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出版者:上海教育出版社

作者:王君函

出品人:

页数:238 页

译者:

出版时间:1997-11

价格:6.10

装帧:平装

isbn号码:9787532039692

丛书系列:

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璀璨星河：中小学科学探秘之旅 书籍概述： 《璀璨星河：中小学科学探秘之旅》是一本面向小学高年级至初中阶段学生精心编撰的科普读物。全书以激发青少年对自然科学的浓厚兴趣为核心目标，内容涵盖了天文、地理、物理、化学、生物等多个学科领域的前沿知识和经典原理。本书力求通过生动有趣的叙事方式、详实可靠的科学事实和富有启发性的实验案例，引导读者穿越时空，探索宇宙的奥秘，解密物质的构成，理解生命的奇迹。它不是教科书的枯燥替代品，而是一扇通往广阔科学世界的魅力之窗。 第一部分：仰望星空——宇宙的宏大叙事 本部分聚焦于天文学的魅力，带领小读者们进行一场跨越光年的探险。 第一章：我们头顶的邻居 太阳的秘密： 深入浅出地讲解太阳的结构、能源来源（核聚变），以及太阳活动（如黑子、耀斑）对地球气候和通讯的影响。我们探讨太阳的生命周期，从诞生到未来可能的归宿。 行星漫游指南： 详细介绍太阳系八大行星的独特之处。例如，火星表面的巨大峡谷和火山，木星的“大红斑”风暴，土星迷人的光环系统，以及海王星的极端寒冷。同时，也会介绍矮行星冥王星的“降级”及其代表的行星分类标准变化。 月球的背面与潮汐之力： 剖析月球的形成理论（大碰撞假说），描述月球表面的地貌特征，并解释潮汐现象背后的引力机制。 第二章：恒星的诞生与死亡 星云与恒星的孕育： 解释星际尘埃和气体如何凝聚成恒星的初始阶段。 星系的结构与分类： 介绍我们所在的银河系的形态，并对比不同类型的星系，如旋涡星系、椭圆星系和不规则星系。 超新星爆发与元素起源： 阐述恒星演化的终极命运，强调“我们都是星尘”的深刻含义，解释重元素（如金、铁）是如何在恒星内部和剧烈爆炸中产生的。 第三章：穿越时空：宇宙的演化史 大爆炸理论的证据： 从宇宙背景辐射（CMB）和星系红移现象入手，解释宇宙的起源和加速膨胀的发现。 暗物质与暗能量的谜团： 介绍当代天文学面临的两大未解之谜，用通俗的语言描述科学家们如何尝试探测这些“隐形”的物质和能量。 第二部分：脚下的大地——地球的呼吸与脉动 本部分将目光聚焦于我们赖以生存的地球家园，探索其动态变化和自然规律。 第四章：地壳下的故事 板块构造的动力学： 详细解释地球的内部结构（地壳、地幔、地核）以及板块如何移动。通过生动的插图展示三种主要的板块边界（离散、汇聚、转换）所引发的地震、火山爆发和造山运动。 地球的“生命线”： 探索岩石圈的演变过程，区分火成岩、沉积岩和变质岩的形成条件和在地质记录中的意义。 第五章：水的循环与天气的变幻 大气层的保护伞： 介绍大气层的分层结构及其各自的特性，重点讲解臭氧层如何保护地球生命。 水循环的永动机： 描绘水从海洋到云层再到陆地，最终回归海洋的完整旅程，探讨蒸发、凝结、降水和径流的物理过程。 天气预报的科学： 揭示气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成原理，并介绍气象卫星和超级计算机在现代天气预报中的作用。 第六章：生命的摇篮——生物圈的多样性 生态平衡的艺术： 讲解食物链、食物网的基本概念，引入生产者、消费者和分解者的角色，强调生态系统中能量流动的单向性和物质循环的封闭性。 适应性与进化： 简要介绍达尔文的自然选择学说，通过经典的例子（如桦尺蛾的颜色变化）来阐释生物如何随着环境的变迁而逐步适应和进化。 第三部分：万物的构成——物质世界的微观探索 本部分着重于物理学和化学的基础知识，探究物质的本质。 第七章：从宏观到微观的跨越 物质的“积木”： 介绍原子的概念发展史，从道尔顿的原子论到卢瑟福的核式结构模型。 元素周期表的智慧： 讲解周期表的排列逻辑，解释同族元素和同周期元素的化学性质相似性是如何由价电子决定的。 第八章：能量的形态与转化 力与运动的定律： 用生活中的例子解释牛顿三大运动定律，特别是惯性、作用力与反作用力。 能量守恒的普适性： 阐述机械能、热能、电能等不同形式的能量，强调能量在转化过程中总量保持不变的铁律。 光与电的交响： 探讨光的波粒二象性，并简要介绍电流、电压和电阻之间的欧姆定律关系，解释我们日常生活中的电力原理。 第九章：化学反应的魔法 酸碱盐的辨识与反应： 用简单的指标和生活中的常见物质（如醋、小苏打）来介绍酸碱的特性，并演示中和反应。 看不见的交流： 介绍化学反应速率的影响因素（如温度、催化剂），解释为什么有些反应迅速，有些则需要很长时间。 结语：科学精神的火炬 本书最后部分将引导读者思考科学探究本身的方法论：如何提出问题、设计实验、收集数据并得出结论。它强调科学并非一成不变的真理，而是一个不断质疑、修正和进步的过程，鼓励年轻的读者们保持好奇心，用科学的眼光观察世界，成为未来的探索者。 本书特色： 图文并茂： 穿插大量高清、精美的科学插图、流程图和历史照片，增强视觉吸引力。 实验小站： 每章末尾附有“家庭安全实验”，指导学生利用身边材料进行简单的验证性操作（如自制简易电池、观察晶体生长）。 历史人物速览： 穿插介绍伽利略、居里夫人、爱因斯坦等科学巨匠的生平和贡献，使科学学习更富有人文色彩。 适读人群： 小学四年级至初中二年级学生，以及所有对自然科学抱有浓厚兴趣的成年读者。

