具体描述
《新目标英语》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书英语的系列教材之一。这套教材已经在全国很多地方实验使用，在不久的将来，它将成为基础教育新课程标准的主要的英语教材之一。从实验使用的情况来看，普遍反应《新目标英语》这套教材内容丰富，信息量和词汇量大，注重培养学生的语言综合运用能力。为了给老师和同学们提供更多的教学资源，组织编写了这套配合《新目标英事》的《新目标·初中英语拓展性阅读和测试》丛书。这套丛书共五本，其中七年级和八年级各两本，分别和七年级上、下册和八年级上、下册教材同步，九年级一本和九年级教材同步。这套丛书是严格遵照《英语课程标准》中对初中的阅读要求和紧密配合相关年级的教材来编写的。《英语课程标准》对初中英语阅读的要求主要分为三级，即三级、四级、五级。编写中我们参照这三级要求分年级进行，每年级按单元编写，每单元分为两部分：同步阅读部分和拓展阅读部分。同步阅读部分一般提供四到五篇同话题的文章，并按中考题型设计相关的检测题，主要供学生精读用；拓展阅读部分又分为挑战阅读、轻松驿站、背景知识、见多识广等小的板块，目的主要是作为泛读材料用，以其真正达到学生丰富自己的文化背景知识，开阔自己的视野，丰富语言知识和扩大词汇量等效果，而且这部分材料还可以供老师备课时参考。该书力求精读泛读结合，做到既提高同学们的阅读技能，培养同学们的阅读能力，又丰富同学们的文化知识和语言知识，培养同学们学习英语的兴趣。该书中所选文章题材、体裁广泛，题材涉及面很广，有社会文化、文史知识、体育运动、科普小品、寓言故事、人物传记等，体裁有记叙文、说明文、议论文、诗歌等。所选文章内容都注重知识性、趣味性、教育性等各方面的结合；材料的难度、深度都尽量与初中生的认知规律相符。
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说实话，我一开始对“测试”这部分内容是抱持着怀疑态度的，因为很多配套的测试卷都成了鸡肋，要么考点太偏，要么就是简单地重复课本知识点，对拓展阅读的提升帮助不大。然而，这本中的测试模块完全颠覆了我的看法。它的测试题设计逻辑非常严谨，紧密围绕着拓展阅读文章的核心信息和深层含义展开。例如，它不会只停留在简单的词义辨析，而是会设置一些需要学生进行归纳、推理甚至带有批判性思维的题目，比如“作者的写作意图是什么？”或者“如果你是文中的人物，你会怎么做？”这类开放性较强的问题。这种设置极大地激发了学生的思考深度。而且，它的测试覆盖面非常全面，除了传统的单项选择和完形填空，还包含了信息匹配、段落排序等更贴近真实阅读场景的题型。更难能可贵的是，它的答案解析部分极为详尽，不仅给出了正确选项，还对错误选项进行了解析，解释了为什么不能选那个，这种“反面教材”式的讲解，对巩固知识点和避免误区非常有帮助，真正做到了“考练结合，以测促学”。
评分这本书给我的感觉是，它真的是为“想学好英语”的孩子量身打造的，而不是那种为了应付考试而编写的工具书。它的配套资源设计，特别是针对听说能力的延伸部分，做得非常出色。虽然这是一本阅读和测试为主的书籍，但它并没有完全忽视其他语言技能的培养。我注意到在每单元的文章后面，都有针对核心内容的“延伸思考题”和“讨论建议”，这些内容虽然不直接是测试题，但明显引导学生将读到的内容转化为口语表达的素材。比如，读完一篇关于环境保护的文章后，书中建议学生尝试用英文描述自己家乡的环保现状，这立刻将书本知识和生活实际联系了起来。此外，如果能配合相应的音频资源（虽然我是在评价实体书，但能想象到配套音频的重要性），学生可以对照朗读，模仿文章中地道的表达方式和语调，这对于提升口语的流畅度和准确性是莫大的帮助。总而言之，这套书展现了一种现代、全面的语言学习理念，注重能力的全面提升而非单一维度的分数突破，这一点让我非常欣赏和信赖。
评分我给这本书打高分，很大程度上是因为它在“拓展”维度上做出的努力和创新。我们都知道，初中阶段是打好英语基础的关键时期，但如果只局限于教材的八百核心词汇，那么孩子未来在接触更高级别英语材料时会非常吃力。这本书的选材在这方面起到了完美的“过渡”作用。它巧妙地引入了一些比七年级课本稍高阶的语法结构和词汇，但这些生词并不是孤立出现的，它们都嵌入在真实的语境中，通过上下文的熏陶，孩子更容易理解和记忆。例如，书中有一篇关于气候变化的文章，其中涉及了如“mitigate”、“consequence”、“discrepancy”这类词汇，这些词汇对于同龄人来说可能比较生僻，但作者通过生动的例句和精准的注释，让它们变得可亲近。这让学生在不知不觉中完成了词汇量的“跳级”。这是一种非常聪明的教学策略，它不是强迫灌输，而是利用兴趣驱动学习，让孩子的主动探索欲得到满足，从而为高中乃至更高级别的阅读做好充分的心理和知识储备。
评分这本书真是让人眼前一亮！我一直都在寻找那种能真正帮助孩子突破课本限制，迈向更深层次英语学习的资源，而这本《初中英语拓展性阅读和测试（7上）》似乎正好踩在了我的期待点上。首先吸引我的是它对选材的独到眼光。不同于市面上那些千篇一律、充斥着简单日常对话和语法点堆砌的读物，这里的文章明显经过了精心挑选，主题覆盖面广，从科普小知识到文化趣闻，甚至还有一些简短的社会议题讨论。这不仅仅是在训练阅读速度，更是在拓宽孩子的视野。我特别欣赏它在难度梯度上的设计，那些初始的篇章读起来让人感觉很舒服，词汇和句型结构虽然比课本略难，但衔接自然，不会让孩子产生挫败感。随着阅读深入，挑战性也稳步提升，正好符合初中生认知能力螺旋上升的规律。最棒的是，文章后面附带的解析和词汇拓展部分，讲解得非常细致，对于那些晦涩难懂的表达方式，作者给出的解释既专业又易懂，甚至还会追溯到词源或者文化背景，这对于培养学生的语感和深度理解能力至关重要。感觉这不仅仅是一本练习册，更像是一位耐心的英语私教，循循善诱地引导学生从“学会英语”走向“用好英语”。
评分我必须得说，我对于这本书的排版和视觉呈现非常满意，这在很大程度上影响了阅读体验。现在的孩子对界面设计的要求越来越高，如果内容再枯燥，很容易让他们产生抵触情绪。但这本《初中英语拓展性阅读和测试（7上）》在设计上显然下了不少功夫。纸张的质感很好，拿在手里感觉沉甸甸的，油墨印刷清晰锐利，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。更重要的是，它的版式设计非常注重“呼吸感”。大量的留白让文字不再显得拥挤不堪，重要的词汇和难句都被巧妙地用不同字体或色彩标注出来，既起到了强调作用，又打破了纯文本的单调。特别是那些阅读理解部分，题目和原文的对应关系设计得非常直观，不会让人在寻找答案的过程中因为布局混乱而分心。我个人非常讨厌那种把所有东西都挤在一起的书籍，但这本在空间布局上做到了疏密有致，让人在学习时心情愉悦，自然学习效率也会跟着提高。这种对细节的关注，体现了编者对学生学习体验的真正尊重，而不是简单地把材料堆砌进去应付了事。
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