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记录了一场大胆，成功的实验。实验班一二三年纪孩子的心理发展成就表现很突出，（形状，数量）观察，语言理解，表达，分类，独立解决难题，数量，艺术感受。高难度并非任何实质的难度，而是相对的学生在掌握时反应出来的难度，在掌握知识的本质，事物一般关系时反映出来的难度。很多对教材内容的处理方式值得借鉴，例，“小明给了朋友几张明信片，他还剩五张，那小明一共有几张明信片。仔细想想，这个问题可以解答吗？少了什么？”，小学学地理，从材料入手，再抽象到地图。作文先不追求对新词的绝对正确使用。减少不必要的重复等...

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高难度，高速度，整体性给人印象深刻。应试教育中的重复学习大大影响了日后的学习效率。本书给出了调整学习方法的方向，不仅适用于儿童。我认为人的认知始终是发展的，自我教育之路漫漫

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记录了一场大胆，成功的实验。实验班一二三年纪孩子的心理发展成就表现很突出，（形状，数量）观察，语言理解，表达，分类，独立解决难题，数量，艺术感受。高难度并非任何实质的难度，而是相对的学生在掌握时反应出来的难度，在掌握知识的本质，事物一般关系时反映出来的难度。很多对教材内容的处理方式值得借鉴，例，“小明给了朋友几张明信片，他还剩五张，那小明一共有几张明信片。仔细想想，这个问题可以解答吗？少了什么？”，小学学地理，从材料入手，再抽象到地图。作文先不追求对新词的绝对正确使用。减少不必要的重复等...