形式的多元解释的无情打击。 科学领域的政治化: 以李森科主义(Lysenkoism)为例,展示科学思想如何被政治权力完全俘获,以及这种“思想控制”对自然科学发展的毁灭性后果。 “沉默的抵抗”与地下文学: 考察在高度审查制度下,知识分子采取的隐晦表达方式。探讨早期反抗者(如一些尚未被清洗的文学批评家)如何通过对古典文学或外文翻译的“细微”解读,来传递被禁止的思想火花。 第四部分:解冻与停滞:赫鲁晓夫至戈尔巴乔夫时期 (1953-1991) 本部分关注苏联社会在经历斯大林死亡后的松动、内在的矛盾积累以及最终的瓦解。 “解冻”时期的思想释放: 分析赫鲁晓夫“秘密报告”对思想界产生的冲击。重点研究如何通过平反冤案,重新引入被禁的西方哲学流派,以及爱伦堡(Ilya Ehrenburg)的《解冻》所代表的文学松动。 “七十年代的停滞”与“思想的回归”: 考察在勃列日涅夫时期,官方意识形态的僵化,以及知识分子转向“城市浪漫主义”和“回归民族根源”的现象。关注萨哈罗夫(Andrei Sakharov)从科学家到人权活动家的思想转变历程。 戈尔巴乔夫时代的思想风暴: 详述“公开性”(Glasnost)政策如何打开了潘多拉的魔盒。分析雅科夫列夫(Alexander Yakovlev)的思想策略,以及对斯大林时代历史的重新评估如何迅速侵蚀了共产党的合法性基础。探讨新出现的自由主义、民族主义和保守派思想如何共同推动了苏联的解体。 结语:思想遗产的重负 本书最后将探讨后苏联时代俄罗斯思想界面临的挑战:在告别意识形态霸权后,如何重新整合被压抑的宗教传统、被流放的自由主义思想以及被“重写”的马克思主义遗产。我们审视了当前俄罗斯思想界在西方化与本土化之间拉锯的现状,总结了二十世纪俄国思想对当代世界秩序的持久影响。 本书通过对一手资料的细致考据和对思想流派间复杂互动的清晰梳理,旨在为研究者和普通读者提供一个全面、立体、富有洞察力的二十世纪俄国思想史导览。

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读后感

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用户评价

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这本书在语言的“温度感”上做得非常出色,这是很多工具书所缺乏的特质。我指的不是故事性,而是那种仿佛有位经验丰富的老教授在耳边低语指导的感觉。它对于那些容易混淆的近义词辨析,简直是教科书级别的处理。比如,对于几个意思相近的动词,它会用非常精炼的语言,通过对比它们的词性倾向性(是偏向行为的瞬间性还是持续性)、语域(是正式还是口语化),甚至细微的情感色彩进行区分。这些细节,往往是应试者最容易失分的地方,因为机器给出的简单释义往往无法覆盖这些微妙的差别。我特别喜欢其中穿插的“易错点解析”小贴士,它们不是那种冷冰冰的语法规则,而是基于大量真实试题错误归纳得出的“避坑指南”。它们用一种非常口语化但又不失准确性的语言提醒我们:“注意,当使用这个词时,后面通常不能跟双宾语”,或者“这个介词搭配在书面语中更常见”。这种带有强烈实战经验的提示,比单纯记忆一堆规则要有效得多,它教会我们如何“规避陷阱”,而不是仅仅“学习知识点”。这种“授人以渔”的教学理念,让这本书的价值远超了一本单纯的词汇手册。

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对于像我这样需要应试的考生来说,时间成本是衡量任何学习资料价值的首要标准。我曾经买过一些厚如砖头的词汇书,虽然内容详实,但每每翻开都感到一阵无力,根本不知道该从何入手,效率极低。这本书的结构设计,完美地解决了“信息过载”的问题。它很聪明地运用了“三级缓存”的概念来组织词汇的难度和记忆优先级。第一层是高频核心词,通过醒目的标识放在最容易接触到的位置,确保我们在最短的时间内覆盖最关键的知识点。第二层是中等频率词,它们被安排在主题练习的拓展部分,确保在巩固基础的同时,适度提高挑战性。最妙的是第三层,它没有把那些冷僻词强行塞进来,而是提供了一个“进阶拓展区”,以一种相对轻松的阅读材料形式出现,让它们作为一种知识的补充,而不是考试的首要负担。这种分层级的处理,极大地提升了我的学习节奏感。我能清晰地规划出不同阶段的任务目标,知道哪些是必须今天啃下来的硬骨头,哪些是明天可以慢慢消化的甜点。这种清晰的路线图,让备考过程从原来的迷茫和焦虑,转变成了一种可控的、步步为营的征服感。

