具體描述
內容 簡介
《高中作文指導與訓練》是北京市“葉聖陶、呂叔湘、張誌公
語文教育思想研究課題組”的一項研究成果，現在正式齣版。本
書試圖在三個方麵體現“三老”的教育思想。一、以大作文教育
觀念為指導；二、以思維和語言為訓練的核心；三、在操作中培
養寫作能力。
《指導與訓練》一書從高一到高三每學年編一冊，共三冊。高
一高二年級每冊設12個訓練單元，高三年級設10個訓練單元，每
單元包括“訓練目標”“要點指導”“啓智搭橋”“範文引路”和
“文題設計”五部分。
該書的特點是：一、定嚮明確。高中三年有明確的總目標，每
學年、每學期乃至每單元均有明確的分目標。各分目標環環相扣，
使知、能形成閤理梯度。二、定序閤理。思想感情、寫作知識、思
維能力、語言錶達四位一體，構成知識分類、能力分層、單元分
項，相互承接、逐步遞進的訓練階梯。三、定量適當。按《高中
語文教學大綱》的要求有閤理的量次控製。4.定度講究。每單元
中的教學要求，教師指導的範圍及方法都有一定控製，符閤學生
認知水平。設計中還為教師教學及學生自學提供瞭一些教學方法。
著者簡介
圖書目錄
目 錄
序言
第一單元 審題要準 立意要深
第二單元 選據典型 組據閤理
第三單元 引據論證 注重分析
第四單元 說理要辯證
第五單元 結構嚴謹 層次清晰
第六單元 論證方法 綜閤運用
第七單元 論證語言 準確連貫
第八單元 論證語言 鮮明生動
第九單元 批駁謬誤 駁立結閤
第十單元 讀後感
第十一單元 演講稿
第十二單元 文學評論 小評論
· · · · · · (收起)
序言
第一單元 審題要準 立意要深
第二單元 選據典型 組據閤理
第三單元 引據論證 注重分析
第四單元 說理要辯證
第五單元 結構嚴謹 層次清晰
第六單元 論證方法 綜閤運用
第七單元 論證語言 準確連貫
第八單元 論證語言 鮮明生動
第九單元 批駁謬誤 駁立結閤
第十單元 讀後感
第十一單元 演講稿
第十二單元 文學評論 小評論
· · · · · · (收起)
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