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这本书的语言风格多样性，简直是一场文字的盛宴。我发现，有些篇章的叙述节奏是极其跳跃的，充满了孩童特有的“跳跃性思维”，前一秒还在描述操场上的阳光，下一秒可能就转到了对宇宙的好奇上，这种不拘一格的思维跳跃，恰恰是成人写作中最难模仿也最容易被磨灭的活力所在。而另一些文章，则展示出惊人的沉稳与条理性，仿佛作者已经掌握了叙事的大纲和脉络，能够清晰地交代起因、经过和结果，尤其是在描写某次“勇敢尝试”的经历时，那种层层递进的心理描写，让我这个成年读者都感到佩服。更让我惊喜的是，我发现了一些带有明显地方口音或带有浓郁乡土气息的词汇和表达方式，这使得整本书的地域感和生活气息非常浓郁，而不是那种被“标准化”的、漂浮在空中的“标准书面语”。这种地方色彩的保留，无疑是对孩子们原始表达方式的最大尊重和肯定。阅读过程中，我甚至能“听见”孩子们说话时的语气和声调，那种略带稚嫩的、有时甚至有些拗口的表达，反而构成了最动人的旋律。它不是一本教你“怎么写”的书，而是一本让你“感受怎么写”的书，它在无形中告诉我们，每一种表达方式，只要是发自内心的，都值得被珍藏。

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我必须赞扬这本书在“情感深度”上所展现出的成熟度。虽然是小学生的作品，但其中蕴含的哲思和对生命意义的初步探寻，让人不得不驻足深思。比如，有一篇关于“秋天的落叶”的，它已经超越了简单的“季节更替”的描述，而是隐隐触及了“消逝”与“循环”的哲学命题。孩子们用他们稚嫩的词汇，去描摹那些成年人常常回避的宏大主题，例如时间流逝带来的失落感，或者对逝去亲人的思念。这种未经雕琢的、直接触及灵魂深处的情感表达，具有强大的穿透力。我尤其对其中涉及“责任感”的几篇文章印象深刻，比如一篇写“照顾生病的小动物”的日记，它记录了从最初的嫌弃到后来的细心照料，这个过程中的心理转变写得极为真实和有层次感，体现了孩子在承担责任过程中心性的成长。这些文章没有刻意拔高，没有说教，它们只是简单地记录“我做了什么”和“我感受到了什么”，但这种朴实的记录本身，就构成了最强有力的道德示范。它不是教人做道德楷模，而是展示了道德萌芽的自然生长过程。

