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目录信息
导论 知识的增长与智慧的锤炼
第一章 思维模式与科学精神
一 阐释对象：
西方式的“形上关怀”与科学精神的光大
二 物我不二：
中国式的人本主义与科学精神的匮乏
三 内圣与外王：
一个难解的伦理－科学二律背反
第二章 科学知识的结构
一 历史上的二元知识观
二 实证科学与或然性断言
三 形式科学与必然性推理
第三章 科学标准的历史辨析
一 从逻辑实证主义到批判理性主义：
在观察与理论之间的徘徊
二 从库恩到费耶阿本德：
动态的科学图景与相对主义结局
三 从预设前提到弱工具主义：
一个可能的两全解释
第四章 科学发现与科学检验
一 归纳法：一个历史的记述
二 归纳法：事实、概念与普遍定律
三 归纳法：
从“发现”的来龙去脉到“确证”的来龙去脉
第五章 现象与实在
一 实在与形而上学信念
二 现象与科学依据
三 追逐实在：一个消除不掉的人类认识倾向
第六章 探幽入微之路
一 科学巨人间的争论：
重要的是微观世界的实情，还是它的宏观表象？
二 亚原子世界的行为特征：
是相信上帝掷骰子，还是遵循最终规则？
第七章 自然的决定与人的创造
一 决定论：理由与论据
二 自主选择：一个人类学的事实
三 必然或自由：走出二律背反
第八章 知识的完整与真切
一 经验事实与超量内容：
走向新的综合
二 理想的存在与真实的存在：
变化中的科学实在论
三 可检验性及其他：
划界标准的相对性
第九章 理性主义与文化传统
一 主客二分：证据、理由和效果至上
二 个人主义：创造、决定和承担责任
后记
· · · · · · (收起)
读后感
这本书的副标题既是“科学哲学的研究纲领”。诚然，对于见惯了自吹自擂的国人来说，这样的标题只能算是小儿科，然而实际读下去，我却越来越感觉到，这样的标题实在没有一点夸大的地方。 书的作者是贵州大学哲学系的主任——今天的中国，大学科系主任这个头衔也早褪得只剩下丑...
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用户评价
陶老师的书语言通俗易懂思维又缜密，处处充满巧思，我只知道她做了一辈子学术，在知网能查到几十篇文章，但真要看起她的书来才知道认真做研究的人的无穷魅力。
评分陶老师的书语言通俗易懂思维又缜密，处处充满巧思，我只知道她做了一辈子学术，在知网能查到几十篇文章，但真要看起她的书来才知道认真做研究的人的无穷魅力。
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