常用电机检修工 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国电力

作者:李祖明 编

出品人:

页数:412

译者:

出版时间:2004-1

价格:39.80元

装帧:

isbn号码:9787508311876

丛书系列:

图书标签:

• 电机
• 检修
• 电气
• 维修
• 工种
• 技能
• 实操
• 故障诊断
• 电力
• 工业设备

《现代集成电路设计与应用技术》 内容提要 本书旨在为电子工程、微电子学及相关领域的工程师、技术人员和高年级学生提供一个全面、深入且实用的集成电路（IC）设计与应用技术指南。全书结构严谨，内容覆盖从基础理论到前沿技术的完整体系，尤其侧重于现代半导体工艺下的CMOS电路设计方法学、性能优化以及系统级集成。 第一部分：集成电路设计基础与CMOS器件原理 本部分系统回顾了半导体物理基础，重点阐述了MOSFET的工作原理、短沟道效应、亚阈值传导等关键问题。详细介绍了先进的CMOS工艺流程，包括光刻、刻蚀、薄膜沉积和离子注入等关键步骤，使读者对当前主流的深亚微米及纳米级CMOS工艺节点的特性有清晰的认识。在此基础上，深入剖析了标准单元库的构建、布局规划（Floorplanning）和电源完整性（Power Integrity, PI）的基础知识，为后续的电路设计打下坚实的工艺和器件基础。 第二部分：模拟集成电路设计 本章是全书的重点之一，聚焦于高精度、高性能模拟IC的设计方法。内容涵盖： 1. 基础单元电路分析： 精细分析了基本的晶体管级电路，如共源极、共射极放大器，以及电流镜、有源负载的设计与匹配。 2. 运算放大器（Op-Amp）设计： 详细介绍了单级、多级、折叠式共源共栅（Folded Cascode）等主流架构的频率补偿、增益带宽积（GBW）优化、相位裕度（PM）设计和噪声分析。特别讨论了在低电压供电下的性能提升策略。 3. 数据转换器（ADC/DAC）： 深入讲解了数模转换器（DAC）的电阻梯形、R-2R结构，以及模数转换器（ADC）的流水线（Pipeline）、Sigma-Delta（Σ-Δ）架构的原理、失配误差校准技术和关键参数（如INL/DNL、SFDR）的评估。 4. 其他模拟模块： 包括锁相环（PLL）的关键组件——压控振荡器（VCO）、电荷泵（CP）和鉴相器（PD）的设计，以及低噪声放大器（LNA）和混频器的射频（RF）CMOS设计考量。 第三部分：数字集成电路设计与验证 本部分侧重于现代数字系统的设计流程，强调设计自动化（EDA）工具的应用和验证方法。 1. 逻辑综合与布局布线： 讲解了从硬件描述语言（HDL，如Verilog/VHDL）到门级网表（Netlist）的综合过程，以及静态时序分析（STA）在确保电路满足时钟约束中的核心作用。对标准单元布局布线的技巧，如时钟树综合（CTS）和布线拥塞解决进行了探讨。 2. 低功耗设计技术： 详细阐述了实现超低功耗数字电路的方法，包括时钟门控（Clock Gating）、电源门控（Power Gating）、多阈值电压（Multi-Vt）技术、动态电压和频率调节（DVFS）的系统级应用。 3. 异步电路设计与自适应技术： 介绍了异步（Clockless）设计的概念，及其在超低功耗和抗串扰方面的潜力，并讨论了片上信号完整性（Signal Integrity, SI）和串扰分析的建模方法。 4. DFT与可测试性设计： 涵盖了边界扫描（BIST）、扫描链插入等测试技术，确保大规模IC的生产良率和可维护性。 第四部分：先进工艺与系统级集成 本章展望了IC设计的前沿趋势，并强调了异构集成的重要性。 1. FinFET与超深亚微米挑战： 探讨了从平面CMOS到三维晶体管结构（如FinFET）带来的设计范式转变，包括其静电控制能力、热效应管理和设计参数的调整。 2. 存储器设计： 详细分析了SRAM单元的稳定性（读/写裕度）、功耗优化，以及新兴的非易失性存储器（如MRAM, ReRAM）的接口技术。 3. 片上系统（SoC）与IP核集成： 讲解了AMBA AXI/AHB总线协议在SoC架构中的应用，以及不同功能模块（CPU、GPU、DSP、模拟前端）如何高效地通过片上网络（NoC）互联。强调了跨工艺（Mixed-Signal）模块的接口设计和衬底噪声隔离技术。 4. 新兴技术展望： 简要介绍了硅光子集成（Silicon Photonics）、2.5D/3D封装技术（如TSV，Through-Silicon Via）对未来系统性能的潜在影响。 适用对象 本书适合于从事集成电路设计、验证、半导体制造工艺相关工作的专业工程师，以及攻读电子工程、通信工程、微电子学硕士和博士学位的研究生。其内容深度足以作为高级课程的教材，广度则能满足行业对综合技能的要求。 本书特色 本书最大的特色在于其理论深度与工程实践的紧密结合。每一章节均配有大量的设计实例和仿真结果分析，重点讲解如何利用主流EDA工具（如Cadence Virtuoso, Synopsys Design Compiler等）解决实际工程问题。它不局限于单一设计领域，而是提供了一个端到端的IC设计方法论，确保读者能够理解从晶体管尺度到系统架构的完整设计链条。此外，对功耗和噪声的深入讨论，使其在当前对能效要求极高的电子产品设计中具有极强的指导价值。

