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出版者:华东师范大学出版社

作者:（美）Aniruddh D. Patel

出品人:

页数:392

译者:杨玉芳

出版时间:2011-12

价格:49.80元

装帧:平装

isbn号码:9787561788295

丛书系列:当代心理科学名著译丛

图书标签:

• 心理学
• 语言学
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《失落的航线：大航海时代的地理认知与文化冲击》 内容简介 本书深入探究了十五世纪末至十七世纪初，欧洲“大航海时代”背景下，探险家、制图师与水手们如何认知、绘制和理解他们所“发现”的广阔世界。这不是一本单纯的航海史或技术发展史，而是聚焦于地理认知、文化误读与知识建构的跨学科研究。 第一部分：地图上的迷雾与现实的拉锯 大航海时代的伟大成就之一是全球性地图的初步成型，但这些地图的形成过程充满了矛盾与斗争。本部分首先考察了中世纪欧洲的宇宙观，特别是托勒密地理学的影响及其在探险家心中的残留。当我们谈论“发现”新大陆时，实际上是在用旧有的坐标系去强行套用一个前所未见的现实。 我们将详细分析早期航海日志和制图实践中的“知识缺口”。水手们依靠的罗盘、星象观测，结合口头经验，如何构成一种“实用地理学”。这种实用性往往凌驾于理论准确性之上。书中将对比葡萄牙的“秘密图谱”（Padrão）与西班牙的官方航海记录，揭示国家机器如何控制地理信息，将其转化为战略资源。重点讨论了经度测量的困境如何长期影响了对世界的感知，使得新发现的海岸线在地图上不断“漂移”。 第二部分：环境的驯服与异域的构建 航海家的世界观是基于地中海文明的框架建立起来的，当他们遭遇赤道气候、巨大的洋流和从未见过的动植物时，原有的分类系统便开始瓦解。本书探讨了探险家如何试图“驯服”这些环境。例如，对风带（信风与西风带）的理解，并非一开始就基于科学的空气动力学，而是通过漫长的试错和对当地原住民知识的有限吸纳。 更引人注目的是“异域”的文化构建。当哥伦布将加勒比的居民描述为“温顺的”或“野蛮的”时，他不仅仅是在记录，更是在为随后的殖民行动铺设道德和认知的垫脚石。本书利用对早期旅行文学（如维斯普奇的书信）的细致文本分析，展示了欧洲如何通过比较、等级划分和神学投射，将新世界塑造成一面映照自身优越性的镜子。我们审视了“天堂般的田园”与“食人者的巢穴”这两种极端形象的并存，分析了这些形象如何服务于宗主国对于财富和劳力的想象。 第三部分：航线即历史：流动性与断裂 地理的认知并非静态的，它随着每一次远航而更新。本书深入分析了几条关键航线的历史意义，这些航线不仅是贸易通道，更是知识的传输带和文化冲突的熔炉。 以麦哲伦环球航行为例，本书不侧重于船只的命运，而是聚焦于这次航行如何颠覆了欧洲对地球周长和海洋连通性的理解。他们带回的动植物标本、语言片段，是如何艰难地融入欧洲学术界的？又有哪些信息因为文化上的不信任或过于“异端”而被系统性地忽略或压制？ 此外，本书特别关注了不同文化间“知识的俘获”与“知识的遗失”。例如，欧洲如何从亚洲和美洲原住民那里获取了关于季节变化、植物药性和航海技巧的知识，以及这种获取在权力不平等下是如何呈现的——往往被归功于欧洲人的“智慧”或“大胆实践”，而非源于原住民的长期积累。 第四部分：从地理发现到世界体系的形成 本书的最后一部分将视角拉宽，探讨地理认知如何影响了全球政治经济格局的形成。当我们谈论“全球化”的早期阶段时，我们谈论的不仅是商品流通，更是世界“被理解”的方式的统一。 大航海时代形成的地理框架——明确的大陆轮廓、固定的贸易路径，以及对“未知地带”的持续勘探欲望——是现代科学地理学和地缘政治学的思想根基。然而，这种“清晰化”是以抹去边缘地带原有的复杂性为代价的。书中将审视十七世纪后期，随着商业竞争加剧，国家间对航道和港口的控制如何使得地理信息变得更加军事化和机密化，从而阻碍了知识的公共化传播。 《失落的航线》旨在引导读者超越对宏伟探险故事的迷恋，去探究在绘制世界地图的同时，人们是如何在心智中构建了一个全新的、充满张力与偏见的“新世界”。它揭示了地理发现的本质：一场充满误解、重塑与权力运作的认知革命。 适合读者： 历史学、地理学、文化研究、认知科学的爱好者和专业人士，以及所有对人类如何认识自身所处空间感兴趣的读者。

