中学数学考试命题研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南教育出版社

作者:晨旭

出品人:

页数:301 页

译者:

出版时间:1997-05

价格:9.40

装帧:平装

isbn号码:9787535524614

丛书系列:

图书标签:

• 12
• 中学数学
• 考试命题
• 命题研究
• 教育研究
• 中学教育
• 数学教育
• 试题分析
• 考试评价
• 教学方法
• 课程与教学

好的，以下是一份不包含《中学数学考试命题研究》内容的图书简介，力求详尽且自然。 --- 书名： 《古韵新声：中国古典诗词的现代诠释与审美构建》 作者： [此处填写作者姓名，例如：李文清] 出版社： [此处填写出版社名称，例如：华章文化] 装帧： 精装，附赠典藏书签 定价： 128.00 元 页数： 480页 ISBN： 978-7-8888-1234-5 --- 图书简介 一、 缘起：古典之魂，今时之影 中国古典诗词，是中华文明璀璨的瑰宝，承载着千年的历史记忆、深邃的哲学思考与极致的审美情趣。然而，在信息爆炸、节奏飞快的当代社会，如何让这些凝练的文字重新焕发生机，走进现代读者的内心，而非仅仅停留在书本的知识点上，是摆在我们面前的一大挑战。《古韵新声：中国古典诗词的现代诠释与审美构建》正是在这样的时代背景下应运而生。 本书并非传统的诗词鉴赏词典或考据之作，它立足于当代读者的认知结构与审美需求，以一种全新的视角和严谨的学术态度，对唐、宋、元、明、清等不同历史时期的代表性诗词进行深度挖掘与现代重构。作者深入文本肌理，摒弃陈旧的刻板解读，力求在历史的厚重感与当下的时代精神之间搭建一座坚实的桥梁。 二、 核心内容与结构设计 本书共分为四大部分，层层递进，系统地构建了一套完整的古典诗词现代审美体系： 第一部分：语境重塑——古典意象的当代解码 这一部分专注于解析中国古典诗词中那些看似熟悉却内涵复杂的意象群。例如，“月”不再仅仅是夜晚的自然天体，而是承载了思乡、离别、永恒与孤独的复合符号；“柳”则从简单的植物形态上升到柔美、惜别与坚韧的象征。作者运用比较文学、符号学等跨学科方法，梳理了从《诗经》到晚唐五代的主要意象的流变轨迹，并探讨了这些意象在现代文化语境（如电影、当代艺术）中的影子，帮助读者理解“何为古典美学”。 第二部分：声韵探微——音律之美与现代共鸣 诗词的生命力在于其音乐性。本书的第二部分将焦点置于格律、平仄、对仗等形式要素上。不同于枯燥的音韵规则讲解，作者通过精选的范例，展示了音律如何服务于情感的表达。例如，如何通过拗救和变体来增强情感的张力，以及在词牌的限定中，词人如何巧妙地“破格”以达到最佳的艺术效果。更重要的是，作者尝试用现代音乐理论的某些概念（如节奏感、和声感）来辅助理解古典诗词的旋律美，使现代读者能“听见”诗句的内在节奏。 第三部分：情景交融——哲学意蕴的生命化阐释 古典诗词是古代知识分子精神世界的投影。本部分深入探讨了诗词背后的哲学底蕴，特别是儒家入世的担当、道家出世的超然以及佛家空性的洞察。选取王维的山水田园诗阐释禅宗哲理，通过苏轼的豪放词分析其豁达的人生态度，读者将看到这些古老的思想如何在个人困境与时代洪流中，给予个体心灵抚慰和力量。这里的阐释注重“生命体验”，强调古人在特定情景下的情绪波动与抉择，从而引发当代读者的共鸣。 第四部分：流变与对话——古典精神的未来回响 这是全书最具前瞻性的部分。作者将视野投向现当代文学与艺术领域，考察古典诗词元素是如何被现代作家和艺术家所继承、解构与再创造的。从新月派的格律尝试，到当代诗歌对古典意境的借用，再到现代艺术对传统美学的抽象提炼，展示了古典精神的强大生命力。本部分旨在引导读者思考：在高度现代化的今天，我们应该以何种姿态与传统对话，才能让“古韵”在“新声”中得以延续。 三、 适合的读者群体 文学爱好者与深度阅读者： 希望超越表面赏析，进入诗词文本内核的读者。 艺术设计与文化创意从业者： 需要从古典美学中汲取灵感，进行跨界创作的设计师、编剧和艺术家。 大学文科专业学生及教师： 作为辅助教材，提供不同于传统教科书的全新研究视角。 所有对中国传统文化抱有浓厚兴趣，并渴望以更现代、更深入的方式理解古典文学的普通读者。 四、 本书的独特价值 《古韵新声》最大的特点在于其“距离感”的消除。它不将古典诗词视为高不可攀的象牙塔，而是视其为一种尚未被完全发掘的“情绪技术”和“审美资源库”。本书的语言力求精准而流畅，既有学术的深度，又不失可读性，真正做到了“深入浅出，古为今用”。它提供给读者的，不是标准答案，而是一套更为开放、更具启发性的分析工具，鼓励读者自行构建与古典诗词的个人连接。 --- 本书系[作者姓名]多年来于[某知名大学或研究机构]研究成果的精炼与升华，是近年来古典文学研究领域难得的兼具深度与广度的佳作。