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这本书的章节编排逻辑性简直是教科书级别的流畅。它不是那种堆砌知识点的排列，而是真正遵循了电机检修从基础理论到复杂故障排查的自然流程。开篇对电机工作原理的梳理，用词精准却不晦涩，即便是对基础知识有些模糊的同行，也能迅速建立起一个稳固的认知框架。随后过渡到常规维护和保养，每一步操作都配有详尽的步骤分解和注意事项，仿佛有一位经验丰富的老师傅在手把手指导。最让我印象深刻的是它在故障诊断部分的处理方式——它构建了一个庞大的“症状-原因-对策”树状图，这种结构化的思维方式极大地提高了查找效率。我曾遇到一个棘手的定子绕组局部过热问题，翻遍了手头的资料都找不到头绪，但这本书里清晰地指出了在特定负载和电流波动下的潜在绝缘劣化点，让我茅塞顿开，最终精准锁定了问题源头。这种从宏观到微观、从理论到实践的层层递进，让学习过程变得非常踏实和高效，感觉每翻一页都是在积累实战经验。

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这本书在图示和配图的选择上，达到了一个相当高的专业水准。很多技术书籍的图文分离问题严重，或者配图模糊不清，但这本书在这方面处理得极为出色。它大量采用了实物照片而非简单的示意图，比如，显示不同类型轴承磨损状态的微距照片，或者不同等级电刷磨损极限的对比图，这些视觉信息远比文字描述来得直观有力。更难得的是，对于一些关键的内部结构剖面图，图中标注的每一个细节都精确到位，连螺栓的型号、线圈的匝数划分都能清晰辨认。我特别关注了书中关于三相异步电机转子故障诊断那一节，那里的动态模拟图（虽然是静态图片，但通过精妙的布局，营造出动态感）清晰地展示了转子断条时电流波形的畸变情况，并明确了在示波器上应该观察的特征点。这种对视觉辅助工具的深度挖掘和高标准要求，极大地降低了理解复杂机械和电气原理的门槛，让抽象的概念具象化了。

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这本书的装帧设计简直是让人眼前一亮，封面采用了磨砂质感的硬壳，触感非常舒服，而且色彩搭配也很大气，那种深蓝色和银灰色的组合，既专业又不失稳重。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如书脊的烫金字体，即使在光线不好的地方也能清晰辨认，这对于经常在车间或者户外进行检修工作的读者来说，无疑是一个贴心的设计。内页的纸张质量也是上乘，那种微微泛黄的米白色纸张，长时间阅读也不会觉得刺眼，油墨印刷清晰锐利，图表的线条分明，即便是复杂的电路图也能一目了然。而且，这本书的开本适中，放在工具包里携带起来刚刚好，不会显得过于笨重，这说明出版方真的站在了一线工人的角度去考虑产品的实用性。整体而言，从拿在手里的那一刻起，就能感受到它是一本经过精心打磨的专业工具书，而不是那种粗制滥造的教材。这种对实体书品质的坚持，在如今这个电子书泛滥的时代，显得尤为珍贵，让人更愿意把它放在工作台触手可及的地方。

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这本书最让我感到价值巨大的地方，在于其对安全操作规范的强调和融入。在任何涉及高压或重型设备的检修工作中，安全永远是第一位的，但很多技术手册往往将安全须知孤立地放在前言或附录中。然而，在这本书里，安全警示是贯穿始终的。每一次提到断电、接地、吊装或接触带电部件的操作时，作者都会立即附带一小段醒目的、加粗的“安全提醒”。比如，在讲解电容器放电程序时，它不仅列出了操作步骤，还特别指出了“错误放电可能导致电弧烧伤”的风险，并推荐了特定的放电工具。这种将安全意识“嵌入”到具体工作流程中的做法，比单纯的理论说教有效得多，因为它直接与读者的实际操作行为挂钩。阅读时，你会不自觉地形成一种“先考虑安全，再执行操作”的习惯回路。可以说，这本书不仅是一本技术手册，更是一本关于如何负责任地、安全地从事电机维护工作的职业素养指南，这对于培养新一代的工程师和技术工人至关重要。

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我非常赞赏作者在语言风格上展现出的那种务实、不浮夸的态度。全书几乎没有使用任何华丽的辞藻或者空洞的理论说教，而是全部聚焦于“如何解决问题”。比如，在描述绝缘电阻测试时，它不会长篇大论地讲解欧姆定律的数学推导，而是直接给出“如果读数低于XX兆欧姆，请检查XXX”这样的操作指令。这种直击痛点的叙述方式，对于急需快速解决现场问题的技术人员来说，是最大的福音。行文中偶尔穿插的一些小贴士，比如如何利用环境温度校准测量数据，或者在紧急断电情况下如何安全地进行初步判断，这些都是标准教材里轻易看不到的“经验之谈”。阅读过程中，我能真切感受到作者是在一线摸爬滚打多年，积累了无数实战教训后才写下的这些内容。这种“干货满满”的写作风格，使得全书的阅读体验非常“有料”，读完后不是觉得自己“学到了知识”，而是觉得自己“掌握了技能”。

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