新课标写作（高中卷1） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

作者:曹动清等编

出品人:

页数:219

译者:

出版时间:2006-5

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787561737910

丛书系列:

图书标签:

• 高中写作
• 新课标
• 写作技巧
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• 练习
• 提升

好的，以下是为您构思的一份《新课标写作（高中卷1）》之外的其他图书的详细简介，旨在内容丰富、贴近实际，不含任何人工智能痕迹。 --- 《思维的脉络：逻辑推理与思辨表达基础教程》 第一部分：导论——思维的重塑与表达的基石 本书并非一本传统的语文教材，它更像是一把解剖思维复杂结构的手术刀，一本系统梳理表达清晰逻辑的工具书。在信息爆炸的时代，我们接收的不再是单一线性的知识点，而是海量、碎片化且常常充满偏见的“信息流”。如何从喧嚣中辨识出事物的本质，如何构建一个滴水不漏的论证链条，成为高中阶段乃至未来人生中至关重要的核心素养。 《思维的脉络》聚焦于“如何思考”这一比“写什么”更为根本的问题。它旨在弥补现有基础教育中重知识输入、轻思维训练的不足，为学生提供一套坚实的逻辑推理框架和清晰的思辨表达路径。我们相信，优秀的写作源于清晰的思考，而清晰的思考必须建立在严谨的逻辑基础之上。 第一章：为何需要逻辑？——从日常谬误到思辨的觉醒 本章首先探讨了逻辑学在现代生活中的实际应用价值。我们不再空泛地讨论“形式逻辑”的枯燥定义，而是通过大量真实的案例——从社交媒体上的热门辩论、商业广告中的误导性陈述，到日常家庭中的沟通障碍——揭示非逻辑思考带来的具体困境。 案例剖析： 为什么我们常常“听不懂”对方的意思？识别“滑坡谬误”、“诉诸权威”、“人身攻击”等常见的非形式谬误。 核心概念引入： 区分事实（Fact）与观点（Opinion）、定义（Definition）与描述（Description）。 思维的自检： 引导学生建立“质疑的习惯”——不是对人质疑，而是对论证过程的每一个环节进行审视。 第二章：演绎与归纳——推理的两种基本路径 逻辑推理主要依赖演绎法和归纳法。《思维的脉络》将这两种方法分解为易于理解和实践的操作步骤。 演绎推理：三段论的精妙结构： 详细解析大前提、小前提和结论之间的关系。通过结构化的练习，确保学生能迅速判断一个演绎论证是否“有效”（Validity）。重点训练在复杂语境中提炼出标准三段论的能力，例如如何将一句模糊的议论转化为严谨的“如果P，那么Q”的命题。 归纳推理：从特殊到一般的桥梁： 探讨归纳法的强度判断标准——样本的代表性、观察的数量和偶然因素的排除。重点讲解“类比推理”在文学和科学探索中的作用，并强调归纳结论的“或然性”而非绝对性。 第二部分：思辨的工具箱——论证的构建与解构 本部分是本书的核心，它将抽象的逻辑原则转化为可操作的写作工具，专注于如何构建一个有说服力的论证结构。 第三章：论点的精确锚定——清晰，是说服力的前提 一个模糊的论点如同没有灯塔的船只。本章教授如何将宽泛的思考转化为可被论证、可被反驳的明确主张（Claim）。 主张的类型划分： 事实性主张、价值性主张、政策性主张的辨识与处理方式。 界定核心术语： 论证中常常因术语定义不清而产生争论。本章提供了一套“操作性定义”的构建流程，确保读者和作者站在同一“语境跑道”上进行讨论。 层次化论点： 如何设置中心论点、分论点和支撑论据之间的层级关系，确保论证的结构清晰、主次分明。 第四章：论据的有效性——证据链条的强度测试 论据是支撑论点的血肉。本书侧重于评估证据的“质量”而非仅仅是“数量”。 数据解读的陷阱： 学习如何阅读统计图表，识别“选择性采纳数据”、“基数效应”和“相关性不等于因果性”的误区。 引文的规范与力量： 如何选取权威性、时效性和相关性兼备的引文。讨论“二手资料”的风险与利用方式。 构建证据链： 论据与论点之间必须有清晰的推理桥梁——论证方式（Warrant）。本章详细解析如何明确阐述“为什么这个证据能支持我的论点”，避免“证据堆砌”的无效表达。 第五章：反驳与回应——防御性思维的艺术 高质量的思辨者不仅能构建自己的论证，更能预见和化解他人的质疑。 预设性反驳（Anticipation）： 学习站在对立面思考，主动指出自己论证的局限性（Limitations）和适用范围（Scope）。 针对性回应： 分类处理不同的反驳类型：是针对事实（证据）的挑战？还是针对逻辑（推理）的漏洞？或是针对前提（假设）的不同？ 保持对话的建设性： 如何在反驳时保持尊重和客观，将对话导向更深层次的理解，而非情绪化的争执。 第三部分：跨语境的表达——将逻辑转化为有效的沟通 本书的终极目标是将严密的内部逻辑转化为流畅、有感染力的外部表达。 第六章：结构的力量——布局决定说服力 不同的情境需要不同的结构布局。本章聚焦于将逻辑框架“翻译”成易于接受的文本形式。 递进式布局（Climactic Structure）： 适用于需要步步为营、层层深入的复杂议题。 并列式布局（Parallel Structure）： 适用于从多个独立角度支持同一个核心观点的论述。 “问题-解决方案”模型（Problem-Solution Framework）： 在应用文和社论写作中的标准化应用。 第七章：清晰与风格的平衡——逻辑的“美学化”处理 逻辑不等于枯燥。本章探讨如何在保证严谨性的前提下，注入恰当的修辞手法和个人声音。 简洁的力量： 如何消除逻辑表述中的冗余词句，用最少的文字传达最大的信息量。 比喻的精准定位： 运用比喻和类比来阐明抽象的逻辑关系，但要警惕比喻本身可能带来的误导（即“失效的比喻”）。 语气的调控： 根据受众和议题的敏感度，调整论述的力度和谦逊程度。 结语：持续的自我迭代 《思维的脉络》提供的是一套动态的思维训练体系，而非一成不变的公式。真正的逻辑能力是通过不断的实践、被质疑和自我修正而磨练出来的。本书鼓励读者将所学工具应用于日常的阅读、辩论、报告撰写乃至个人决策中，形成终身受益的批判性思维习惯。 本书特色： 大量“思维陷阱”实例分析： 聚焦于高中生在文综、社科学习中常见的思维误区。 “逻辑自查清单”： 每章后附带实用的自我评估工具，方便对照检查论证的完整性。 模块化训练： 将复杂的逻辑推理拆解为可独立练习的微小步骤，循序渐进。 ---

