具体描述
《蒙曼说隋:隋文帝杨坚(下)》内容简介：隋文帝杨坚第一次实现了中国大范围内的多民族的统一；他首次实行了一直沿袭到清朝的三省六部制；他开创了科举，制定了当时最为先进的律法《开皇律》。不仅如此，他还建立了以隋朝为主导的东亚新秩序，实现了千古传颂的“开皇之治”。
西方人认为，中国对世界历史影响最大的两个皇帝，第一是秦始皇，第二就是隋文帝。从他们的功绩来看，中国最伟大的皇帝无疑是隋文帝杨坚。
但是，《隋书》认为，隋文帝杨坚“好为小术，不达大体”，这是为何？毛泽东评价隋文帝的做法蕴藏大乱，这又是为何？
杨坚究竟是一个怎样的人？
作者简介
蒙曼，女，河北承德人，中央民族大学历史文化学院历史系副教授，硕士生导师。研究方向为隋唐五代政治军事史和中国古代妇女史。2007年开始，蒙曼主讲的32集系列讲座《武则天》开始在百家讲坛播出。2008年重登百家讲坛，18集《太平公主》讲述后武则天时期政局。2009年，41集《长恨歌》系列在百家讲坛开始播放。2010年至今，蒙曼在百家讲坛录制《大隋风云》，该系列于2011年5月14日在百家讲坛开始播出。
目录信息
第16章 统一天下
第17章 再平江南
第18章 计杀大义
第19章 圣人可汗
第20章 开皇之治
第21章 太子失宠
第22章 杨广结盟
第23章 高颎罢相
第24章 东宫易主
第25章 骨肉相残
第26章 由盛转衰
第27章 风波再起
第28章 文帝之死
第29章 一代英主
后记
· · · · · · (收起)
读后感
杨坚其人,能成为皇帝，自有它的才干能力，但正如蒙曼老师所说，他缺少长远眼光，往往只盯眼前之事，常觉光阴之不足，这也使他执政晚期急功近利，不进忠言。文帝结束了中国自西晋以后进300年的分裂局面。而且初步形成了多民族人民共生共存的一种政权。这一直影响至今。他在位时...
评分杨坚其人,能成为皇帝，自有它的才干能力，但正如蒙曼老师所说，他缺少长远眼光，往往只盯眼前之事，常觉光阴之不足，这也使他执政晚期急功近利，不进忠言。文帝结束了中国自西晋以后进300年的分裂局面。而且初步形成了多民族人民共生共存的一种政权。这一直影响至今。他在位时...
评分杨坚其人,能成为皇帝，自有它的才干能力，但正如蒙曼老师所说，他缺少长远眼光，往往只盯眼前之事，常觉光阴之不足，这也使他执政晚期急功近利，不进忠言。文帝结束了中国自西晋以后进300年的分裂局面。而且初步形成了多民族人民共生共存的一种政权。这一直影响至今。他在位时...
评分杨坚其人,能成为皇帝，自有它的才干能力，但正如蒙曼老师所说，他缺少长远眼光，往往只盯眼前之事，常觉光阴之不足，这也使他执政晚期急功近利，不进忠言。文帝结束了中国自西晋以后进300年的分裂局面。而且初步形成了多民族人民共生共存的一种政权。这一直影响至今。他在位时...
评分杨坚其人,能成为皇帝，自有它的才干能力，但正如蒙曼老师所说，他缺少长远眼光，往往只盯眼前之事，常觉光阴之不足，这也使他执政晚期急功近利，不进忠言。文帝结束了中国自西晋以后进300年的分裂局面。而且初步形成了多民族人民共生共存的一种政权。这一直影响至今。他在位时...
