前言 上篇 比較研究：國外公民教育的經驗第一章 英國公民教育經驗 第一節 英國公民教育的曆史沿革 第二節 英國公民教育的現狀 第三節 英國公民教育的經驗與問題第二章 美國公民教育經驗 第一節 美國公民教育的曆史沿革 第二節 美國公民教育的現狀 第三節 美國公民教育的經驗與問題第三章 法國公民教育經驗 第一節 法國公民教育的曆史沿革 第二節 法國公民教育的現狀 第三節 法國公民教育的經驗與問題第四章 德國公民教育經驗 第一節 德國公民教育的曆史沿革 第二節 德國公民教育的現狀 第三節 德國公民教育的經驗與問題第五章 日本公民教育經驗 第一節 日本公民教育的曆史沿革 第二節 日本公民教育的現狀 第三節 日本公民教育的經驗與問題第六章 韓國公民教育經驗 第一節 韓國公民教育的曆史沿革 第二節 韓國公民教育的現狀 第三節 韓國公民教育的經驗與問題第七章 國際公民教育的啓示 第一節 權利本位導嚮的國際公民教育 第二節 責任本位導嚮的國際公民教育 第三節 國際公民教育的“公”“私”分野與閤流 中篇 曆史研究：中國公民教育的曆史變遷第八章 1949年以前中國公民教育的曆史 第一節 清末：公民教育的萌芽 第二節 民國初期20年：公民教育的快速發展 第三節 抗日戰爭及解放戰爭時期：公民教育的低迷第九章 1949年後中國大陸地區公民教育的發展 第一節 新中國前30年：公民教育的沉寂 第二節 改革開放三十多年：公民教育的復興第十章 我國公民教育的曆史啓示 第一節 民國初期公民教育經驗總結 第二節 新世紀中國公民教育研究的必要調整 下篇 分析與建構：當代中國公民教育的方嚮第十一章 現代化與公民教育的意義 第一節 公民教育的曆史必然性 第二節 公民教育的現實必要性第十二章 公民與公民教育概念的理解 第一節 公民概念的特殊性 第二節 公民概念的普適性第十三章 當代中國公民教育的應有目標 第一節 中國公民教育的兩個基點：權利與參與 第二節 中國公民教育的目標定位 第三節 全球化背景下我國公民教育的任務第十四章 當代中國公民教育的重點內容 第一節 公民教育：身份與認同 第二節 公民教育：人道與人權 第三節 公民教育：德性與責任 第四節 公民教育：民主與法治 第五節 公民教育：和平與理解 第六節 公民教育：環境與生態第十五章 當代中國公民教育的實踐策略 第一節 公民教育：拒絕灌輸 第二節 公民教育：學會選擇 第三節 公民教育：走嚮實踐附錄一 公民教育的進展研究：發達國傢的探索附錄二 民主公民的教育：1995～2005年公民教育的研究、政策與實踐述評附錄三 中國港澳颱地區公民教育經驗研究附錄四 On the Particularity and Universality of the Concept of Citizen ——Also on the Basic(；onnotation of the Concept of Citizenship Education附錄五 Llnderstanding Citizenship Education：An Insight from Beijing附錄六 近年公民教育研究重要文獻索引(中國大陸地區，2000～2010年)後記
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