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这本书的另一个突出优点是它对于“想象力”的无界释放。在“科幻”和“奇遇”类的文章中，作者们的想象力完全挣脱了现实的枷锁。他们笔下的世界是如此光怪陆离，充满了只有孩子才能构建出的逻辑体系。有的孩子想象自己变成了一颗流星，去拜访遥远的星球居民，而这些“外星人”的行为模式，竟然奇妙地映射了现实生活中的一些社会现象，这说明孩子们在进行天马行空地创作时，他们的观察力和模仿能力是多么强大。更妙的是，即使在最不着边际的想象中，这些小作者们也始终保持着一个清晰的“自我中心”——即无论世界如何变化，他们内心的情感需求和对世界的认知框架始终是故事的核心驱动力。这使得那些看似荒诞的想象，最终都能回归到对童年生活、友谊或家庭关系的某种解读上。这本书就像一个充满魔力的棱镜，它折射出的不仅是孩子的文字技巧，更是他们看待世界的独特视角和未被世俗污染的创造力源泉，是真正值得细细品味和反复阅读的佳作。

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这本书真是让人眼前一亮，它就像一把钥匙，轻轻一转，就打开了孩子们内心世界那扇紧闭的门。我首先想说的是，它在选材上真是独具匠心。不同于市面上那些千篇一律的范文集，这里的文章似乎更能抓住“童真”的精髓。读起来，你能明显感觉到作者们——那些小家伙们——在描述一件普通小事时的那种专注和认真。比如，一篇写“我的小狗丢了”的，没有太多华丽的辞藻，但那种焦虑、失落，以及最后重逢时的那种难以言喻的喜悦，却通过最朴素的语言，深深地感染了我。这让我意识到，好的作文并不需要多么复杂的技巧，而是源于生活最真切的触动。我尤其欣赏其中几篇关于“家庭聚会”的描写，它们不仅仅是流水账式的记录，而是捕捉到了人与人之间那种微妙的情感流动，比如爷爷不经意间的一个微笑，或者妹妹在桌子底下悄悄递来的一块糖，这些细节的捕捉，展现了孩子们细腻的观察力，也反映了作者们对家庭温暖的珍视。这本书的价值，我认为首先在于它提供了一个真实、可信的“童年样本库”，让成年人有机会重新审视我们似乎早已遗忘的那些简单而又深刻的瞬间。它让我不禁反思，我们是不是在教孩子写作时，过度强调了格式和结构，而忽略了最本质的东西——真情实感的流露？这本书无疑提供了一个绝佳的反例与典范。

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从结构布局来看，这本书的编排似乎没有采用严格的年龄或主题分类，这反而带来了一种探索式的阅读乐趣。你永远不知道下一篇会把你带到哪种情境之中。有时，我会从一篇关于“科技幻想”的宏大叙事中抽离出来，马上就坠入一篇极其微观的“观察日记”——比如记录蜗牛在雨后爬行的轨迹，其细致程度令人咂舌。这种混搭的阅读体验，极大地避免了阅读疲劳。我注意到，书中对“冲突与解决”的描绘非常到位。很多作文都涉及到朋友间的矛盾、玩具的争夺，或是对规则的不解，但这些“冲突点”的处理，往往不是简单地以“和好”收场，而是展现了孩子们在处理人际关系时的那种笨拙、试探和最终的妥协或坚持。比如，那篇关于“借我的橡皮”的争执，细致地刻画了“面子”和“友谊”之间的拉扯，远比成人世界里的复杂矛盾来得更纯粹、更具教育意义。它让我重新审视了“冲突”在成长中的积极作用，它不是负面的，而是催化剂。这种对复杂人性的早期探索，被这些小作者们以一种近乎本能的方式呈现了出来，非常难得。

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