具体描述
《全球通史》由斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴、梁赤民、董书慧、王昶译，作者在本书中采用全新的史学观点和方法，将整个世界看作一个不可分割的有机的统一体，从全球的角度而不是从某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展，把研究重点放在对人类历史进程有重大影响的诸历史运动、诸历史事件和它们之间的相互关联和相互影响上，努力反映局部与整体的对抗以及它们之间的相互作用。本书一经问世，受到著名历史学家汤因比和巴勒棵拉夫高度评价，立即被译成多种文字，流传甚广，影响很大。
《全球通史》上起人类的起源，下迄21世纪初多极世界相待时期，上下数十万年，一气呵成。除了政治、经济外，还涉及军事、文化、教育、宗教、科学技术、人口、移民、种族关系、道德风尚、思想意识等各个方面。读来颇觉新颖爽朗，有强烈的现实感。从文字内容来看，作者对庞杂的史料取舍恰当，对各种历史事件着笔简要，边叙边议，文字生动；从编写技巧来看，每章前冠以简明提要，承上启下，便于掌握线索，每章末附有选读书目，便于进一步研究。
作者简介
目录信息
《全球通史》第7版推荐序 刘德斌
斯塔夫里阿诺斯的乐观与踌躇 高毅
(上册)
第一编 史前人类
第1章 人类——食物采集者
第2章 人类——食物生产者
历史对今天的启示 人性的本质
第二编 欧亚大陆的古典文明(公元500年之前)
第3章 最初的欧亚大陆文明(公元前3500年—公元前1000年)
第4章 古典文明使欧亚大陆趋于整体化(公元前1000年—公元500年)
第5章 希腊一罗马文明
第6章 印度文明
第7章 中国文明
第8章 古典文明的终结
历史对今天的启示 文明：是诅咒还是福音？
第三编 欧亚大陆的中世纪文明，公元500一1500年
第9章 中世纪文明使欧亚大陆实现整体化
第10章 伊斯兰教的兴起
第11章 突厥人和蒙古人的侵略
第12章 传统的拜占廷文明
第13章 传统的儒家文明
第14章 革命的西方文明
历史对今天的启示 发展中的社会与“受到阻滞的领先”
第四编 1500年以前的非欧亚大陆世界
第15章 非洲
第16章 美洲和澳洲
第17章 欧洲扩张前夕的世界
历史对今天的启示 历史上的种族
(下册)
第五编 公元1500年以前诸孤立地区的世界
第18章 西方扩张时的穆斯林世界
第19章 西方扩张时的儒家世界
第20章 扩张中的西方文化：文艺复兴和宗教改革
第2l章 西方文明的扩张：经济增长和国家建设
历史对今天的启示 历史与关于历史的流行理论
第六编 新兴西方的世界，1500一1763年
第22章 西欧的扩张：伊比利亚阶段，1500—1600年
第23章 西欧的扩张：荷兰、法国、英国阶段，1600—1763年
第24章 俄国在亚洲的扩张
第25章 全球统一性的开始
历史对今天的启示 地区自治与全球统一
第七编 西方据优势地位时的世界，1763—1914年
第26章 欧洲的科学革命和工业革命
第27章 欧洲的政治革命
第28章 俄国
第29章 中东
第30章 印度
第31章 中国和日本
第32章 非洲
第33章 南北美洲和英国自治领
第34章 波利尼西亚
第35章 全球统一性的巩固
历史对今天的启示 马克思的预期与世界历史的发展
第八编 1914年以来西方衰落与成功的世界
第36章 第一次世界大战：全球性影响
第37章 殖民地世界的民族主义起义
第38章 1929年以前欧洲的革命与和解
第39章 五年计划和大萧条
第40章 走向战争，1929—1939年
第41章 第二次世界大战：全球性影响
第42章 诸帝国的终止
第43章 大同盟、冷战及后果
第44章 第二次工业革命：全球性影响
历史对今天的启示
词汇表
索引
编后记
· · · · · · (收起)
读后感
话说天下大势，分久必合，合久必分。 -----《三国演义》第一回 吃饭的时候，长辈们讨论起台独问题，某个人背诵了三国演义中的这段话，长辈们纷纷点头，我不能插嘴，只好苦笑…… 天下大势，为什么会分久必合？为什么日本朝鲜越南，从来就没有和...
