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艺术与视知觉

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[美] 阿恩海姆
四川人民出版社
滕守尧
1998-03
635
29.00
平装
美学·设计·艺术教育丛书
9787220039584

图书标签: 艺术  艺术与视知觉  设计  美学  阿恩海姆  艺术心理学  心理学  设计理论   


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发表于2025-01-22

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图书描述

《艺术与视知觉》看起来,艺术似乎正面临着被大肆泛滥的空头理论扼杀的危险,近年来,真正堪称为艺术的作品已不多见了。它们似乎在大量书籍、文章、学术演讲、报告会、发言和指导等——这一切都是想要帮助我们弄清楚什么是艺术,什么不是艺术;什么人在什么情况下创造了什么作品,他为什么或为了谁才创造了这些作品等等——组成的洪流中淹没了。在我们眼前出现的是一具被大批急于求成的外科医生和外行的化验员们合力解剖开的小小的尸体。由于这批人总是喜欢用思考和推理的方式去谈论艺术,就不可避免地给人造成这样一种印象:艺术是一种使人无法捉摸的东西。

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著者简介

鲁道夫·阿思海姆(Rudolf Arnheim,1904-1994),原籍德国,1946年定居美国。曾先后就任于纽约社会研究院和劳伦斯学院,1968年后担任哈佛大学艺术心理学教授,1974年退休后担任密西根大学艺术史系访问教授,1976年获“全美艺术教育协会突出贡献奖”。主要著作有《艺术与视知觉》、《视觉思维—审美直觉心理学》、《电影作为艺术》、《艺术心理学新论》、《熵与艺术》等。

滕守尧,1945年生,山东人,曾先后就读北京大学西方语言文学系和中国社会科学院研究生院哲学系美学专业,现任中国社会科学院哲学所研究员,博士生导师;北京大学艺术学系兼职教授,中华美学学会副会长,常务理事。主要著作有《审美心理描述》、《艺术社会学描述》、《中国怀疑论传统》、《文化的边缘》、《艺术化生存——中西审美文化比较》、《道与中国文化》等14部,美学译著有《艺术与视知觉》、《视觉思维》等7部,文学译著8部


图书目录


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用户评价

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被人借走了没还。严重鄙视借书不还的人~

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写教案时借用几段或几个词,瞬间碾压教研室。不过,这书,谁人看完过?

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繁简两个版本同步看,终于看完了。这书写得也太牛了,阿恩海姆讨论美学的方式方法正是我一直梦寐以求的,我甚至一度怀疑这种方法是否存在:即用理性和逻辑去分析传统美学讨论中完全无法用语言说明最后只好用一些形容词糊弄过去的所谓的美和感受!并且论据与结论都可以被感知实验重复验证!这意味着什么?这意味着那些诸如“画家的直觉”“天生的敏感”这样辞藻只是用来掩饰艺评家(甚至是“艺术家”)的无知的,因为他们挤不出别的字眼了,而这些看似虚无之物其实是完全可以通过分析和学习来掌握的!反过来阿恩海姆又用这些理论告诫我们,正因为它们可以被学习,所以更要去训练和相信自己的知觉。看完后简直让我成了他的脑残粉,感觉自己长这么大看过的所有同类书加一起,乘以个10,也会被它的百分之一碾压。二刷完成,准备抽时间三刷。

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购于川大北苑 ,因为硕士论文的一句话,了解到了作者其他的著作,其实是非常有意思的书。

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特别好

读后感

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格式塔心理学(完形心理学)代表著,艺术必读书。如有可能,读英文原文的最好。1980年代大量译著都有翻译问题,都是短时间突击出来的。加上当时对西方学术了解有限,错误在所难免。条件这样,这本书还是应该列为艺术必读书。  

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目前我不能评价此书。 总的来说,这是一本有用的书,目前而言,对我的睡眠帮助要远远大过对我的设计帮助。 也许某天我就不会认为他是皇帝的新装啦,现在我的境界还是差得远。  

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美学老师布置的作业。 这本书分别阐述了事物的形状、色彩、位置、空间和光线等性质如何影响知觉。从中我发现,艺术原来不是不可捉摸的,其中有一些原理,可以帮助我们来理解艺术。 我看到,艺术教育不仅仅是传统认为的艺术技法的教育,而同样可以从提高美学、艺术社会学、艺术...  

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美学老师布置的作业。 这本书分别阐述了事物的形状、色彩、位置、空间和光线等性质如何影响知觉。从中我发现,艺术原来不是不可捉摸的,其中有一些原理,可以帮助我们来理解艺术。 我看到,艺术教育不仅仅是传统认为的艺术技法的教育,而同样可以从提高美学、艺术社会学、艺术...  

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书是真心不错!但翻译是不是应该要尊重原作者的基础,我承认翻译这类理论,有时必须要加入翻译人自己的理解,才能表达。但是不得不说,这也损失了原著大量信息和内涵。如原著在第八章中有一个举例用的是“毛毛虫”,翻译改成“拖车”。当然这个改变无伤大雅,也基本不会太影响...  

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