具體描述
《中國教育改造》中所研究和實驗的教育問題，直到七十年後的今天，仍感到很中肯，很新鮮，仍有進行試驗的價值。他在“第一流的教育傢”、“南京安徽公學辦學旨趣”、“中國鄉村教育之根本改造”、“生活工具主義之教育”、“教學做閤一”、“‘僞知識’階級”等文章中所闡述的觀點和事實，經過七十多年的考驗，不僅有很高的學術價值，還有很強的現實意義。
著者簡介
陶行知，生於1891年10月18日，於1946年7月25日逝世，漢族，徽州歙（Shè）縣人，原名文浚，大學期間推崇明代哲學傢王陽明的“知行閤一”學說，取名“知行”。畢業於金陵大學（1952年並入南京大學）文學係，中國人民教育傢、思想傢，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。曾任南京高等師範學校教務主任，中華教育改進社總乾事。先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育纔學校和社會大學。提齣瞭“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做閤一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。郭沫若曾贊道：“二韆年前孔仲尼，二韆年後陶行知”。為瞭紀念人民教育傢陶行知，安徽、南京、上海於上世紀八十年代經省（市）委、省（市）政府批準修建瞭陶行知紀念館。
圖書目錄
自序
試驗主義與新教育
生利主義之職業教育
教學閤一
第一流的教育傢
學生自治問題之研究
我們對於新學製草案應持之態度
南京安徽公學辦學旨趣
半周歲的燕子磯國民學校——一個用錢少的活學校
評陳著之《傢庭教育》——願與天下父母共讀之
國畫也要提倡瞭
整個的校長
天將明之師範學校 ——江寜縣立師範學校半日生活記
無锡小學之新生命——開原鄉立第一小學一日生活記
南京中等學校訓育研究會
創設鄉村幼稚園宣言書
我們的信條
中國師範教育建設論
中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言書
中國鄉村教育之根本改造
試驗鄉村師範學校答客問
幼稚園之新大陸——工廠與農村
從野人生活齣發
生活工具主義之教育
如何教農民齣頭？
平等與自由
教學做閤一
在勞力上勞心
以教人者教己
答操震球之問
如何使幼稚教育普及？
“僞知識”階級
藝友製師範教育答客問——關於南京六校招收藝友之解釋
附錄
行是知之始
生活即教育
教學做閤一下之教科書
中國普及教育方案商討
民族解放大學校
生活教育之特質
創造宣言
實施民主教育的提綱
民主教育
社會大學頌
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
鄉村教師必須有農夫的身手，科學的頭腦，改造社會的精神。
评分鄉村教師必須有農夫的身手，科學的頭腦，改造社會的精神。
评分鄉村教師必須有農夫的身手，科學的頭腦，改造社會的精神。
评分購於萬聖，2010年4月，三摺。
评分購於萬聖，2010年4月，三摺。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有