研究生英语听说教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:重庆大学出版社

作者:赵伟礼编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-3

价格:18.0

装帧:平装

isbn号码:9787562429241

丛书系列:

图书标签:

• 研究生英语
• 英语听说
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• 外语学习
• 考研
• 学术英语
• 口语
• 听力
• 英语技能
• 高等教育

好的，这是一份关于一本与《研究生英语听说教程》内容无关的图书的详细简介。 --- 图书名称： 《跨文化交际中的语用失误与应对策略研究》 作者： 张文宏、李明哲 出版社： 环球视野出版社 装帧与页数： 精装，620页 定价： 128.00 元 出版时间： 2023年10月 内容简介 《跨文化交际中的语用失误与应对策略研究》是一部深入探讨全球化背景下跨文化交流障碍及其解决途径的学术专著。本书聚焦于语言使用者在不同文化语境中，因对语用规则理解和运用产生偏差而导致的交际失败，并系统地构建了一套切实可行的应对策略模型。 本书的理论框架建立在语用学、社会语言学以及文化人类学的交叉领域之上，旨在为国际商务人员、外交官、跨文化教育工作者以及对跨文化研究感兴趣的学者提供一个全面而深入的分析视角。全书共分为六个主要部分，层层递进，从宏观的文化维度深入到微观的语言行为层面。 第一部分：跨文化语用学的理论基础与研究范式 本部分首先梳理了语用学、言语行为理论（Speech Act Theory）以及霍夫斯泰德（Hofstede）的文化维度理论在跨文化研究中的核心地位。作者不仅回顾了Grice的会话含义理论（Cooperative Principle）在非西方文化背景下的适用性争议，还引入了“文化脚本”（Cultural Scripts）的概念，用以解释不同文化群体在特定情境下的预期行为模式。本部分强调，成功的跨文化交际不仅仅是语言的准确性，更是对语用潜规则的敏感性。 第二部分：常见语用失误类型剖析 这是本书的核心内容之一，详细分类和解析了实践中常见的语用失误类型。 1. 请求与拒绝的语用差异： 探讨了在等级森严的文化（如东亚文化）与强调平等的文化（如北美文化）中，表达“请求”和“拒绝”时所采用的委婉程度和直接性的显著差异。通过大量的案例分析，揭示了“不直接”在某些文化中被视为礼貌，却在另一些文化中被误解为犹豫或不合作的现象。 2. 致谢与道歉的文化差异： 深入分析了致谢的频率、强度与文化规范之间的关系。例如，在某些文化中频繁的“谢谢”可能被视为过度依赖，而在另一些文化中则是交际的润滑剂。同时，对道歉的“主动性”和“承担责任的范围”进行了对比研究，指出道歉的无效性往往源于文化价值冲突。 3. 话题选择与维护的禁忌： 详细列举了在不同文化中被视为“敏感话题”的内容（如收入、政治立场、个人健康等），并分析了如何在不触犯文化禁忌的前提下，有效引导或回避特定话题的交际策略。 第三部分：非语言线索在语用失误中的放大效应 本部分拓展了研究范围，关注语用失误如何通过非语言渠道被加剧或缓解。作者关注了体态语（Kinesics）、副语言（Paralanguage，包括语速、音量、语调）以及空间距离（Proxemics）在跨文化交流中的作用。研究发现，对非语言信号的误读，常常是语用失误的“催化剂”，尤其是在高语境文化与低语境文化之间的交流中。 第四部分：语用适应性与交际策略的构建 针对前述的语用失误，本书提出了系统的应对和预防策略。作者推崇“语用灵活性”（Pragmatic Flexibility）的概念，强调学习者应具备在特定情境中快速调整自身语用策略的能力。 策略模型包括： 情境敏感性训练： 侧重于文化背景知识的内化，使学习者能够预判不同场景下的“得体行为”。 补偿性策略（Compensation Strategies）： 教授如何在语用知识不足时，使用替代性表达或请求澄清（Clarification Requests）来弥补语用上的不足。 反馈回路的建立： 强调主动寻求和解读对方的语用反馈，将交流过程视为一个动态的、相互修正的循环。 第五部分：特定领域的高风险语用场景研究 本部分选取了跨文化交流中风险最高的三个领域进行案例剖析： 1. 国际商务谈判： 聚焦于“承诺”（Commitment）的表达方式，以及在合同签订过程中因文化差异导致的信任危机。 2. 学术合作与研讨会： 分析了提问、质疑和给予建设性批评时，不同文化背景下对表达强度的接受度差异。 3. 跨国团队管理： 探讨了指令下达、绩效反馈以及冲突解决中的语用陷阱。 第六部分：结论与未来展望 总结了全书的研究发现，并展望了随着人工智能和虚拟现实技术的发展，跨文化语用研究的未来方向。本书认为，未来的研究应更侧重于动态语境下的实时语用干预技术。 适用读者： 本书内容深度和广度兼备，不仅适合从事应用语言学、国际关系、人类学等领域的硕士及博士研究生作为核心参考书目，同时也为国际企业管理人员、跨国机构的培训师以及有志于提升跨文化交际能力的专业人士提供了极具实践指导价值的理论支撑和操作手册。书中大量的真实案例和详尽的图表分析，保证了其学术性和可读性的高度统一。 --- （总字数：约1500字）