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从用户体验的角度来看,这本书的“可携带性”和“互动性”达到了一个很好的平衡点。它不是那种厚重到需要放在书桌上才能使用的参考书,尺寸和厚度设计得非常适合随身携带,无论是通勤路上还是等待课间,都能随时拿出来进行零散时间的利用。但更重要的是,它的互动性设计非常巧妙。它深知,单纯的纸质书在数字化时代容易显得孤立,所以它在书的起始页或者封底附近,提供了一个非常便捷的接入点,指向一个配套的数字资源库。这个资源库的价值在于,它将书本上的静态内容激活了。比如,所有的例句和核心词汇都配有标准清晰的真人朗读音频,这对于提升听力和语感的帮助是巨大的,尤其是对于那些不常接触标准发音的学习者。我经常一边听着音频,一边在书上做标记,这种“视听同步”的学习模式极大地提高了我的沉浸感。而且,我注意到这个在线资源似乎还会根据我的学习进度进行动态调整,虽然我无法确定具体算法,但能感觉到它推荐的练习材料越来越贴合我目前的薄弱环节。这种软硬件结合的模式,真正做到了让学习过程随时随地,充满活力。

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我是一个典型的“遗忘型”学习者,背单词对我来说就像跟时间赛跑,昨天背的今天忘一半是常态。我试过市面上各种方法,但大部分教材的侧重点都在“记”和“查”,很少有能真正做到“用”的。然而,这本教材的编排逻辑完全颠覆了我的固有印象。它没有采用那种枯燥的A-Z线性结构,而是巧妙地将词汇按照主题场景和实际应用频率进行了聚合。比如,当你学习到一组关于“商务谈判”的词汇时,它会立即给你提供一系列高度贴合真实语境的模拟对话和短文片段。这种“场景驱动”的学习模式,极大地强化了记忆的关联性。我发现,当我把一个生词放入一个具体的语境中去理解时,它的含义不再是孤立的符号,而是与特定的动作、情感或局面联系在一起,这让提取和复现的效率大大提高。更重要的是,它对于词汇的“活用”部分处理得非常深入,不仅仅停留在词义的解释上,还会细致地分析同一个词在不同语境下可能产生的微妙语意差别,比如某个形容词用于修饰人名和修饰环境时的侧重点不同。这种对语境深度的挖掘,让我感觉自己不再是背单词,而是在学习如何像母语者一样精确地使用它们。

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这本书的装帧设计简直是太用心了!首先映入眼帘的就是那种沉稳又不失活力的封面色彩搭配,拿在手里质感非常棒,感觉就不是那种廉价的印刷品。内页的纸张选择也十分考究,不是那种反光的亮白纸,而是略带米黄色的哑光纸,长时间阅读眼睛也不会有明显的疲劳感。更让我惊喜的是它的排版布局,不仅仅是简单的文字堆砌,而是非常注重视觉上的呼吸感。每一个单词的学习单元都有清晰的区块划分,生词和例句之间留白得恰到好处,使得即使是密集的词汇信息,看起来也不会让人感到压迫。尤其赞赏的是它对于核心词汇的标记方式,使用了不同粗细和颜色的字体来区分词频和重要程度,这种直观的层级感,让我在快速浏览时,能迅速捕捉到重点,而不是盲目地跟从全部内容。侧边栏的设计也很人性化,预留了足够的空白区域供读者进行批注和拓展联想,我习惯在旁边记下一些自己觉得有趣的同义词或者反义词,这些空间的设计无疑为我的个性化学习提供了极大的便利。可以说,光是拿到这本书,从触用到翻阅的初始体验,就让我对接下来内容的学习充满了期待,这种对细节的极致追求,往往是衡量一本工具书是否真正“好用”的关键所在。它不是那种冷冰冰的词典复印件,而更像是一位精心准备的私人助教,处处透露着对学习者体验的关怀。

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