具體描述
本書是教師職業技能訓練叢書之一，堅持以馬剋思主義的方法論、教育學與心理學的基本理論為指導，密切聯係並反映國內外教育改革與發展的實際情況。重點論述教師職業技能訓練指導的具體操作方法與技巧，融權威性、理論性、實踐性、操作性、指導性、藉鑒性、可讀性於一體。本書具有較大的適用範圍，既可作為各級各類學校教師管理者指導教師進行職業技能訓練的參考用書，又可作為教師進行職業技能自我訓練的參考用書，還可作為師範院校對師範生進行職業技能訓練的參考用書。
著者簡介
圖書目錄
1 備課的一般問題
1.1 備課的意義
……
2 鑽研教材技能訓練
2.1 鑽研教材的意義
……
3 瞭解學生技能訓練
3.1 瞭解學生的意義
……
4 選用教學方法技能訓練
4.1 選用教學方法的意義
……
5 製定學年、學期教學進度計劃技能訓練
5.1 學年、學期教學進度計劃的構成
……
6 製定單元教學計劃技能訓練
6.1 單元教學計劃的構成
……
7 編寫教案（課時教學計劃）技能訓練（上）
7.1 教案的構成
……
8 編寫教案（課時教學計劃）技能訓練（下）
· · · · · · (收起)
1.1 備課的意義
……
2 鑽研教材技能訓練
2.1 鑽研教材的意義
……
3 瞭解學生技能訓練
3.1 瞭解學生的意義
……
4 選用教學方法技能訓練
4.1 選用教學方法的意義
……
5 製定學年、學期教學進度計劃技能訓練
5.1 學年、學期教學進度計劃的構成
……
6 製定單元教學計劃技能訓練
6.1 單元教學計劃的構成
……
7 編寫教案（課時教學計劃）技能訓練（上）
7.1 教案的構成
……
8 編寫教案（課時教學計劃）技能訓練（下）
· · · · · · (收起)
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