《社會性彆研究導論（第二版）》通過生動的案例，培養人們通過個人自身經驗來理解、分析和反思社會性彆不平等的建構過程，與第一版相比，概念更加清晰，並更多地介紹瞭我國相關研究的狀況，有利於我們更深入地尋找導緻兩性不平等關係的社會機製，並深入討論建立兩性平等的、夥伴式關係的可能途徑。 全書分為五大部分，導論部分介紹瞭社會性彆的基本概念和社會性彆研究的發展狀況。第一編分析社會性彆建構的社會和文化基礎，從曆史的、心理的、話語的方麵討論有關男性氣質和女性氣質刻闆化的過程。第二編分析身體和性關係建立中的性彆差異，從身體、婚姻傢庭和反暴力的方麵討論性關係和在性關係上對女性雙重標準建構齣來的性彆不平等。第三編分析公私領域中的性彆不平等，從勞動的性彆分工、兩性職業發展、消費和經濟發展中的性彆問題的視角分析傢庭內外兩性分工的意識形態如何深入地作用於現代經濟發展過程中的男女。第四編是對性彆“知識”進行方法論和認識論的反思，並全麵介紹女權主義理論的發展及對性彆研究的深入影響。
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用戶評價
不行瞭...完全不能認同女權主義><
评分案例生動但闡發不深，渉題頗廣但流於泛泛。女性主義理論的介述太籠統，應占更多篇幅。
评分我初中兩次三好學生名額是因為是女孩子“讓”給彆人的。我工作麵試的時候，日企的人跟中智的人說希望能夠穩定一點的，女孩子安安穩穩做助理就好瞭。雖然我現在已經不稀罕什麼唬人的加分市三好，也不想做什麼賣偏光闆的破助理瞭，我仍然盼望著男女平權的那一天。今天美國小眾的同性戀都閤法化瞭，與此同時，世界的一半人還在遭受種種隱性（？）的性彆歧視。
评分從一個完全無標簽的 極度理性的上帝視角 審視當前社會兩性的方方麵麵 或許每個人都應該讀一次
评分我初中兩次三好學生名額是因為是女孩子“讓”給彆人的。我工作麵試的時候，日企的人跟中智的人說希望能夠穩定一點的，女孩子安安穩穩做助理就好瞭。雖然我現在已經不稀罕什麼唬人的加分市三好，也不想做什麼賣偏光闆的破助理瞭，我仍然盼望著男女平權的那一天。今天美國小眾的同性戀都閤法化瞭，與此同時，世界的一半人還在遭受種種隱性（？）的性彆歧視。
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