具体描述
国の独立は目的なり．今の我が文明はこの目的に達するの術なり―西洋心酔と保守主義の相確執する明治初期，文明の本質を論じ，文明は文明自らに意味があるとした上で，今最も優先すべき課題は日本国の独立であり，西洋文明を学ぶのもそのためであると説く．『学問のすゝめ』と共に時代の展開に大きな影響を与えた福沢の代表的著作．
作者简介
福泽谕吉 Fukuzawa Yukichi
1835～1901
曰本明治时代资产阶级启蒙思想家，教育家，一个有渊博知识、过人眼光、非凡胆识的，将思想与行动完美结合的大学者；庆应义塾创始人。
1835年 1 月10曰生于大阪，卒于1901年2月3曰。自幼学习汉字，受儒家思想熏陶。1854年赴长崎游学。
1858年受藩命到江户（今东京），在筑地开藩属兰学塾，任教师。1860年，随幕府遣美使节团赴美访问，深受西方资产阶级近代文明影响。
1861～1862年，随幕府遣欧使节团历访法、英、德、俄、荷兰、葡萄牙各国，广增见闻。1867年再次赴美国访问。
1868年明治新政广付成立后，他将兰学塾迁往东京芝新钱座，称庆应义塾，从此专心从事教育和著述。1871年又将义塾迁至三田。积极倡导文明开化，宣扬爱国、报国思想，主张民族独立和国家富强，反对西方列强的压迫。
1873年，他和森有礼等人创立明六社，出版《明六杂志》，从事启蒙活动。他的译著《西洋情况》、《西洋旅行指南》等多是介绍西洋文化的启蒙著作。此外，《劝学篇》和《文明论之概略》是其最有代表性的著作。1885年，在他创办的《时事新报》上发表《脱亚论》，主张曰本与欧美列强一起瓜分、宰割中国和朝鲜，进而争霸亚洲与世界。他一生未入仕途，著书100余种。晚年著有《福翁自传》。
目录信息
第2章 西洋の文明を目的とする事
第3章 文明の本旨を論ず
第4章 一国人民の智徳を論ず
第5章 前論の続
第6章 智徳の弁
第7章 智徳の行わるべき時代と場所とを論ず
第8章 西洋文明の由来
第9章 日本文明の由来
第10章 自国の独立を論ず
· · · · · · (收起)
读后感
中国提出了以“民族复兴”四个字为核心的中国梦，以此作为全体中国人、中华民族的奋斗目标。 但是，途径呢？ 我们的国民启蒙完成了吗？ 我们有真正的民主和言论自由吗？ 我们有独立的以民族复兴为己任的教育吗？ 没有这些仅仅靠GDP...
评分一本书最大的缺点是看着让人觉得无聊，它的观点的正确与不正确，道德还是不道德都没有那么显要。 书中所述，文明的起源来自人心，但人是受环境影响的，心也是受环境影响的，狼孩，华裔美国人的例子可以说明。 这本书的作者像一个中学讲台上的老师，给我讲文明的...
评分全书以及其平实的文字论述了日本在面临东西方文明冲突碰撞中的问题以及以文明的全面提升应对西方强加的殖民压力的道路选择。文章体现了作者的渊博学识，冷静客观的态度，有饱含爱国爱民的情怀。其对于日本历史的剖析解读，颇具眼光，见识过人之处不少。在论述私德功德，...
评分中国提出了以“民族复兴”四个字为核心的中国梦，以此作为全体中国人、中华民族的奋斗目标。 但是，途径呢？ 我们的国民启蒙完成了吗？ 我们有真正的民主和言论自由吗？ 我们有独立的以民族复兴为己任的教育吗？ 没有这些仅仅靠GDP...
评分用户评价
千言万语，其实不过“独立”二字
评分福泽谕吉之于明治初期思想界的重要影响，很大一部分在于他的怀疑精神与反叛意识（与他个人的气质也有关系），即旧思想破坏者的身份，至于他自己的“思想”，其实并没有太多了不起的创意。松泽弘阳的校注也非常有参考价值。
评分读书的时候为了交作业粗略看过，当时日文不好，不是特别理解，前几天收拾箱子又看到，认真读了一遍，可以理解为什么要把福翁印在一万日元上面了。
评分福泽谕吉之于明治初期思想界的重要影响，很大一部分在于他的怀疑精神与反叛意识（与他个人的气质也有关系），即旧思想破坏者的身份，至于他自己的“思想”，其实并没有太多了不起的创意。松泽弘阳的校注也非常有参考价值。
评分读书的时候为了交作业粗略看过，当时日文不好，不是特别理解，前几天收拾箱子又看到，认真读了一遍，可以理解为什么要把福翁印在一万日元上面了。
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