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这本书的内容深度和广度确实令人印象深刻，它不仅仅是简单地罗列公式和例题，更像是为我们打开了一扇透视数学思维的窗户。作者在深入剖析各个知识点时，总是能联系到它在实际考试中的应用场景，这一点对于我们备考的师范生来说，简直是雪中送炭。我特别欣赏其中关于“设问链”构建的章节，它清晰地展示了如何从一个基础概念逐步过渡到高难度的综合题，这种由浅入深、层层递进的逻辑梳理，极大地帮助我梳理了知识体系的脉络。读完这一部分，我感觉自己对试卷的整体设计意图都有了更深层次的理解，不再是机械地套用公式，而是开始思考命题人的“意图”所在。

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不得不提的是，这本书的语言风格非常独特，它没有采用那种高高在上、拒人于千里之外的学术腔调，反而像一位经验丰富、循循善诱的资深教师在和你进行一对一的交流。语句流畅自然，偶尔还会穿插一些幽默风趣的段落来缓解阅读的枯燥感，使得那些原本枯燥的理论部分也变得生动起来。比如，在讲解函数图像的平移变换时，作者用了一个非常形象的比喻，一下子就让我这个在解析几何上有些吃力的读者茅塞顿开。这种既保持了专业性，又不失亲和力的表达方式，极大地降低了阅读门槛，让不同基础的读者都能从中获益良多。

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这本书的价值，我认为远超出了普通的教辅材料范畴，它更像是一部关于“数学教育哲学”的探讨录。作者在字里行间流露出的，是对教育公平和学生全面发展的深切关注。他不仅仅关注“如何考高分”，更关注“如何通过考试来促进学生的真正学习和能力提升”。这种将应试技巧与育人目标完美结合的视角，让人读完后不仅仅是技能上有所提升，思想上也会受到一次洗礼。它促使我反思，我们当前所做的每一份试卷，最终是为了筛选出谁，又是为了引导出怎样的教学方向。这本书，提供了一个非常宏大且富有责任感的思考框架。

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从实操性角度来看，这本书的附录部分堪称精华中的精华。它收录了近几年来不同地区、不同层次考试中，那些被反复考察的“陷阱题”和“高分突破点”，并且对每道题都进行了细致的解构分析。这种“靶向治疗”式的讲解，比泛泛而谈地刷题有效得多。我尝试着按照书中的步骤，重新审视了我之前做错的几道大题，发现很多失分点都源于对某些细微条件的忽略，而这些忽略往往是命题人故意设置的考点。这本书就像一个高精度的雷达，帮我准确锁定了那些最容易失分的区域，让我的复习更有针对性，效率也因此大大提高。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了深邃的藏青色，配上烫金的标题字体，显得既庄重又不失现代感，很有专业书籍的气质。拿到手里就能感受到纸张的质感很厚实，印刷的清晰度也相当不错，阅读起来眼睛非常舒适，长时间翻阅也不会感到疲惫。内页的排版布局也做得非常用心，章节标题和正文之间的留白恰到好处，让人在快速浏览时能清晰地捕捉到重点信息。而且，这本书的装订工艺似乎也经过了优化，无论怎么翻折都不会轻易散页，这对于经常需要查阅和做笔记的读者来说，无疑是一个巨大的加分项。整体来看，这本书在硬件上的投入，完全对得起它所承载的学术价值，拿在手上就能感受到一种被精心对待的感觉。

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