本书根据香港中文大学建筑学系建构工作室近几年的设计教学成果撰写而成。工作室的教学与研究的核心内容就是空间和构成空间的物质手段相互之间的关系。该研究将建构视为可以训练的设计工作方法，运用模型来构思设计。通过对模型材料的操作直接赋予设计以形式，从块体、板片和杆件这三个基本要素来展开，各要素形成各具特色的空间。各种空间与建构材料相结合，衍生出各种设计课题。本书从空间、建构和方法三个方面阐述练习中所涉及到的上述的基本概念和方法，并收录了四个学生练习以相关操作步骤，以期广大读者可以从中获得借鉴与启发。
具体描述
读后感
从设计谈起 广义上的设计，其实就是一个物品或者概念从无到有的过程，只要不是完全照搬照抄，都可以称为设计。“一个优秀的设计作品，除了形态，有明确的逻辑且有创造性的，都算是有想法的设计。”但我这里所探讨的设计，并非广义上的设计，而是建筑学上真正有难度的设计，就...
评分王方戟 建筑师都有自己不同的设计方法, 目前常见的是 单向???? 分阶段???? 单要素推进的方法???? 这种方法的典型 过程是, 设计从总图开始, 在总图及环境中推敲体量 关系, 然后依据任务书, 以房间为单位块布置建筑内 部功能, 在功能基本成形的平面轮廓中布置结构柱网, 最后, 建...
评分从设计谈起 广义上的设计，其实就是一个物品或者概念从无到有的过程，只要不是完全照搬照抄，都可以称为设计。“一个优秀的设计作品，除了形态，有明确的逻辑且有创造性的，都算是有想法的设计。”但我这里所探讨的设计，并非广义上的设计，而是建筑学上真正有难度的设计，就...
评分靠这书网店没卖的！ 本校还只有一本，还属于只能借一星期那种！ 这本书是在介绍香港中文大学建构工作室的情况。 正文在中文和英文在很多地方都对应不上。 “how material form space, make space visible?” 建构有不同的解读，本书对建构的定义来源于对已有建筑实践的观察，...
评分王方戟 建筑师都有自己不同的设计方法, 目前常见的是 单向???? 分阶段???? 单要素推进的方法???? 这种方法的典型 过程是, 设计从总图开始, 在总图及环境中推敲体量 关系, 然后依据任务书, 以房间为单位块布置建筑内 部功能, 在功能基本成形的平面轮廓中布置结构柱网, 最后, 建...
用户评价
虽然这个教学已经结束了，但这个总结留给了我们很多思考。
评分后悔现在才看到，受到很多启发，原来玩空间这么有趣，难以接受有人说“建筑学是不可教育的”。大一的同学都应该看看
评分似乎对自己经历的设计课程有所顿悟！
评分港中文大一基础课程。系列课程介绍不错。
评分对于ETH的一年课程：体块（砌筑体系）、板（混凝土体系）、杆（木构体系）转化成材料、物、场所来考量并缩短成四周。所以对于结构、材料以及建造只通过表现方式的隐匿或者显现来出现显然很不足够。不过说来我对于这样一本薄薄的小书给予厚望有些过分了。这让我想起同济大学的钱峰老师曾在《建筑师》上详尽的将万神庙剖切一遍的过程，交代了历史，形式缘起之外，还有拱券、砌体内部混凝土的粗骨料从下到上以及43.2m的悬挑遭遇到的建造问题。后面的练习对于教案进行比较完善的补充。
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