用户评价
《蒙曼说隋（下）》这本书让我对中国古代史的理解更加深刻和立体。蒙曼老师的讲解清晰而有条理，他能够将庞杂的历史事件梳理得井井有条，并且在叙述过程中，始终保持着一种严谨的态度。他对隋朝历史的梳理，从建立到灭亡，再到对后世的影响，都进行了详尽的阐述。我尤其对书中关于隋朝经济发展和城市建设的论述印象深刻，这让我看到了隋朝在国家发展方面的努力和成就。同时，他对隋朝统治过程中出现的社会矛盾和阶级分化的分析，也让我看到了任何一个强大的王朝，都可能隐藏着走向衰亡的危机。这本书不仅仅是关于一个朝代的兴衰，更是对中国古代政治、经济、文化、社会等多个层面的一次深入探讨，让我受益匪浅。
评分《蒙曼说隋（下）》这本书给我带来的最大震撼，在于它揭示了历史发展的内在逻辑和周期性。蒙曼老师并没有停留在讲述故事的层面，而是更侧重于分析事件发生的原因和影响。他对隋朝由盛转衰的分析，不仅仅是停留在表面的几个事件，而是深入探讨了隋朝的制度设计、经济基础、社会矛盾以及国际关系等多个层面的因素。他提出的观点往往很有启发性，能够让我从新的角度去审视历史。例如，他对隋朝中央集权制度的建立和巩固，以及这种制度在应对各种挑战时所表现出的优劣势，都进行了深入的剖析。我也注意到他对隋朝对外政策的解读，以及这些政策对国家发展和周边关系产生的长远影响。这本书让我明白了，历史的发展并非是偶然的，而是有其必然的规律可循，而理解这些规律，对于我们认识当下和预测未来都具有重要的意义。
评分从《蒙曼说隋（下）》中，我体会到了历史的厚重感以及个体在时代浪潮中的渺小与伟大。蒙曼老师的语言非常有感染力，他能够用通俗易懂的语言解释复杂的历史事件，并且总能在看似寻常的叙述中挖掘出深刻的洞见。他对隋朝灭亡原因的分析，并非简单归结于隋炀帝的暴政，而是深入剖析了隋朝建立过程中积累的矛盾，以及社会结构、经济发展等多个层面的问题。尤其是对隋朝的疆域扩张和对外战争的论述，让我看到了隋朝在维护国家统一和民族尊严方面的努力，同时也看到了这些战争对国家财政和民生造成的巨大压力。书中对隋末民变的详细描绘，比如对黄巢起义前一系列社会矛盾的铺垫，让我对农民起义的动因有了更深刻的理解，也认识到任何一个王朝的衰败，都不是一蹴而就的，而是有其深层次的原因。读完这本书，我感觉自己对中国古代史的认识又上了一个新的台阶，对隋朝这个短暂而又影响深远的朝代有了更全面、更立体的认识，也更加敬佩那些在历史洪流中默默付出、推动时代前进的人们。
评分不得不说，《蒙曼说隋（下）》在细节的呈现上做得非常出色，让人感觉身临其境。蒙曼老师的学识渊博，他在解读历史事件时，总是能够引用大量的史料，并且对这些史料进行深入的分析和辨析，确保信息的准确性。我特别欣赏他对一些争议性历史人物的评价，比如对某些大臣或将领的功过得失，他不会简单地下结论，而是会从多个角度去分析，让读者自己去判断。对隋朝官僚体系的描写，以及各级官员之间的权力斗争和利益纠葛，也让我看到了古代政治的复杂性。书中对一些著名历史事件的还原，比如淝水之战前的各种准备和各方势力的博弈，也让我看到了战争的背后，是无数个决策和无数个个体的努力。整本书就像一幅徐徐展开的历史画卷，每一个细节都力求真实，每一个故事都引人入胜。读完之后，我感觉自己对隋朝的认识不再是模糊的印象，而是清晰而具体的画面。
评分通过阅读《蒙曼说隋（下）》，我更加认识到历史人物的复杂性和多面性。蒙曼老师在评价隋朝的君主和大臣时，并没有简单地褒贬，而是试图去展现他们性格中的不同侧面。例如，他对隋炀帝杨广的评价，既肯定了他改革的雄心和对国家建设的贡献，也深刻剖析了他晚年的残暴和无道。他对一些重要大臣的描写，比如长孙晟、杨素等人，也让我看到了他们在政治舞台上的智慧、权谋，以及他们个人命运的跌宕起伏。这本书让我明白，历史人物并非是简单的善恶二元对立，他们也都有自己的时代局限性和个人情感，他们的行为往往是多种因素交织作用的结果。这种 nuanced 的解读方式，让我对历史人物有了更深刻的理解和更全面的认识。