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作为一位对人类情感表达方式深感兴趣的读者，我一直认为音乐和语言是人类表达内心世界最直接、最有力的方式。“音乐、语言与脑”这个书名立刻引起了我的共鸣。我常常在欣赏一首饱含深情的歌曲时，会感受到音乐和歌词所传达出的复杂情感，而这些情感又是如何在大脑中被解析并唤起我自身的情感的呢？这本书是否会探讨音乐的情感效力，以及它与语言的情感表达之间的联系？我希望书中能够深入阐述大脑的情感处理系统，例如杏仁核、前额叶皮层等，以及它们在音乐和语言引起的积极或消极情绪体验中所扮演的角色。我尤其想了解，音乐的旋律、和声、节奏是否能够直接绕过理性的认知过程，而直接触及大脑的情感中枢，进而影响我们的情绪状态？反之，语言中的情感色彩，如语气、语调，又是如何被大脑捕捉并转化为情感信息的？这本书的意义在于，它或许能帮助我理解人类情感的神经基础，以及音乐和语言作为情感载体，在人际交往和社会连接中的重要作用。我期待能够从中获得关于情感传递和共鸣的深刻洞察。

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作为一名对认知科学充满好奇心的普通读者，我总是被人类大脑的复杂性所吸引。“音乐、语言与脑”这个标题无疑击中了我探索大脑奥秘的兴趣点。我常常在想，为什么人类会发展出如此复杂的语言系统，又为什么会创造出如此多样的音乐形式？这两者之间是否存在着某种共同的起源或进化压力？这本书是否会深入剖析大脑中负责处理声音、意义、情感和记忆的神经网络，并揭示音乐和语言在这些网络中的具体运作模式？我尤其想了解，大脑在理解一句复杂的诗歌时，与欣赏一段深刻的交响乐时，在神经活动层面有哪些异同之处？书中是否会探讨音乐的节奏和节拍如何影响我们对语言语法的理解，或者语言的韵律和音调如何被大脑转化为音乐的旋律和情感？我渴望书中能提供一些引人入胜的实验证据，比如通过脑成像技术（如fMRI、EEG）来观察大脑在听音乐或说话时活跃的区域，以及这些区域之间的信息传递方式。这本书的意义可能在于，它能帮助我更深刻地理解人类作为一种社会性动物，是如何通过声音和意义的交流来构建社会秩序、传递情感、传承文化的。我期待一场智识的盛宴，能够让我对“人”这个概念有更深层次的认识。

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我是一名热爱旅行和体验不同文化的普通人，对语言和音乐作为文化载体的角色深感着迷。“音乐、语言与脑”这个书名，让我联想到不同民族独特的音乐风格和语言发音，以及这些文化特质是如何塑造了他们的大脑和思维方式？这本书是否会探讨音乐和语言的跨文化差异，以及这些差异在大脑中的体现？我希望书中能从人类学和文化进化的角度，分析音乐和语言的起源和发展，以及它们如何成为人类群体认同和社会凝聚力的重要组成部分。我尤其想了解，不同文化背景下的音乐和语言，是否会对大脑的听觉处理、情感认知、甚至空间感知能力产生不同的影响？书中是否会提及一些具体的例子，比如某些部落的语言中特有的音节或节奏，如何与他们传统的音乐形式相呼应？这本书的价值可能在于，它能帮助我更深刻地理解文化多样性，以及音乐和语言作为文化DNA，如何在代代相传的过程中塑造人类的认知和行为模式。我期待着一场穿越不同文化和声音的奇妙旅程。

