.本书作者主要来自中国人民大学、北京大学、复旦大学、北京师范大学等高等学校中文系,另外也邀请了一些其他大学和科研院所的青年学者。他们多在90年代获得博士学位,并在各自学术领域取得一定成绩;本书在广泛吸收本学科已有成果的基础上,在编撰体例、文学史框架及对作家作品的认识、评价等方面,均有一些暂的变化,体现了新一代学人的学术视野和眼光。图片的介入,将会扩充文学史的叙事空间,并引起其书写方式的变化。
本书是“面向21世纪课程教材”系列中的一册,讲述了中国现代文学的发展史。全书共分上下二篇,系统全面地介绍了1917年—1949年中国文学的发展历程及在其不同阶段所具有的代表性作家及作品。本书以全景展示的形式再现了中国现代文学的发展历史,具有内容丰富、资料翔性、科学性、理论性及知识性相融合的特点,不仅可作为教材使用,同时亦有助于普通读者对中国现代文学的发展史有一个系统全面的了解。
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一般。部分章节可读性不高
评分一般。部分章节可读性不高
评分绪论很精彩。中国现代社会总主题是“走向现代化”,从现代文学开始就遵循着两条线索“个人觉醒”和“民族振兴”。自严复、梁启超、陈独秀与胡适、鲁迅与周作人开始确立的“个人的现代化”(包括“立人”与“改造国民性”);经过1937年抗日战争全面爆发后,让步于“民族性”。但中国现代文学史的梳理和写作常常陷入二元对立模式中,而忽略了“现代化”发展中的诸多矛盾性和复杂性(即个人现代化中夹杂着对民族性的探索,追求民族独立中隐藏着对个人现代化的追求,两方互相构成了中国现代文学的复调式发展。)整本书条理清晰,分析作品和作家都比较到位,个人觉得比《现代文学三十年》好,通俗小说的部分梳理得算是看过的史书里最好的了。其他深受启发的部分:鲁迅一章、孙犁一节;诗歌的分析都很好,特别是穆旦一节;每章开头的文艺思潮部分很清楚。
评分不愧为面向21世纪的教材!
评分一般。部分章节可读性不高
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