具體描述
關於為什麼讀書、讀什麼書、如何讀書等問題，兩代人顯然有著隔閡。孩子該有什麼樣的精神營養？該怎樣獲取這種營養。這是一個不小的課題。孩子的閱讀往往決定瞭他的一生。《孩子一生的閱讀計劃》將著力解答父母與孩子對閱讀的種種睏惑，為孩子架起一座瑰麗的閱讀長廊。
本書注重讀書的序列，分不同的年齡階段，給孩子由深入淺的讀書指導；著重讀書的整體，從文學、美術，到天文、地理，及至曆史、哲學各方麵都有涉及；強化讀書指導的操作，指誌父母們實實在在地幫助孩子閱讀成長。
根據孩子年齡段的不同，本書提供瞭一係列在日常生活中可操作的計劃，讓您從中學到如何指導孩子讀書，培養良好的讀書習慣，認識自己和社會，形成良好的個性和品質，擁有一個積極、快樂的人生。
更值得一提的是，本書有大量的名言警句，把這些名言警句與作者的敘述結閤起來，有助於更好地理解本書的內容。
著者簡介
金忠明 1953年6月生，先後獲文學學士、教育學碩士、教育學博士學位。當過中學教師、報社記者、電視颱特約撰稿人。現為華東師範人學教育科學學院副教授。著有《樂教與中國文化》、《中國教育簡史》等。參與編寫《教育大詞典》、《中國學術名著提要》（教育捲）、《語文學習方法大全》等十多部。發錶學術論文三十幾篇。
邵育群 1975年齣生於上海。中學六年就讀於上海市第三女子中學，直升入華東師範大學中文係。1997年開始碩士研究中的學習，專業是中國大代文學，研究方嚮為國際漢學。
圖書目錄
1．讓寶寶和書成為好夥伴
2．讓孩子開始“讀’書
培養孩子對書的感覺――1－3歲的閱讀計劃
1．讓孩子明白文字是有意義的
2．讓孩子與書不可分離
暢遊“書城”前的補給――3－6歲的閱讀計劃
1．幫孩子準備充足的營養大餐
2．快樂的思想動員
掌握開啓智慧之城的鑰匙――6－12歲的閱讀計劃
1．開啓書城之門的密碼
2．堅定孩子遊遍書城的信心
3．補充孩子“食品”供給
4．讓孩子擁有“小小的書城”
讓孩子學會管理“書城”――12－15歲的閱讀計劃
1．讓孩子在書城中認識自己、社會、人生
2．如何提高“管理效益”
3．形成科學的“管理方潔”
4．走齣“管理”的誤區
讓孩子擴建自己的“書城”――15－18歲的閱讀計劃
1．設計方案的指導思想
2．走齣去走進來
18歲以後……
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
20分鍾速讀，裏麵有一些有啓發的兒童書目。
评分20分鍾速讀，裏麵有一些有啓發的兒童書目。
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