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出版者:中国青年出版社

作者:黄迎

出品人:

页数:362

译者:

出版时间:1998-01

价格:11.20

装帧:平装

isbn号码:9787500628415

丛书系列:

图书标签:

• 中考作文
• 写作指导
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• 学习参考

浩瀚文海中的一叶扁舟：现代文学思潮与经典重构 内容提要： 本书旨在以一种全新的视角，审视二十世纪以来西方文学思潮的演变脉络，并聚焦于特定文本如何在全球化语境下被重新阐释与建构。我们规避了传统文学史的线性叙事，转而探讨“文学的非中心化”这一核心议题。全书分为四个相互关联的板块：第一部分深入剖析现代主义文学的“断裂”美学与技术革新，重点分析意识流叙事在构建内在真实性上的局限与突破；第二部分则转向后现代语境，探讨解构主义、元小说（Metafiction）以及对宏大叙事的集体祛魅过程；第三部分聚焦于身份政治与边缘书写，考察女性主义、后殖民主义文学如何挑战既有的文学谱系和权力结构；最后，第四部分将目光投向当代，讨论数字媒介环境对文本边界的消融，以及如何从具身性（Embodiment）和物质性（Materiality）的角度重读经典。本书并非旨在提供一个完备的知识体系，而是一场思想的探险，邀请读者一同质疑“什么是文学”、“谁有权讲述”以及“文本的意义如何流动”等根本性问题。 --- 第一章 现代性的回响：从碎片到整体的焦虑 本章回溯了现代主义文学的兴起，着重探讨一战后的文化断裂感如何直接塑造了叙事形式。我们不将乔伊斯、普鲁斯特、伍尔夫等人的作品视为风格的简单堆砌，而是将其视为对启蒙理性精神瓦解后，个体意识寻求新锚点的艰难尝试。 1.1 意识流的几何学：时间的主观重构 我们将详细分析“时间即空间”的叙事实验。通过细致比对杜鲁斯对普鲁斯特记忆的解读，以及本雅明对机械复制时代艺术的论断，本节试图揭示意识流叙事如何通过“非线性时间”来抵御外部世界的机械化进程。关键在于，我们关注的不是技巧本身，而是隐藏在技术背后的“失落的整体性”的幽灵。 1.2 异化与客体化：都市空间的非人化景观 卡夫卡、乔治·巴塔耶等作家的作品被视为都市现代性病理的诊断书。本节重点考察现代城市空间如何通过其结构性暴力，将主体转化为“客体”，并探讨这些作家如何利用荒诞、梦魇与非理性元素，来抵抗官僚体系的冰冷逻辑。这不是对现代都市的简单批判，而是对主体性在异化空间中如何存续的深层探问。 1.3 现代诗歌的沉默：语言的边界与极限 本部分将考察二十世纪上半叶，先锋派诗人如何试图突破传统诗歌的抒情传统。从意象派对精确描摹的追求，到达达主义对逻辑的彻底颠覆，核心在于探寻语言在面对巨大历史创伤时，其表达效力的边界。我们特别讨论了“沉默”或“空缺”在诗歌结构中扮演的角色，将其视为一种极端的修辞策略。 --- 第二章 后现代的迷宫：意义的解体与游戏的诞生 进入后现代阶段，文学不再寻求构建新的整体，而是热衷于拆解既有的结构。本章的核心命题是“对真理的怀疑”如何转化为对“叙事真诚性”的质疑。 2.1 元小说的自我指涉：文本的幕后拆解 我们深入分析了巴特尔比、科塔萨尔等作家如何使用“元小说”技巧，主动暴露叙事机制，从而使读者从被动接受转向主动参与。