具体描述
How to teach big understandings and the ideas that matter most
Everyone has an opinion about education, and teachers face pressures from Common Core content standards, high-stakes testing, and countless other directions. But how do we know what today's learners will really need to know in the future? Future Wise: Educating Our Children for a Changing World is a toolkit for approaching that question with new insight. There is no one answer to the question of what's worth teaching, but with the tools in this book, you'll be one step closer to constructing a curriculum that prepares students for whatever situations they might face in the future.
K-12 teachers and administrators play a crucial role in building a thriving society. David Perkins, founding member and co-director of Project Zero at Harvard's Graduate School of Education, argues that curriculum is one of the most important elements of making students ready for the world of tomorrow. In Future Wise, you'll learn concepts, curriculum criteria, and techniques for prioritizing content so you can guide students toward the big understandings that matter.
Understand how learners use knowledge in life after graduation
Learn strategies for teaching critical thinking and addressing big questions
Identify top priorities when it comes to disciplines and content areas
Gain curriculum design skills that make the most of learning across the years of education
Future Wise presents a brand new framework for thinking about education. Curriculum can be one of the hardest things for teachers and administrators to change, but David Perkins shows that only by reimagining what we teach can we lead students down the road to functional knowledge. Future Wise is the practical guidebook you need to embark on this important quest.
作者简介
戴维•珀金斯
哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家和顾问。
哈佛大学“零点项目”创始人之一，与霍华德•加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。从最初成立至今，50年来，零点项目致力于研究智力、理解、思考、创意与人类的学习等相关议题，吸引了来自全球近20个国家和地区的研究者、老师，尤其是美国诸多专业人士、国际学校的教师等参与其中，并定期举办研讨会和工作坊，推广研究成果。
曾在美国、澳大利亚、荷兰、瑞典、南非、以色列、中国等国家研发和讲授关于思维的教育计划和方法。
目录信息
读后感
《为未知而教，为未知而学》（Future Wise）封面上有个问题：“什么才是有价值的学习？”，算是很明白地说明了这本书的主旨。不过，要说最好的概括，其实还是书名本身。 这本书的作者戴维·珀金斯（David N. Perkins）是哈佛大学教育学院的教授，站得高看得远，书中不乏诸多真...
评分可能习惯于结构化的读书，也正如书中所说的那样，描述、论证、解释与应用四个步骤来解释一件事。此书却没有这样的结构化来写，读起来觉得有些杂乱无章。个人觉得应该先从后记读起，然后是第八章未来在等待的人才——哪些能力是闯未来世界所必需的？正如作者所说的学习的知识很...
评分 评分最近读了一本有意思的书(书名慢慢再做揭晓)，说到“有意思”，是因为从中看到了新意，受到了启发。 【从一个提问说起】 整本书实则很简单，围绕一个提问展开，即“什么才是有价值的学习？”通过这个问题，我意识到了以“什么”为开头的提问，有时甚至比“为什么”更有力，更...
评分用户评价
从主题深度来看，这本书探讨的议题非常前沿且深刻，它没有提供简单的答案，而是抛出了大量值得深思的问题。它迫使我跳出日常生活的琐碎，去思考人类文明的未来走向、技术伦理的边界，乃至个体存在的意义。书中那些关于社会结构、信息控制和意识形态的探讨，读起来让人脊背发凉，因为你隐隐约约能在现实的某些角落看到相似的影子。作者的洞察力令人敬佩，他似乎拥有某种预言家的能力，能够捕捉到时代变革中最细微的脉动。这种阅读体验不是轻松愉快的消遣，更像是一场智力上的马拉松，需要全身心的投入和批判性的思考。读完之后，我花了很久时间整理思绪，这本书已经在我的脑海中留下了一道深刻的印记，让我对周遭的世界有了全新的审视角度。
评分这本书的叙事节奏把握得相当老道，开篇并没有急于抛出宏大的主题，而是通过几个看似不经意的日常生活场景，巧妙地为读者构建了一个充满张力的世界观。我花了很长时间才真正进入作者构建的语境，那种抽丝剥茧的感觉，就像在解一个复杂的谜题。作者的语言风格非常独特，时而冷静克制，时而又迸发出惊人的想象力，尤其是在描述那些高科技概念时，既有严谨的逻辑支撑，又不失文学性的美感。我特别欣赏作者在处理人物内心冲突时的细腻笔触，那些微妙的情绪变化，那些难以言说的挣扎，都刻画得入木三分。读到一半时，我甚至会不自觉地停下来，思考自己在这个世界中会如何抉择，这种强烈的代入感，是很多同类作品所不具备的。它真的能让你沉浸其中，忘记时间的流逝。
评分这本书的包装设计简直是一场视觉盛宴，那种深邃的蓝色调配上未来感的银色字体，让人一眼就觉得它蕴含着不凡的智慧。我是在书店橱窗里被它吸引的，那种低调的奢华感和文字的神秘性交织在一起，仿佛在对我低语，诉说着一个关于未来的故事。拿到手里，纸张的质感也出乎意料的好，厚实而有分量，翻开书页，排版清晰，字迹工整，让人在阅读时心情愉悦。尤其是书脊的设计，非常坚固，即使经常翻阅，也不担心会散架。我是一个非常注重书籍实体体验的人，对我来说，一本好书不仅仅是内容，更是那种拿在手里、翻在手上的感觉。这本书在这方面做得非常到位，每一个细节都体现了出版方的用心。它不像是那种快餐式的读物，更像是一件值得珍藏的艺术品，放在书架上，都让人心情舒畅。
评分这本书的想象力实在是太狂野了，它构建的世界观宏大到令人眩晕，各种奇特的科技设定和哲学思辨交织在一起，形成了一张密不透风的网。我尤其喜欢作者对未来社会中人与机器关系的描绘，那种界限的模糊和情感的错位，既科幻又充满人情味。它没有陷入俗套的“机器人反叛”的叙事，而是探讨了一种更微妙、更复杂的共生状态。读到那些描写未来城市景观的段落时，我仿佛真的置身于那个光怪陆离的赛博朋克世界，空气中弥漫着电子气息和未知的危险。这种构建世界的细节之丰富、逻辑之自洽，体现了作者在前期准备上的巨大投入。它成功地将一个冰冷的未来图景，用热烈而富有生命力的笔触描绘出来，让人既感到震撼，又生出一种莫名的向往和警惕。
评分我必须承认，这本书的结构安排相当大胆，它采用了多线叙事，而且时间线经常在不同维度之间跳跃，这对于习惯了线性叙事的读者来说，可能一开始会有些吃力。我花了好一番功夫才理清各个角色的关联以及他们所处的历史节点。然而，一旦你适应了这种叙事方式，就会发现它带来的震撼力是无与伦比的。作者似乎有意在挑战读者的认知边界，每一个章节的结尾都像是一个悬念的引爆点，让人迫不及待地想知道下一刻会发生什么。特别是当两条看似无关的线索在某一刻交汇时，那种“原来如此”的顿悟感，简直令人拍案叫绝。这种写作手法，无疑提升了作品的艺术高度，让它远远超越了普通的商业小说范畴，更像是一部精心编织的、关于命运与选择的史诗。
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