具体描述
《高校社科文库·从臣民到公民:澳大利亚公民教育发展研究》主要内容简介：从澳大利亚社会发展的大背景和澳大利亚公民教育自身发展的规律来看，20世纪以来，澳大利亚公民教育的发展经历了初创、发展、荒废、复兴和全面发展五个时期。其间，公民教育的地位、目标、途径、内容、课程、方法、教师专业发展、国际交流等历经了不断的变革。纵观澳大利亚公民教育的发展历程，澳大利亚公民教育的发展是社会科课程从产生到逐步完善的历程，是从旧公民学走向新公民学的历程，是公民身份逐渐替代臣民身份的历程，也是一部独特的澳大利亚社会发展史。当前，澳大利亚公民教育的发展需要进一步处理好公民教育与公民身份、多元文化主义和全球化之间的关系，从而使公民教育在全球化时代更有力地推动澳大利亚民主社会的发展。
作者简介
韩芳，陕西宝鸡人，博士，毕业于浙江大学，主要从事比较教育研究。现为渭南师范学院教育与公共管理学院副院长、副教授。曾先后在《外国教育研究》、《外国中小学教育》、《上海教育科研》、《高教探索》、《当代教育科学》等学术刊物上发表论文20余篇，其中3篇被人大复印资料全文转载；撰写著作3部，参与教材4部，主持教育部人文社科项目1项、省级项目1项、厅级项目3项和院级项目3项。作为参与人获2012年陕西省教学成果一等奖和武汉市第十三次社会科学优秀成果二等奖。专著《从臣民到公民—澳大利亚公民教育发展研究》获2013年陕西省高校人文社会科学研究优秀成果三等奖和陕西省第十一次哲学社会科学优秀成果三等奖。
目录信息
第一节 问题提出
一、选题缘由
二、研究意义
第二节 文献综述
一、公民教育的研究
二、澳大利亚公民教育的研究
第三节 研究思路
一、工作方案
二、技术路线
第四节 概念界定
一、公民身份
二、公民教育
第二章 澳大利亚公民教育的初创(1901～1938)
第一节 初创的背景
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的标题，就像一个引人入胜的悬念，瞬间抓住了我这个历史爱好者。《高校社科文库·从臣民到公民》，让我脑海中立刻浮现出无数历史场景。我想象着，在遥远的过去，人们如同被固定在历史棋盘上的棋子，他们的命运由君王、贵族甚至神权来操控，他们是“臣民”，他们的存在只是为了服务于更高的权力，没有独立的意志，更谈不上权利。而随着历史的车轮滚滚向前，一些思想的火花开始点燃，一些抗争的呐喊开始响起，人们逐渐意识到自己并非只是被动的接受者，而是能够思考、能够选择、能够拥有尊严的独立个体。这种转变，必然经历了一个漫长而艰辛的过程，充满了牺牲与斗争。我迫切想知道，书中会如何描绘这一史诗般的转型？它是否会详细介绍那些伟大的思想家，他们的著作如何唤醒了沉睡的民众？是否会记录那些震撼人心的革命，如法国大革命、美国独立战争，它们是如何将“臣民”的枷锁砸碎，让“公民”的旗帜高高飘扬？我又对那些在历史转折点上，普通人的个体经历感到好奇。在那个从“臣民”到“公民”的过渡时期，他们的生活是怎样的？他们是如何挣扎求存，又是如何一步步争取自己的权利？这本书的价值，在我看来，在于它能够将那些抽象的历史概念，转化为鲜活的人物故事和生动的社会图景，让我能够更真切地感受到历史的脉搏，理解我们今天所享有的自由与权利，是如何来之不易。