评分做书评不要去做摘抄，而是阅读后，此书对自己的触发通过文字表达出来，以便记录自身的思考，便是好的消化方式。 阅读此书后，最大的感概是在浩瀚渺茫的宇宙当中，世界上的每一个人即便做出再轰动的事情，也不过是沧海一粟。老毛对于中国来讲，贡献和其重大，但站在全球一万年的...
评分 评分此书让我第一次听说并领教了比较历史学这一观点，耳目一新。读罢此书，掩卷长叹。喔，原来历史是这样写的，原来历史是可以这样写的。 此书购于1998年左右，数年过去了，每年都拿出来重温一下，每次都有新收获、新感受。真是一本得心应手的工具书。 回想起来，中学时代的历史教...
评分整整两天，终于把实习搞定了 就是翻译这个东西的第26章《欧洲科学革命和工业革命》 相比于一些散文来说（我只读了第26章），这部书的语言很简单（译起来非常容易），对于我这个没有中文功底的人来说都完全没有难度 过了CET6的人应该都可以读得懂吧 虽然整章都是学术性的陈述与...
用户评价
通史略写每个节点我是能理解…… 但古罗马雅典你讲那么多…… 东方文明就一笔带过？？ 写中国的部分我都有点乐了 是不是印度人看到印度的部分也笑了 这就是作者对中国的理解？ 说真的还不如个初中生…… 万君真的讲得比他有趣多了 历史就是这些玩意儿 你不搞研究就搞搞科普 最起码……用点心…… 真的是还不如高中历史笔记…… 我觉得又是被过誉系列 慕名而来 失望而去 能把历史讲得这么无聊 我还不如真的去看偏学术的书…… 还有点真东西……
评分小学课外读物水平都不够，不但肤浅，漏洞百出，比如把吐蕃匈奴划作汉，作为学术著作不严谨，完全的欧美文化中心论，视欧洲扩张为打破其他孤立世纪的文明革命…
评分全球通史，严格意义上来说就是广义的区域史，在大航海时代以前不存在“全球”范围内的历史空间。因此，尤其值得关注的是“全球”这个历史场域的形成过程，以及这个更大范围的空间可能带来的研究方法上的变动。全书非常有限地梳理了这个变动期中各个文明圈下经济、宗教、社会、政治的变革，以及对历史的当代启示做出了总结。但是，在对各个文明圈之间的相互作用与影响方面较为草率，未见有深度的分析。可取之处是，全书的时间条理以及章节安排非常得当，前后相因，互为因果。然而，正如此书总被指摘的那样，欧洲中心主义相当浓郁，虽然书中不时有反省之意，但那种“无可奈何”的情愫总是挥之不去。窃谓那些“不可避免”的事实不具有其存在之上的更大的意义，相反值得关注的是其中的运作规律与内在逻辑，而这需要更为详尽的分析，的确不是此书所能容纳的。
评分对这本书的评价高低似乎很大程度上取决于读者以往的知识储备。就我这个历史知识停留在高一的人来说，还是很受益的。基本上可以算全面中立，流畅易读。可以作为工具书常备家中。比起地区史国别史断代史，这种浓缩的世界史最大的意义应该在于横向时间线上的比较和推进，更能明显的看到没有什么事是孤立发生的，环球同此凉热。缺点是还是能看出作者的政治倾向，以及不可抗力下的删节又加剧了这种偏颇。看的时候不禁在想，如果由一个有东方文化背景的人来写全球通史，不知会是何种面貌。
评分这本书，似乎很难找到喷点，只能点赞
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有