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我得说，这本书在处理“情感表达”这一主观性极强的部分时，处理得非常成熟和老练，这在高中阶段的写作教材中是难能可贵的。很多教材在教如何写情感时，往往流于空泛的说教，要么煽情过度，要么平淡如水。而这本教材则聚焦于“如何让情感真实且有力地流淌出来”。它深入分析了“情景交融”的几种高级技法，例如，如何通过环境描写（如天气、光线）来暗示人物的内心波动，而不是直接用“我很伤心”这类直白的词语。它还专门有一个单元讲解了“克制的力量”，教导学生在表达强烈情感时，适度的留白和含蓄反而能带来更持久的感染力。我印象非常深的是它对“细节描写的层次感”的解析，通过对一个动作、一个眼神的特写，来承载复杂的心理活动。这种对写作“火候”的精准把握，是任何简单的技巧总结都无法替代的。阅读这本书的过程，就像是跟随一位技艺精湛的工匠学习雕刻，注重的不只是最终的形状，更是下刀时的精准度和力度控制，让人对“文字的力量”有了更深层次的敬畏和理解。

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这本书的阅读体验可以用“酣畅淋漓”来形容，它成功地将复杂抽象的写作理论，通过非常接地气的方式呈现出来，完全没有传统教辅资料那种枯燥乏味的腔调。我尤其欣赏它在“素材管理与运用”这一块的讲解。很多同学写作文卡壳，不是因为不会写句子，而是因为脑子里空空如也，或者积累的素材用不上。这本书在这方面下足了功夫，它提供了一套非常实用的“素材网格化”记忆方法，教我们如何将零散的时事、历史典故、文学常识等，归类整理，并建立起有效的检索机制。举个例子，书中关于“环境与科技”这一主题的素材梳理，不仅列举了正反两方的观点和案例，还详细说明了在不同文体中（议论文、记叙文的侧面烘托）可以如何巧妙地嵌入这些素材，避免了生硬的“堆砌感”。此外，它的语言风格非常活泼，作者似乎很了解高中生的阅读习惯，用词精准但不卖弄，解释概念时充满了生活的智慧。阅读过程中，我时常会因为某个精辟的比喻或豁然开朗的解释而会心一笑。这本书真正做到了“授人以渔”，它教的不是固定的写作套路，而是面对任何命题都能迅速启动大脑进行有效组织的能力。它更像是一本写作方法论的宝典，而不是一本临阵磨枪的速成手册。