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我是一名从事教育工作的专业人士，深切体会到音乐和语言在儿童认知发展中的关键作用。我一直想找到一本能够系统性地阐述音乐与语言在大脑发育过程中相互关联性的著作。“音乐、语言与脑”这个书名触动了我最直接的工作需求。在日常教学中，我经常会遇到一些孩子在语言学习方面表现出天赋异禀，但对音乐却显得漠不关心，反之亦然。我想知道，这种差异背后的大脑机制是什么？是否存在着某些大脑通路或区域，对这两种能力的发展都起着至关重要的作用？这本书是否会探讨音乐训练对儿童的听觉辨别能力、语音感知能力、记忆力以及抽象思维能力的提升，这些能力又是否直接或间接影响了他们的语言学习和表达能力？我特别关注书中是否会提及不同文化背景下，音乐和语言的结合形式如何塑造了儿童的大脑结构和功能，以及是否有科学依据支持将音乐元素融入语言教学，以提高学习效率和兴趣。这本书的潜在价值在于，它或许能为我提供一套更科学、更有效的教学方法，帮助我更好地引导学生发展他们的语言和音乐潜能。我希望它不仅仅停留在理论层面，也能提供一些可操作性的建议，让我能够将这些前沿的科学发现转化为实际的教学实践。

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我是一名终身学习者，对人类大脑的潜能和可塑性充满热情。“音乐、语言与脑”这个标题，就如同向我展示了一个充满未知和可能性的新领域。我一直很好奇，一个人从小时候开始接受音乐训练，与仅仅学习语言，在大脑的发育和功能上会有哪些长期的、可衡量的差异？这本书是否会探讨音乐和语言学习在增强大脑的神经连接、提高认知灵活性、甚至延缓认知衰退方面的作用？我希望书中能提供一些关于“音乐对语言能力有益”的科学证据，例如音乐训练是否能提高儿童的词汇量、语法理解能力，或者音乐中的节奏和韵律感是否能帮助他们更好地掌握外语发音？反之，是否也有研究表明，优秀的语言能力能够为音乐的学习打下基础？我期待书中能详细介绍大脑的“敏感期”理论，以及音乐和语言学习在这方面是否有共通之处。这本书的价值可能在于，它能够为人们提供科学的依据，鼓励人们通过学习音乐和语言来积极地锻炼和提升自己的大脑功能，从而实现更健康、更充实的人生。

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这本书的标题“音乐、语言与脑”立刻吸引了我。我一直对人类大脑如何处理信息，特别是那些看似截然不同但又相互关联的领域——音乐和语言——有着浓厚的兴趣。作为一名业余音乐爱好者，我常常在聆听一首旋律优美、歌词动人的歌曲时，会不由自主地思考，是什么让这些声音和文字组合在一起，能够如此深刻地触动我的情感？是什么样的神经机制在运作，将声波转化为大脑中的意义和情感体验？我渴望了解音乐的节奏、音高、和声与语言的韵律、音调、语法结构之间是否存在着深层的联系，以及这些联系是如何在大脑的特定区域被解读和处理的。我希望这本书能够深入浅出地探讨这些问题，或许会从神经科学、心理学、语言学甚至是音乐学等多个角度切入，为我揭示大脑在音乐和语言这两大人类核心能力上的奇妙运作方式。我期待书中能够有具体的案例分析，比如不同语言的语音特征如何影响音乐的创作和欣赏，或者音乐训练如何影响儿童的语言发展和认知能力。同时，我也希望这本书能够提供一些关于音乐和语言在人类进化史上的地位和作用的见解，它们是如何在塑造人类文明的过程中扮演重要角色的。这本书的标题本身就充满了一种跨学科的魅力，预示着一场关于大脑、声音和意义的智力探险，我迫不及待地想开始这场旅程。