评分这本书的标题，看似朴实无华，却蕴含着巨大的思想力量。《高校社科文库·从臣民到公民》，如同一个引人入胜的故事的开端，让我迫切地想知道，这背后究竟隐藏着怎样的历史演进和社会变迁。我一直对“臣民”和“公民”这两个概念的差异以及它们之间的转变过程充满好奇。我希望这本书能够系统地梳理，从古至今，个体身份是如何从一种被动、受制的“臣民”地位，逐渐演进到一种主动、享有权利、并承担社会责任的“公民”身份。书中是否会详细阐述，在不同的历史时期，例如封建社会、民族国家形成时期，以及现代民主社会的建立过程中，“臣民”的身份是如何被定义和维系的？又是什么样的思想解放、社会运动、以及政治改革，最终打破了“臣民”的束缚，催生了“公民”这一崭新的社会角色？我尤其期待书中能够深入探讨，在这一转变过程中，个体权利是如何被逐步认识、争取和实现的？例如，人权宣言的颁布、宪政民主的建立、以及公民投票权的扩展等，这些是如何一步步将个体从被统治者变为国家的主人的？这本书的吸引力在于它能够将宏大的历史叙事，与个体身份的转变紧密结合，帮助我理解现代社会的核心价值，并引发我对我们作为“公民”的权利与义务的深刻思考，是一本不可多得的社科读物。
评分《高校社科文库·从臣民到公民》这个书名，仿佛开启了一扇通往历史深处的大门，让我忍不住想要一探究竟。我一直认为，理解一个社会最根本的维度，在于理解其成员的身份构成以及这种构成是如何随着时间而发生深刻转变的。从“臣民”到“公民”，这不仅仅是称谓的改变，而是一种权力关系、权利意识、以及社会契约的根本性重塑。我非常期待这本书能够为我详细描绘这一宏大的历史叙事。我希望它能够深入剖析“臣民”身份是如何在特定的社会、政治和经济条件下形成的，以及与之相伴的权力结构和意识形态是如何巩固和维系的。同时，我也迫切想知道，是什么样的社会力量、思想变革，以及关键的历史事件，最终催生了“公民”这一崭新的身份？书中是否会细致地梳理启蒙运动的思潮、资产阶级革命的进程、以及现代民族国家的兴起等，这些是如何共同作用，最终将个体从被动的“臣民”转变为主动的“公民”的？我对书中关于“公民”概念的界定也充满好奇，它究竟包含了哪些核心要素？是权利的享有，还是义务的承担？是参与政治的民主权利，还是享有法律保障的自由？这本书的吸引力在于它能够帮助我构建一个清晰的历史脉络，理解现代社会的根基，并从中汲取深刻的历史智慧，对于我深入理解政治学、社会学等相关领域的知识，具有极其重要的意义。
评分这本书就像一道光，瞬间照亮了我内心深处对于历史进程中个体身份转变的模糊认知。我一直对“臣民”这个概念在历史上扮演的角色感到困惑，它似乎是一种被动、受制约的存在，缺乏自主性和权利意识。而“公民”则完全是另一个维度，它意味着参与、责任、权利，是一种主动、独立、平等的身份。当书名《高校社科文库·从臣民到公民》映入眼帘时，我便被一种强烈的探索欲所吸引。我迫不及待地想知道，是什么样的社会变革、思想启蒙、以及漫长而复杂的历史演进，才能促成如此深刻的身份转变。我希望这本书能够详细地梳理这个转变的来龙去脉，从宏观的国家制度变迁，到微观的个体思想觉醒，甚至是那些被历史洪流淹没的普通人的挣扎与呐喊，都能够被细致地描绘出来。我尤其期待书中能够深入探讨“臣民”的身份是如何形成的，其背后存在着怎样的权力结构和意识形态支撑。同时，我也渴望了解，在迈向“公民”身份的过程中，有哪些关键的转折点，有哪些代表性的事件和人物，他们的思想和行动又是如何影响了这一进程。这本书的吸引力在于它触及了一个普适性的议题——个体与国家的关系，以及个体权利的生成与发展。我期待它能够提供一种全新的视角，让我能够以更深刻、更全面的方式理解现代社会的根基，以及我们作为个体所拥有的意义。这本书不仅仅是关于历史的陈述，更是一次关于自我身份的追问，是对我们当下所处时代的深刻反思。
