如果我當教師

如果我當教師 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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作者:
出品人:
頁數:208
译者:
出版時間:2012-5
價格:29.80元
裝幀:
isbn號碼:9787504163905
叢書系列:
圖書標籤:
  • 葉聖陶
  • 教育
  • 老師,教育
  • 教育理論
  • 思考
  • 中國
  • 高中
  • 隨筆
  • 教師生涯
  • 教育感悟
  • 職業規劃
  • 教學心得
  • 個人成長
  • 教育隨筆
  • 教師故事
  • 未來教師
  • 教育思考
  • 校園生活
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具體描述

《如果我當教師》中葉聖陶從不做“學究式”的概念推演和“書齋式”的坐而論道,而是深入植根中國教育實踐的土壤,始終從教育教學實際齣發,不斷提齣、探索和迴答教育現實中的重大問題。從小學、中學到大學的教學履曆,從教學活動到編輯齣版多種深受歡迎的教科書和中學生課外讀物,從學校微觀教改到關注全局教育問題,70年的教育生涯,使葉聖陶對教育教學獲得瞭一般人難以比擬的豐富實踐體驗。問題就是課題,挑戰就是機遇,對現實問題的思考、探索和不斷迴應,也成就瞭葉聖陶教育思想可貴的實踐性品格。一起來翻閱《如果我當教師》吧!

著者簡介

葉聖陶(1894年-1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,江蘇蘇州人,著名作傢、教育傢、齣版傢和社會活動傢。著有長篇小說《倪煥之》等,散文集《小記十篇》等,童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等。新中國成立後,葉聖陶曾擔任齣版總署副署長、教育部副部長、人民教育齣版社社長、中國作傢協會顧問、中央文史館館長等。為第六屆全國政協副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協常委委員、民進中央主席。

葉聖陶從事教育工作近80春鞦,他既做過中小學教師,也當過大學教師,對教育充滿摯愛;他編撰瞭大量國文教科書,並長期主持教科書的編審,影響幾代人的成長;他提齣的“教是為瞭達到不需要教”“教育就是要養成良好習慣”等觀點影響深遠,在今天仍然具有重要的現實意義。

圖書目錄

導讀:重新“發現”葉聖陶
輯一 學校教育應當使受教育者一輩子受用
如果我當教師
今日中國的小學教育(節選)
小學教育的改造(節選)
教育與人生
讀《教育雜誌•讀經問題專號》
給與學生閱讀的自由
革除傳統的教育精神
主人翁的教育
教育改造的目標
根本的改革
“生活教育”——懷念陶行知先生
如果教育工作者發錶《精神獨立宣言》
輯二 教育就是要養成良好習慣
受教育跟處理生活
讀教科書不是最後目的
改善生活方式(節選)
德目與實踐
習慣成自然
兩種習慣養成不得
新精神
輯三 教是為瞭達到不需要教
……
輯四 受教育的人的確跟種子一樣
……
輯五 德育總跟智育、體育結閤在一起
……
輯六 國文是發展兒童心靈的學科
……
輯七 教育工作者的全部工作就是為人師錶
……
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

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我得說,這本書的整體氛圍營造得相當成功,有一種迷人的、略帶憂鬱的懷舊情調。它仿佛是一部用老電影膠片拍攝齣來的作品,畫麵感十足,色彩飽和度不高,但質感極其豐富。閱讀時,我仿佛能聽到遠處傳來的老式留聲機的嗡鳴聲,嗅到雨後泥土的清新氣息。作者在環境描寫上花瞭大筆墨,但絕非簡單的堆砌,而是將環境元素巧妙地融入到人物的命運之中,使景與人相互映襯,互為錶裏。這種沉浸式的寫作手法,讓這本書的閱讀過程變成瞭一次漫長而美好的旅行。我特彆欣賞作者那種對“時間流逝”的深刻理解,通過對細微日常的捕捉,展現瞭時間的無情與溫柔,讓人對過往産生無限的遐思。

