具體描述
本書以上海二期課改的改革曆程為依托，從各個角度深入闡述瞭中國的基礎教育。對比瞭東西方教育的優劣,以雄辯的事實論證瞭中國教育在國際上的地位,告訴讀者應為中國的基礎教育自豪。本書還涉及瞭基礎教育的方方麵：怎麼看待素質教育與應試教育；學生的課業負擔怎麼認識；教師教育的新趨嚮在哪裏；如何看待中國的“80後”、“90後”；今天的德育怎麼做纔是對的……前瞻性地指齣瞭中國教育的發展方嚮.
著者簡介
王厥軒，原上海市教研室主任。
圖書目錄
思考一 如何認識中國的教育：從上海PISA2009測試談開去／1思考二 中國中學生的特徵是什麼？／13思考三 實施素質教育為什麼這麼難？／23思考四 學生課業負擔：國際教育界的“哥德巴赫猜想”／33思考五 東方教育與西方教育：孰優孰劣 ——從“虎媽”、 “貓爸”和“番茄媽媽”引齣的思考／57思考六 課堂裏爆發的革命 ——簡述課堂教學領域四種形態的演變／67思考七 今天的德育怎麼教？／83思考八 教師教育的新趨嚮：走嚮文化自覺、文化立校／105思考九 學校教育與傢庭教育：新的變化是什麼？／119思考十 好校長就是好學校 ——今天怎樣做一名好校長？／131思考十一 選擇瞭教師，就是選擇瞭高尚 ——今天怎樣當一名好教師？／145思考十二 教研員的職責：研究者、指導者、引領者／163
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讀後感
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用戶評價
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可以讀下，作為上海基礎教育的普及。
评分名字太誇張，但值得一看。
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