评分当我在书店的架子上看到《高校社科文库·从臣民到公民》时，我立刻被这个标题所吸引。它触及了我对社会结构和个体身份演变的核心关切。我一直认为，理解一个社会的根本，就是要理解它的人民是以何种身份存在的，以及这种身份是如何随着时间而发生深刻变化的。从“臣民”到“公民”，这不仅仅是称谓的改变，更是一种权力关系、权利意识、以及社会契约的根本性颠覆。我期待这本书能够系统地梳理这一转变的宏大叙事，从政治制度的变革，如封建专制的瓦解、民族国家的兴起，到法律体系的演进，如人权宣言的颁布、宪政民主的建立，以及文化观念的更新，如理性主义的传播、个体自由的凸显。我希望书中能够深入剖析“臣民”身份所蕴含的被动性、等级性以及对统治者绝对的服从，并探究是什么样的社会力量和社会思潮，最终打破了这种束缚，催生了“公民”所代表的主体性、平等性以及参与性。特别吸引我的是，书中是否会对这一转变在不同文明和地区的发展轨迹进行比较分析？例如，东西方在这一过程中的殊途同归与异彩纷呈，是否能够为我们理解人类社会发展的多样性提供深刻的洞见？这本书的价值，对我而言，在于它不仅能帮助我构建一个清晰的历史框架，更能引发我对当下社会中个体权利与社会责任的深刻反思，是一本极具启发性的读物。
评分这本《高校社科文库·从臣民到公民》的书名，无疑触动了我长久以来对政治哲学与社会发展理论的浓厚兴趣。我一直认为，理解一个社会最核心的维度，便是理解其成员的身份构成以及这种构成是如何随时间演变的。从“臣民”到“公民”的转变，绝非简单的词汇替换，而是一种涉及政治权力、法律体系、文化观念乃至个体意识的根本性重塑。我迫切地希望这本书能够为我揭示这一转变的深刻动因和复杂机制。比如，书中是否会详细分析那些奠定“臣民”身份基础的社会结构，如封建等级制度、宗教权威的压制，以及与之相伴的对个体自由的限制？又或者，它会深入探讨启蒙运动等思想革命是如何挑战了旧有的权力秩序，并孕育出“主权在民”、“天赋人权”等具有颠覆性的理念，从而为“公民”身份的诞生提供了理论土壤？我尤其关注的是，这种转变在不同的历史时期和地理区域是否存在显著的差异。例如，西方国家与东方国家在这一转变过程中所面临的独特挑战与采取的不同路径，是否会在书中得到详尽的阐述？我对书中关于“公民”概念的界定也充满好奇，它究竟包含了哪些核心要素？是参与政治的权利，还是享有法律保护的自由？亦或是承担社会责任的义务？这本书的吸引力在于它提供了一个宏大的历史叙事框架，能够帮助我系统地理解现代文明的形成过程，并从中汲取深刻的历史智慧。
评分当我看到《高校社科文库·从臣民到公民》时，我的眼前仿佛掠过了一幅幅历史的画卷。我一直对社会身份的演变过程感到着迷，特别是从一个被动的、依附于权力者的“臣民”到一个拥有独立人格、享有权利、承担责任的“公民”的转变，这其中蕴含着怎样波澜壮阔的历史进程？我迫切地希望这本书能够为我详细解读。我期待书中能够深入探讨“臣民”身份的形成机制，它不仅仅是权力结构使然，更是历史文化、宗教观念、教育制度等多重因素共同作用的结果。是什么样的思想禁锢和权力压迫，使得个体长期处于一种被动接受的状态，而缺乏自主意识和对自身权利的追求？同时，我又无比渴望了解，是什么样的社会变革和思想解放，最终点燃了人们追求“公民”身份的火炬？书中是否会详细梳理启蒙运动的伟大思想，如理性主义、人权观念，以及那些为争取自由平等而浴血奋战的革命事件？我尤其对书中关于“公民”权利的内涵和实践的论述充满期待。它究竟包含哪些具体的政治权利、社会权利和经济权利？这些权利是如何在历史的长河中被逐步确立和保障的？这本书的价值，在于它不仅能让我回顾历史，更能引发我对当下社会中个体权利与社会责任的深刻反思，它所揭示的，是人类社会发展中一个永恒的主题，对于每一个关心社会进步的人来说，都具有不可估量的意义。
