具体描述
在古典浪漫的人文中，重新认识植物的优美
在孩子开始有逻辑和想象的时刻，就是觉醒的开始，而不是 结束。如果在这阶段，你仅给予孩子像是科学或地理这样单调的知识，这对孩子内在正在发生的成长与发展毫无帮助。他们需要知识，也想得到知识，但给予知识的同时，必须要能满足他们的情感、想象力及孩子懂得的诗意。只提供他们单调的知识，会使他们的幻想、想象力和创造力枯萎死亡。
本书用优美的语言及富有哲思的写作方式，重新诠释植物的优美，并以人类生长发展历程相呼应的方式介绍植物。不仅是对孩子，你又可以在优美的氛围中（太阳大地昆虫），重新认识植物。这是多美妙的事情啊！
作者简介
作者简介
查尔斯．科瓦奇
一位用生命热情书写的作者，带孩子进入无穷尽的美妙阅读世界。
出生于奥地利，在1938年德国部队进入奥地利实施并吞(Anschluss)时离开祖国 ，在东非加入英国陆军。战争结束后，他在英国定居，在1956年时在爱丁堡鲁道夫斯坦纳学校代课，直到1976年才退休，于2001年去世。由他执笔的丰富教材广受很多教师的喜爱。出版过数本华德福教材，在台湾出版过的还有《动物》一书。
目录信息
植物学讲堂
Ch01介于太阳与大地之间的植物
Ch02会飞的小星星──蒲公英
Ch03大地之母的婴儿──菌类
Ch04直立在水中的植物──藻类
Ch05奇怪的小孩─地衣
Ch06绿色的软垫──苔藓
Ch07漂亮曲线的植物──蕨类
Ch08有魔法的香气──针叶树
Ch09树与大地的关系
Ch10向阳光学习的孩子──开花植物
Ch11用有没有绿色的小杯来区别──低等与高等的开花植物
Ch12手中握着的珍贵礼物──花
Ch13金色的皇冠──花粉
Ch14光的孩子──花和蝴蝶
Ch15重生的神奇──毛毛虫和蝴蝶
Ch16匆匆忙忙长大──郁金香
Ch17小小传令官──种子与子叶
Ch18花朵的「王后」──玫瑰
Ch19来自大地的帮助──玫瑰家族
Ch20正的艺术家──包心甘蓝
Ch21外表粗鲁，内心却很善良──荨麻
Ch22树林中的国王──橡树
Ch23树林中的女王──桦树
Ch24高大的男人──棕榈树
Ch25用糖分给予祝福──茶、糖与咖啡
Ch26地球的绿色衣裳──草与谷类
Ch27食物的供给者──叶子和花
Ch28忙碌的工作者──蜜蜂
Ch29精确的六角形──蜂巢
Ch30蜜蜂的精神
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
很有趣的视角~
评分在古典浪漫的人文中，重新认识植物的优美 在孩子开始有逻辑和想象的时刻，就是觉醒的开始，而不是 结束。
评分在古典浪漫的人文中，重新认识植物的优美 在孩子开始有逻辑和想象的时刻，就是觉醒的开始，而不是 结束。
评分在古典浪漫的人文中，重新认识植物的优美 在孩子开始有逻辑和想象的时刻，就是觉醒的开始，而不是 结束。
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