这不仅仅是一种炫技，更是对传统小说中“作者全知视角”神话的集体反叛。本节将探讨元小说如何将“创作过程”本身变成作品的内容。 2.2 符号的漂移：能指的解放与被囚禁 受索绪尔语言学和拉康精神分析的启发，本章考察后现代作家如何利用符号的“漂移”来消解意义的确定性。当能指（Signifier）与所指（Signified）的关系变得松动，文本便成为一个永恒的、开放的游戏场。我们比较了美国循环叙事与欧洲拉康派解构思潮在处理符号危机上的异同。 2.3 历史的终结与非历史的书写 福柯的历史谱系学方法为我们提供了一个工具，用以审视“历史”本身是如何被权力建构的。后现代文学对“宏大叙事”（如进步史观、革命史观）的拒绝，并非是对过去的遗忘，而是对“谁来记录历史”这一权力分配的反思。本节分析了对个人档案、碎片化记忆的偏好，如何挑战官方历史的霸权地位。 --- 第三章 谱系的重塑：身份、身体与书写权 本章转向全球化语境下，文学如何成为抵抗和重构边缘身份话语的核心场域。我们关注的焦点是“身体的政治学”以及“声音的归属权”。 3.1 女性主义文学的“非同一性”书写 超越第二波女性主义对“女性经验”的统一构建，本节侧重于后结构主义女性主义，如克里斯特瓦和伊莉莎白·朱莉埃特对“母语”和“女性嗓音”的探讨。我们考察了如何通过对语法、句法结构的破坏性使用，来表达主体经验的“非同一性”和“流动性”。 3.2 后殖民语境下的“混杂性”与“返乡”困境 萨义德的东方学批判为基础，本章分析了流散（Diaspora）作家如何在全球文化碰撞中创造“第三空间”。他们的作品常常处于两种文化归属的张力之中，书写成为一种“混杂性”（Hybridity）的实践。重点分析了语言选择——是回归母语的纯粹性，还是拥抱殖民语言的复杂性——所蕴含的政治立场。 3.3 具身性与感官的复权：重访身体的经验 本节挑战了西方哲学传统中“理性至上”的二元对立，聚焦于文学如何通过详尽、甚至残酷的身体描写，来恢复被压抑的、具身的知识。这包括对疼痛、欲望和生物性经验的文学化处理，视身体为抵抗抽象意识形态的最后阵地。 --- 第四章 媒介的转向：数字时代下的文本未来 在信息爆炸和数字化的浪潮中，文学的物质形态和阅读体验正经历深刻的变革。本章探讨传统文学与新媒介之间的张力与对话。 4.1 从纸质到屏幕：阅读行为的认知转变 我们探讨了印刷品时代形成的线性、深层阅读模式，与超文本、网络阅读中多点跳跃、浅层浏览模式之间的认知差异。文学如何适应这种新的“注意力经济”，以及“专注力”本身是否成为一种稀缺的文化资源。 4.2 数据库美学与“一切皆可引述”的悖论 数字文本的易于复制和编辑的特性，催生了一种“数据库美学”。本节分析了这种无边界引用和拼贴如何挑战原创性的概念。当文本成为一个可以随时被重组的“数据集合”，文学的“权威性”在何处安放？ 4.3 物质性的挽歌与回归 尽管媒介技术不断发展，本章最后仍坚守对文学“物质性”的关注。我们讨论了精装本的触感、纸张的气味，以及装帧设计如何作为文本意义的隐形注释。文学的持续魅力，或许正在于它提供了一种对抗数字世界中“幽灵般”的虚无感的，坚实的、可触摸的体验。 本书的最终目的，是提供一系列批判性的工具箱，而非结论。我们相信，文学的生命力正蕴藏于其不断被质疑、被重塑的动态过程中。