评分这本书的标题，简单却极具深度，《高校社科文库·从臣民到公民》。它像一颗石子，在我平静的心湖里激起了层层涟漪。我常常在思考，在历史的长河中，人类的身份是如何演变的？从一个被动接受、服从命运的“臣民”，到一个拥有权利、承担责任的“公民”，这中间究竟经历了多少波澜壮阔的故事？我迫切地希望这本书能够为我一一揭示。我想要知道，是什么样的社会力量和思想潮流，最终打破了“臣民”的枷锁？书中是否会详细阐述启蒙运动的伟大思想，如天赋人权、主权在民等，是如何一点点渗透到人们的意识深处，并最终引发革命的？我也很好奇，在这一转变过程中，有哪些关键的历史事件和人物扮演了重要的角色？例如，那些为争取自由与平等而呐喊的革命者，他们是如何挑战旧有的权力结构，并最终建立起新的社会秩序的？我希望书中能够生动地描绘出这些历史的瞬间，让我能够感受到那个时代人们的勇气与智慧。同时，我也对“公民”这个概念的内涵充满了好奇。它究竟意味着什么？是享有平等的政治权利，还是肩负着对社会进步的责任？书中是否会对此进行深入的探讨？这本书的魅力在于它触及了一个极其根本的社会议题，它不仅能帮助我理解历史的变迁，更能引发我对当下社会中个体权利与社会角色的深刻思考，是一本极具现实意义的读物。
评分《高校社科文库·从臣民到公民》这个书名，直击我内心深处对于个体与国家关系演变的好奇。我总觉得，理解现代社会最核心的问题之一，便是理解个体身份是如何从被动的“臣民”蜕变为主动的“公民”的。我期待这本书能够提供一条清晰的脉络，梳理这一漫长而复杂的历史进程。我希望书中能够深入剖析，在古代和中世纪的社会结构中，“臣民”的身份是如何被定义和固化的，其背后存在着怎样的权力逻辑和意识形态支撑。又是什么样的历史契机，比如文艺复兴、宗教改革、以及后来的启蒙运动，开始挑战了这种固有的权力关系，并孕育出“主权在民”、“天赋人权”等颠覆性的思想？我尤其好奇，这一转变在不同的历史时期和地理区域，是否呈现出不同的形态和节奏？书中是否会通过鲜活的历史案例，展现那些在历史转折点上，为争取“公民”权利而奋斗的群体和个体，他们的故事又是如何共同谱写了这一历史的壮丽篇章？我对书中关于“公民”概念的界定及其具体内涵也充满期待，它不仅仅是享有权利，更意味着对社会事务的参与和对公共利益的责任。这本书的吸引力在于它能够帮助我构建一个宏观的历史视野，理解现代文明的基石，并从中汲取关于自由、平等、民主等普世价值的深刻启示，是一本极具启发性的社科读物。
评分《高校社科文库·从臣民到公民》这个书名，如同一个古老而又充满力量的谜语，瞬间点燃了我对人类社会演进史的探索欲望。我一直着迷于那些看似微小却影响深远的变革，而从“臣民”到“公民”的身份转变，无疑是人类文明进程中最具戏剧性、也最具意义的篇章之一。我希望这本书能够详细地描绘出这一转变的漫长而复杂的画卷。它是否会深入探讨，在漫长的历史长河中，“臣民”的身份是如何被固化和维系的？是怎样的社会结构、意识形态和文化传统，使得个体将自己的存在仅仅视为统治者的一部分，而丧失了独立思考和自主行动的能力？同时，我又无比期待书中能揭示，是什么样的变革力量，如科学技术的进步、经济的飞速发展、以及思想的深刻启蒙，最终动摇了“臣民”制度的根基，并孕育出了“公民”这一崭新的身份认同。我特别想了解，在这一转变过程中，有哪些关键的理论突破和实践创新？例如，人权宣言的诞生、宪法的制定、以及现代民主制度的建立，它们是如何将抽象的理念转化为保障个体权利的具体机制？书中是否会通过鲜活的历史案例，展现那些在历史舞台上扮演重要角色的个体，他们的思想、言论和行动，是如何推动这一伟大变革的？这本书的吸引力在于它能够将宏大的历史进程，与个体命运的跌宕起伏相结合，让我能够更深刻地理解我们今天所拥有的自由与权利，是如何经过无数先辈的奋斗与牺牲才得以实现的。
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