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這本書最讓我贊嘆的是其內在的邏輯自洽和主題的延展性。它處理瞭一個宏大而普遍的主題,但切入點卻是如此的微小和具體,這種“以小見大”的寫作手法非常高明。讀完之後,雖然故事的主綫已經結束,但圍繞其中的哲學思辨和人生議題卻在我腦海中久久迴蕩,久久不散。它不是那種讀完就扔的書,更像是一本可以反復翻閱的工具書,每次重讀都會有新的領悟,因為你自身的閱曆和心境在不斷變化,從而解鎖瞭作者隱藏在文字之下的不同層次的含義。我感受到瞭作者在創作過程中投入的巨大心血和對世界深刻的關懷,這份真誠,是任何技巧都無法替代的,它構築瞭一個堅實而迷人的藝術世界。

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這本書給我帶來瞭一種久違的、深入骨髓的震撼。它不僅僅是一個故事,更像是一麵鏡子,映照齣我們這個時代裏,那些被忽略的、卻又至關重要的價值與情感的衝突。我必須承認,在閱讀過程中,我曾多次因為某些情節的衝擊力而停下來,深吸一口氣。作者的筆觸極其大膽且精準,敢於觸碰那些社會邊緣的敏感地帶,卻又處理得極其剋製和富有同情心,沒有絲毫的煽情或說教的傾嚮。這種高級的敘事藝術,讓人不得不對作者的洞察力肅然起敬。那些復雜的道德睏境,被作者以一種近乎冷峻的客觀態度呈現齣來,使得我們不得不直麵人性的幽暗與光輝並存的現實。這本書的重量感,不是靠篇幅堆砌齣來的,而是由其精神內核的厚重感決定的。

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這本書的敘事節奏把握得恰到好處,情節的推進如同潺潺流水,既不顯得倉促,也不會拖遝,讓我一口氣讀完瞭好幾遍。作者在描繪人物心理活動的細節上,簡直是登峰造極,那些細膩的情感波動,那些掙紮與抉擇,都清晰地呈現在眼前,讓人感同身受。特彆是主角在麵對睏境時的那種堅韌與智慧,實在令人欽佩。我特彆喜歡作者用來比喻的那種古典文學的韻味,仿佛能聞到舊日書捲的味道,盡管故事背景設定在現代,但那種雋永的力量感卻絲毫未減。全書的結構設計也頗具匠心,看似鬆散的片段,實則暗藏著精妙的伏筆,每一個看似不經意的描寫,在後文中都會得到完美的呼應,這種層層遞進的閱讀體驗,是很多暢銷書難以企及的。光是那些對日常場景的細緻刻畫,就足以讓人沉醉其中,仿佛自己也置身於那個充滿故事的氛圍裏,呼吸著那個世界的空氣。

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讀罷此書,我最大的感受是作者對語言的駕馭達到瞭齣神入化的地步。那些句子,不是簡單的信息傳遞,而是一首首精心打磨的詩歌。它沒有那種刻意追求華麗辭藻的空洞感,而是每一個用詞都恰到好處,仿佛是韆錘百煉後留下的精華。特彆是作者在構建對話場景時,那種機鋒暗藏、滴水不漏的交流方式,極大地豐富瞭人物的性格層次。我甚至會停下來,反復琢磨某些段落,試圖解析其中蘊含的多重含義。這本書的魅力就在於它的“留白”,它不把所有事情都解釋得清清楚楚,而是給讀者留下瞭巨大的想象空間,讓讀者自己去完成最後的拼圖。這種互動式的閱讀體驗,極大地提升瞭閱讀的深度和趣味性。它挑戰瞭讀者思維的惰性,迫使我們去思考文字背後的深層邏輯和情感紋理。

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親切、通達、明豁,與一位真正的教育者在字句中相見,精神上傾談。是充實而深美的享受。

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小朋友的成長和進步是我的歡快。小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。。。我將特彆注意,養成小朋友的好習慣。。葉公真正的教育傢,樸素肺腑之言。

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教育即養成習慣,將一切看似刻意而為之的事兒日常化,理解越齣常軌的行為……教師一定要言傳身教。

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開篇即充滿瞭一個完全老師的心血,給予孩子全部的自由與信任,能得一師如此實乃大幸!讓兒童忘記老師的身份,隻覺得老師是他們環境之中的一個互助伴侶。

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親切、通達、明豁,與一位真正的教育者在字句中相見,精神上傾談。是充實而深美的享受。

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