训诂方法新探 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

☆☆☆☆☆
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杨琳

商务印书馆

2011-4

272

34.00元

国家社科基金后期资助项目

9787100073868

图书标签: 训诂学训诂语言学小学訓詁學语言古籍訓詁

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发表于2025-03-05

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图书描述

《训诂方法新探》首先系统论述了训诂应遵循的三项基本原则，即普遍性原则、共时性原则和本原性原则，在此基础上将训诂方法分为静态训诂方法和动态训诂方法两大类，具体阐述了12种训诂方法的学术原理、适用范围及注意事项，使训诂方法不仅具有理性的解析，而且富于实践的可操作性，切实帮助读者提高训诂能力，分辨训诂是非，减少训诂失误。《训诂方法新探》列举的大量训诂例证有助于读者加深对每一种训诂方法的理解，也可丰富有关疑难词语的知识，订正旧有的错误认识。

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著者简介

杨琳，南开大学文学院教授，博士生导师，兼任国家语委汉语语汇分技术委员会秘书长、中国文字学会理事。治学广泛，涉足语言学、民俗学、文献学等领域。著作有《汉语词汇与华夏文化》、《中国传统节日文化》、《小尔雅今注》、《古典文献及其利用》等。发表论文160余篇。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

例证琳琅满目，多有发人所未发者，对前人多有批评而多令人信服

评分☆☆☆☆☆

书里上来区分了训诂方式和方法的区别，很有必要，一共介绍了十二种训诂方法，很具体，有可操作性，比一些泛泛的训诂教材好多了。王宁训诂方法论只从形音义总结了三种训诂方法，并作了解释：“一门学科理论意义上的方法是有层次的。《训诂方法论》总结的三种方法……是训诂学性质和特点决定的顶层方法。”似可作为回应。之前看了80%，一直没静心看完，有用再翻吧。

评分☆☆☆☆☆

较之以往的训诂学教材有特出之处，训诂学最重要的还是实践，本书能够抛开虚头巴脑的理论，以讲方法为主，最重要的是例证精详，考订严密，实在是美不胜收。能在阅读前人研究的过程中发现问题，然后有理有据加以纠正，令人叹服。感受比较深的就是不要随意就声转通假，不要看到另一古籍用不同语言表达同一意见就说原书有误，本字可以通的偏要找新解是还没有弄明白什么意思。有些例子读过之后真感觉如同当头棒喝。所列举的三个原则、十二种方法，思路清晰，而且从作者所涉及的学科看，相当广博，只有佩服了。我还存有疑义的地方是作者比较喜欢用生殖文化解释某些问题，不过听老师讲，最新研究祖的本义好像是肉案，似乎不尽如郭沫若所解，对于本书来说，算是大醇小疵，无害。

评分☆☆☆☆☆

训诂古今，翻译中外，解释难易，注疏文理，其道一也。然知易行难，非博学广识之人不为也。三原则:普遍性原则、共时性原则、本原性原则十二法:因形求义、因声求义、词例求义、方言求义、异语求义、连文求义、对文求义、文例求义、异文求义、义理求义、名字求义、文化求义

评分☆☆☆☆☆

2018/8/21-10/6：1.逻辑清晰，说理透彻。唯一的缺点就是段落太长，不必要地给人制造了阅读的障碍。2.本书所言理论极为实用。日后若读二遍，可将其中理论部分的内容整理出来，或者用荧光笔标出，进而在实际研究时以此为参照。若遇到不懂之理，可再寻原文以观其例。3.对于门外汉来说，学习此书是为了能够辨别不同的说法，而非独立作出训诂。4.本片的例证，有些对非专业的读者来说，并不十分友好，比较枯燥。实际上，我们看许多写艰深理论的好书，对于例子的选取大多是以日常极容易理解的为主。个人认为，作者要是能够将其中的例子写得更通俗些、尤其是更生动些就好了。当然，这也确实有些强人所难，苛求作者。5.正如有些读者提到的，本书“凡学术批判无一避嫌”，确实值得赞扬。