评分读完《蒙曼说隋（下）》，我感觉自己像是穿越回了那个波澜壮阔的时代，亲眼见证了隋朝从盛世走向衰亡的每一个关键节点。蒙曼老师的文字就像一把精准的手术刀，剖析着历史的脉络，将那些错综复杂的人物关系和事件一一梳理清楚。尤其是在讲述隋炀帝杨广从雄才大略的君主如何一步步走向暴君的过程，既有对其个人性格和决策的深入解读，也有对时代背景和政治环境的细致描绘。他没有简单地将杨广脸谱化，而是试图去理解他行为背后的动机，以及他在那个特殊时期所面临的困境。读到关于大运河的建设，虽然知道这是隋朝的一大功绩，但通过蒙曼老师的讲述，我才真正体会到这项工程的艰巨和深远影响，以及它背后所付出的巨大代价。对科举制度的创新和发展，也让我看到了隋朝在制度建设方面的远见，虽然实施过程中有其局限性，但其开启的科举模式对后世中国社会产生了多么深远的影响。更不用说书中对一些重要战役的还原，如高句丽战争，通过对战略、战术以及士兵们真实状态的描绘，让我对古代战争有了更直观的认识，也感受到了战争的残酷和无情。整本书的叙述流畅自然，引人入胜，仿佛在听一位智者娓娓道来，将历史故事讲得活灵活现，让我欲罢不能。
评分《蒙曼说隋（下）》这本书的叙事方式非常吸引人，它让我感觉自己不是在“学习”历史，而是在“体验”历史。蒙曼老师善于运用各种生动的比喻和形象化的语言，将复杂的历史事件描绘得栩栩如生。他能够站在历史人物的角度去思考问题，去感受他们的情感，去理解他们的选择。他对隋朝末期各方势力割据混战的描绘，充满了戏剧性，让人仿佛置身于那个动荡不安的时代，感受到战火纷飞的残酷和民不聊生的痛苦。他对隋朝君臣之间政治斗争的刻画，也充满了智慧和策略，展现了古代政治的博弈艺术。整本书的节奏把握得非常好，既有宏大的历史叙事，也有细腻的人物刻画，读起来非常流畅，也让人回味无穷。
评分《蒙曼说隋（下）》这本书带给我最直接的感受就是，历史的叙事可以如此鲜活有趣。蒙曼老师的文字风格非常独特，他善于在讲史的同时穿插一些生动有趣的细节和引申，让原本可能有些沉闷的历史变得引人入胜。我特别喜欢他对隋朝一些文化和社会风貌的描绘，比如当时的服饰、饮食、娱乐活动等等，这些细节的呈现，让历史不仅仅是政治和军事的交锋，更是当时人们真实生活的写照。读到关于隋朝的城市规划和建筑艺术，比如大兴城的宏伟，让我对古代工匠的智慧和技艺有了更深的敬意。他还提到了一些当时文人的生活和作品，让历史的画面感更加丰富。这本书让我觉得，历史是与我们息息相关的，它塑造了我们今天的社会，也影响着我们看待世界的方式。通过蒙曼老师的讲述，我仿佛能够触摸到那个时代的脉搏，感受到那个时代人们的喜怒哀乐，也从中获得了一些关于人生和社会的启示。
评分《蒙曼说隋（下）》这本书给我最大的感受就是，历史并非枯燥的数字和年代堆砌，而是充满了人性的光辉与阴影，充满了选择与被选择的命运。蒙曼老师以一种非常亲切又不失严谨的笔触，带领我们走近了隋朝的那些重要人物，他们的决策，他们的挣扎，他们的辉煌与失落。我特别喜欢他对李渊和李世民父子在隋末乱世中的那种微妙关系和政治博弈的描写，既有父子情深，又有君臣之义，更有权力斗争的残酷。看着李渊如何在群雄逐鹿中崛起，又如何一步步巩固自己的江山，而李世民则在其中扮演着怎样的角色，这些细节的展现，让历史人物不再是书本上的符号，而是有血有肉、有情有欲的鲜活个体。他对瓦岗军、窦建德、王世充等群雄的描绘，也让我看到了那个时代各种政治势力和人物的复杂性，他们或是起义者，或是割据者，每个人都有自己的理由和目标，都在历史的洪流中扮演着自己的角色。这本书让我明白，历史的进程并非是线性的，而是充满了偶然和必然的交织，充满了无数个体的努力和挣扎，而最终的结果，往往是多种因素共同作用的结果。
评分读《蒙曼说隋（下）》，我最大的收获是加深了对中国历史文化传承的理解。蒙曼老师在讲述隋朝历史的同时，也穿插了不少关于隋朝在文化、科技、艺术等方面的成就。他强调了隋朝在统一中国后，为之后的唐朝盛世奠定了坚实的基础，特别是在文化交流、思想传播等方面。他对科举制度的详细介绍，让我看到了隋朝在打破门阀制度、选拔人才方面的创新，以及这种制度对中国社会结构产生的深远影响。我也了解到隋朝在文学、艺术、科技等领域的繁荣，虽然可能不如唐朝那样灿烂辉煌，但其开创性的意义不容忽视。这本书让我更加确信，历史是一个连续的整体，每一个朝代的兴衰都承载着前代的经验和教训，同时也为后世的发展积累着宝贵的财富。
评分-1104
评分隋炀帝的一生，就是充分演绎了步子大了，如何扯蛋的。
评分隋炀帝的一生，就是充分演绎了步子大了，如何扯蛋的。
评分丰功伟绩确实摆在那里，老美的高度评价也是合情合理，可如果让我生活在文帝统治的时代，那是打死也不要的。同时这段历史也告诉我们，为人父母绝对是门大学问，杨广后来的道德缺失难道不是当爹妈的责任么。
评分再怎么也不能说杨广像项羽啊
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