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这本书的另一个突出特点是它的“点评”部分，这部分的内容远超出了我对于一般作文选集的预期。它不是简单地给范文打个高分就结束了，而是深入到每个段落，甚至每个关键句进行细致的批注。比如，对于一篇获得高分的记叙文，它会指出开头如何巧妙地设置悬念，中间如何运用细腻的动作描写来推动情节，结尾又如何做到卒章显志。更重要的是，它的点评中充满了对学生思维方式的肯定和鼓励，即便指出不足，措辞也是建设性的，让人感到亲切而不是居高临下。读着这些点评，我仿佛能听到一位循循善诱的老师在和我对话，他不仅在教我“写什么”，更在引导我“如何思考”。这种全方位的、带有温度的反馈机制，是这本书区别于市面上其他教辅材料的关键所在，它真的用心在帮助学生成长。

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这本《多题型中考精品作文选评》的封面设计倒是挺直观的，采用了比较稳重的深蓝色调，中间醒目地印着书名，两侧点缀了一些象征性的笔触和文字元素，给人一种专业且权威的感觉。我拿到手的时候，首先注意到的是它的装帧质量，纸张摸起来比较厚实，印刷清晰，应该能禁得住反复翻阅。作为一个经常辅导孩子备考的家长，我关注的重点自然是它能不能真正帮到孩子在应试作文上取得突破。这本书的排版看起来很清晰，没有那种密密麻麻让人喘不过气的感觉，这一点对于长时间阅读来说很重要。我快速翻阅了一下目录，发现它似乎涵盖了中考作文的各种常见题型，这让我对它能提供全面的指导抱有期待。整体来看，从外观和初步印象上，这本书给人一种扎实可靠的感觉，是那种会让人愿意长期陪伴孩子备考的工具书。不过，真正的价值还得深入阅读内容才能判断。

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我找来这本书，主要是想看看它在“选材立意”这块有没有独到的见解。毕竟，中考作文，说白了就是考察学生在有限的题目范围内，如何挖掘出与众不同的“闪光点”。这本书给我的第一印象是，它不只是简单地堆砌范文，而是花了大量篇幅去剖析每一篇范文背后的构思过程。比如，它会用对比的手法，展示一篇平庸的立意是如何通过巧妙的转换，变成一篇令人眼前一亮的佳作。我特别欣赏它对“深度挖掘”的强调，书中通过几个具体的案例，教我们如何从日常生活中那些司空见惯的场景中，提炼出具有思辨性的主题。这种由表及里的分析，对于那些思路比较“窄”的孩子来说，简直是醍醐灌顶。它不是告诉你“应该写什么”，而是告诉你“怎样才能想得更深更远”。这种启发式的教学，远比死记硬背模板要有效得多，真正做到了授人以渔。

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从结构安排上讲，这本书的逻辑性非常强，完全是按照一个中学生备考的认知曲线来设计的。最开始是基础知识梳理，然后是常见题型破解，最后才是高分拔高。我尤其欣赏它在“审题陷阱”部分的处理。中考作文，很多失分不是因为文采不好，而是因为审题跑偏，或者被限定词“卡住”。这本书非常细致地列举了历年来各种容易让人误解的题目类型，并用红色的警示框标明了“易错点”和“正确思路”。这种图文并茂、重点突出的编排方式，极大地提高了复习效率。我感觉它更像是一位经验丰富、洞察力敏锐的阅卷老师在身边指导，总能在我即将犯错的边缘把我拉回来。对于那些容易粗心大意的学生，这种“防范于未然”的指导，价值是不可估量的。

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我是一个文学爱好者，对纯粹的应试技巧性指导总抱有一种保留态度，但这本书在语言运用和表达技巧方面的讲解，却意外地吸引了我。它没有用太多晦涩的术语，而是用非常生活化的语言去拆解那些“高级”的修辞手法和句式结构。比如，它专门开辟了一小节，讲解如何自然地嵌入排比句，而不是为了堆砌而堆砌，这一点非常实用。更让我惊喜的是，它对“语感”的培养也给出了具体的操作方法，比如推荐了一些与作文主题相关的经典名篇片段进行模仿朗读和默写，而不是仅仅停留在理论层面。我试着跟着书中的建议，对自己的随笔进行了一些修改，发现那些原本显得生硬的句子，在调整了节奏和用词后，确实增添了几分韵味。这本书似乎在努力平衡“应试规范”与“个人风格”之间的矛盾，这一点非常难能可贵。

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