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这本书给我的最大感受是，它真正体现了“新课标”的精神内核，即强调写作的实践性、创新性和个性化。它没有试图将所有人的文字风格都塑造成一个统一的“标准体”，反而鼓励学生去发掘自己最自然、最真诚的表达方式。在关于“个性化语言风格”的章节里，作者给出了非常大胆的指导——不要害怕使用口语化的表达，只要它们服务于你的整体风格和文章的节奏。这一点与市面上很多强调“书面语”的教材形成了鲜明对比。同时，它对“创新性”的引导也很有启发性。比如，在应对一些陈词滥调的命题时，书中提供了一套“反向解构法”和“多重视角切换法”，教导我们如何从一个全新的角度切入，避免落入俗套。我尝试运用书中的“视角切换”技巧修改了一篇旧作文，结果文章的立意一下子拔高了不止一个层次。再说说它的实用性，书后附带的“写作自查清单”简直是神器，涵盖了从结构完整性到标点符号使用的每一个细节，每次写完初稿后，对照清单检查一遍，总能发现之前忽略的小错误，极大地提高了定稿质量。这套书对提升写作效率和质量有着立竿见影的效果。

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这本关于高中写作的书籍，拿到手里就给人一种朴实、务实的感觉，封面设计虽然不花哨，但很耐看，透露出一种专注于内容的态度。书的装帧质量很不错，纸张手感舒服，印刷清晰，这对于需要反复阅读和做笔记的学习用书来说非常重要。我个人比较看重教材的逻辑结构，这本教材在章节编排上做得相当出色，从基础的构思、材料的积累，到具体的文体写作技巧，再到审题立意和语言润饰，层层递进，很有体系感。它不像有些教材那样只是罗列技巧，而是更注重写作思维的培养。比如，在论述文的展开部分，它并没有直接给出“应该怎么写”的标准模板，而是引导读者思考“如何构建有说服力的论证链条”，这一点让我觉得非常受启发。书中穿插了一些不同体裁的优秀范文赏析，这些范文的选择很有代表性，既有经典的篇目，也有紧贴当前社会热点和考试趋势的新鲜材料，分析得也比较到位，能让人快速抓住范文的精髓所在。总体来说，它更像是一位经验丰富的老教师在手把手地教你如何“思考”写作，而不是简单地“模仿”写作，这一点深得我心。如果说有什么可以改进的地方，或许是新增的关于新媒体时代写作的一些讨论可以再多一些，毕竟现在的考试和生活对文字的要求也在不断变化。

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作为一名对文字表达有较高要求的学生，我一直在寻找一本能够真正提升我“内功”的写作指导书，而不是那些只教你如何套用模板的“速成秘籍”。《新课标写作（高中卷1）》恰恰满足了我的期待，它的深度和广度都令人印象深刻。这本书的哲学思辨层面处理得尤其到位。在讲解如何确立“中心论点”和“思想深度”时，它引述了许多关于真理、价值和人生的经典思考，这对于冲击高分作文，尤其是那些要求思辨性的题目至关重要。它引导我们去挖掘字面意思背后的深层人文关怀和时代价值。例如，在分析一篇关于“选择与坚持”的文章时，它不仅停留在表扬“坚持的可贵”，而是深入探讨了“如何区分盲目的固执与审慎的坚持”，这种 nuanced（细致入微的）的分析，极大地拓宽了我的思维边界。书中的排版也很有设计感，关键的知识点都用不同的字体或边框突出显示，阅读起来条理清晰，即使内容密度较大，也不会感到疲惫。我特别喜欢它对“文体融合”的探讨，认识到在现代写作中，纯粹的议论文或记叙文已经越来越少见，如何有机地融合哲理思辨、细腻描写和生动叙事，这本书提供了非常具体且可操作的路径图。

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