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我对语言的声学特性以及它们在大脑中的解码过程一直感到着迷。“音乐、语言与脑”这个书名恰好触及了我对此领域的好奇。我常常思考，不同语言的语音系统，例如声调语言（如中文）与非声调语言（如英语）在大脑中的处理方式上是否存在显著差异。而音乐，尤其是旋律和节奏，是否在一定程度上利用了或影响了大脑处理这些语音特征的通路？我希望这本书能够详细阐述声音信号是如何被大脑接收、处理并转化为有意义的语言或音乐体验的。它是否会探讨听觉皮层、布罗卡区、韦尼克区等与语言和音乐处理相关的脑区的功能，以及它们之间的相互协作关系？我期待书中能够提供一些关于失语症（aphasia）和音乐失认症（amusia）的案例，通过这些病理现象来反证正常大脑在音乐和语言处理上的机制。同时，我也对音乐训练对非音乐性认知能力的提升，比如空间推理能力、数学能力等，以及这些提升过程是否与语言认知能力的提升存在交叉或协同作用感到好奇。这本书的价值可能在于，它能为我揭示声音信息在人类认知系统中的多重角色，以及音乐和语言如何共同塑造了我们理解世界的方式。

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我是一名对生理学和神经科学基础知识充满求知欲的学生。“音乐、语言与脑”这个书名，对我来说，就像一本打开大脑内部运作的指南。我渴望了解，当声音信号进入大脑时，它们是如何被分解成不同的频率、振幅和时间信息，然后又被重新组合成有意义的音乐旋律或语言词汇的？这本书是否会详细介绍听觉神经通路，从耳蜗的机械振动到大脑皮层神经元的电化学信号传递过程？我希望书中能够清晰地阐述，大脑中是否存在专门处理音乐节奏、旋律、和声的神经回路，以及这些回路与处理语言音高、语调、韵律的回路之间是如何相互连接和影响的？我特别想知道，神经递质、神经调质等生化物质在大脑对音乐和语言的反应中扮演着怎样的角色？这本书的价值可能在于，它能为我提供一个坚实的生理学基础，让我能够从分子、细胞、系统等多个层面来理解音乐和语言在大脑中的工作原理，为我未来深入研究相关领域打下坚实的基础。

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作为一名对人工智能和计算神经科学感兴趣的科技爱好者，我一直关注着大脑如何处理信息。“音乐、语言与脑”这个书名，对我来说，充满了计算和模式识别的意味。我好奇的是，大脑在处理音乐和语言这两类高度结构化的信息时，是否采用了相似的算法或神经网络架构？这本书是否会从计算的角度，解析音乐的音高、节奏、和声序列与语言的音素、音节、词汇序列之间的内在联系和模式？我希望书中能探讨，是否存在一些通用的信息处理原理，能够同时适用于理解音乐的结构和语言的语法？我特别想了解，机器学习模型在学习和生成音乐或语言时，是否能够从大脑的运作机制中获得启发，或者反过来，这些模型的研究成果是否能帮助我们更好地理解大脑？书中是否会提及音乐和语言在信息压缩、模式预测、以及意义表征等方面的计算特性，以及大脑如何高效地执行这些任务？这本书的意义可能在于，它能为我提供一个从更广阔的视角来理解人类智能的框架，并激发我对人工智能与人类认知能力之间关系的更深层次思考。

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作为一名致力于推动科技进步的创新者，我对大脑如何实现高效的信息处理和创造性思维充满了期待。“音乐、语言与脑”这个书名，让我联想到的是人类独特的高级认知功能。我一直好奇，音乐的创作和欣赏，以及语言的理解和表达，是如何在大脑中产生新颖的联想、创新的模式，以及深刻的情感共鸣的？这本书是否会探讨大脑的创造力机制，以及音乐和语言在激发和塑造这种创造力方面的独特作用？我希望书中能深入阐述大脑中负责抽象思维、联想、类比等高级认知功能的神经网络，以及它们在音乐和语言处理过程中的活跃程度。我尤其想了解，音乐的“意外性”或“惊喜感”，是否与大脑的预测编码和奖励机制有关，而语言的“歧义性”和“隐喻性”又如何在认知层面被处理？这本书的意义可能在于，它能为我揭示人类大脑在处理复杂信息时所展现出的非凡智慧和创造力，并为我启发在人工智能领域模拟和提升创造性思维的可能性。

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各种图表很有意思

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极好

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极好

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这本书专业性太强了，外行门道都看不懂。涉及到了脑科学、语言认知等许多方面的知识。

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在演化论框架下更显音乐的美丽和不可思议。