具体描述
本书是教师职业技能训练丛书之一，坚持以马克思主义的方法论、教育学与心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况。重点论述教师职业技能训练指导的具体操作方法与技巧，融权威性、理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。本书具有较大的适用范围，既可作为各级各类学校教师管理者指导教师进行职业技能训练的参考用书，又可作为教师进行职业技能自我训练的参考用书，还可作为师范院校对师范生进行职业技能训练的参考用书。
作者简介
目录信息
1 备课的一般问题
1.1 备课的意义
……
2 钻研教材技能训练
2.1 钻研教材的意义
……
3 了解学生技能训练
3.1 了解学生的意义
……
4 选用教学方法技能训练
4.1 选用教学方法的意义
……
5 制定学年、学期教学进度计划技能训练
5.1 学年、学期教学进度计划的构成
……
6 制定单元教学计划技能训练
6.1 单元教学计划的构成
……
7 编写教案（课时教学计划）技能训练（上）
7.1 教案的构成
……
8 编写教案（课时教学计划）技能训练（下）
· · · · · · (收起)
1.1 备课的意义
……
2 钻研教材技能训练
2.1 钻研教材的意义
……
3 了解学生技能训练
3.1 了解学生的意义
……
4 选用教学方法技能训练
4.1 选用教学方法的意义
……
5 制定学年、学期教学进度计划技能训练
5.1 学年、学期教学进度计划的构成
……
6 制定单元教学计划技能训练
6.1 单元教学计划的构成
……
7 编写教案（课时教学计划）技能训练（上）
7.1 教案的构成
……
8 编写教案（课时教学计划）技能训练（下）
· · · · · · (收起)
读后感
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