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我尝试着去寻找这本书中能让我眼前一亮的亮点，但最终还是感到失望。它的“听说”练习部分，更侧重于听清每一个单词的发音，而不是理解其背后的语篇结构和论证逻辑。在研究生阶段，我们早已超越了对单个音素的敏感训练，我们的挑战在于如何处理长篇的学术讲座、理解复杂的引文和论述链条。这本书的音频材料语速缓慢，内容简单，这不仅无法帮助我们适应真实世界中快速、信息密集的学术交流环境，反而可能让我们的大脑习惯于低速处理信息。此外，教材在文化背景的渗透上也做得非常不足，许多英美文化中的语用习惯和非语言交流的暗示，对于进行跨文化学术交流至关重要，但这本书对此几乎是避而不谈。如果目标是培养具备国际视野的学者，那么这种狭隘的语言教学法是远远不够的。

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坦率地说，这本书的实用性简直可以忽略不计。它似乎是为那些需要应付一次性考试，而非为长期学术发展做准备的学生设计的。书中的听说训练环节，设计得太过理想化和程式化，完全没有考虑到真实学术交流中常见的语境复杂性、突发状况和语气的微妙变化。例如，在小组讨论中，如何有效地打断他人并提出反对意见？如何在快速提问环节中精准表达自己的疑问？这些高阶的交际策略，这本书里完全没有涉及。取而代之的是一些在日常生活中几乎用不着的、生硬的对话片段。作为一个渴望在国际舞台上发声的研究生，我更需要的是能够模拟高压环境下的即时反应能力和逻辑构建能力，而不是机械地背诵那些不接地气的“标准答案”。这本书的价值，大概仅限于让我熟悉一些基础的动词短语，但要支撑起严肃的学术探讨，远远不够格。

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翻开这本书，我立刻感受到了一种与时代脱节的沉重感，仿佛回到了那个只关注“标准发音”和“模仿跟读”的时代。它的结构过于僵化，每一个单元都遵循着“词汇-对话-练习”的刻板模式，缺乏任何激发学习者主动思考和创造性表达的空间。对于研究生而言，英语学习不应只是被动接收信息，更应是一种主动的学术探究过程。我们期待的是能够接触到最新的学术热点、不同学科领域的专业术语以及跨文化交际中的细微差别。遗憾的是，这本书的语料库显得异常陈旧，很多例句和情景设定脱离了当前的研究前沿，读起来令人索然无味。更令人担忧的是，它对批判性思维和复杂论证的培养几乎是零，这恰恰是研究生阶段最核心的语言能力诉求。想通过这本书来为未来的学术生涯打下坚实基础，恐怕是缘木求鱼。

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这本书给我的总体印象是：这是一套为应付过关而准备的“填充材料”，而非提升核心竞争力的“利器”。它的内容组织松散，缺乏一个清晰的、以目标为导向的进阶路径。从头到尾，我都没能找到一个明确的模块来指导我如何有效地做学术演讲，如何进行有效的文献综述的口头汇报，更别提那些需要高超辩论技巧的场景了。教材似乎认为，只要把基础的语法和词汇重复讲解几次，听说能力自然就会水涨船高，这种对语言学习规律的误解，是导致其效果不彰的根本原因。对于那些希望通过刻苦学习来真正突破英语瓶颈，为自己的科研生涯铺平道路的学生来说，投入宝贵的研究生学习时间来研读这样一本平庸之作，实在是一种时间上的巨大浪费。我强烈建议，学习者应该去寻找那些更具挑战性、更贴近前沿学术实践的资源。

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这本所谓的“研究生英语听说教程”着实让人摸不着头脑，它似乎更像是一本为初学者准备的入门指南，而非为肩负科研重任的研究生量身定制的材料。从封面设计到内容编排，都弥漫着一种过时的气息，仿佛是从上个世纪的教材堆里翻出来的。内容上，那些基础的日常对话和简单的词汇复习，对于一个已经通过了严格选拔、即将进入学术殿堂的学生来说，显得过于冗余和低效。我们需要的，是能够帮助我们应对国际会议、学术研讨、以及与导师进行深入讨论的“硬核”材料，是那些能够迅速提升我们在专业语境下进行有效沟通能力的工具。然而，这本书提供的却是一堆慢吞吞的语速和缺乏深度的场景模拟，让人不禁怀疑，编者是否真正理解研究生阶段对英语能力提出的独特要求。如果希望快速提升自己的学术英语水平，这本书恐怕帮不上什么实质性的忙，投入时间下去，收获的可能更多是挫败感和对学习效率的怀疑。

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