具體描述
本書是作者對自己多年來閱讀經曆的迴想與敘述。作為《中國當代文學史》、《問題與方法》等著作的作者，在這本書裏，他擺脫瞭學術體例與框架的約束，穿行於個人經驗、情感流脈和時代細節，展示瞭自身性格和學術思想的形成過程。這種“個人小敘事”是對“文學史大敘事”的補充和闡釋，是個人的“精神史”、“生命史”，也可以說是另一種更具生命感的文學史敘述。
著者簡介
洪子誠，北京大學中文係教授、博士生導師，中國當代文學專業著名學者。有著作多種問世。其中，他的《中國當代文學史》、《問題與方法》被有的學者戲稱為“學界的紅寶書”，影響之大可見一斑。他被學界關注的原因在兩個方麵，一是其學術成果的重要性和經典性，一是其個人“邊緣性”的性格特徵及其形成過程；而後者在他的《我的閱讀史》一書中有比較深入的敘述。
圖書目錄
語文課外的書/1
我的“巴金閱讀史
曆史承擔的意義
“懷疑”的智慧和文體
批評的尊嚴
“幸存者”的證言
有生命熱度的學術
“邊緣”閱讀和寫作
在不確定中尋找位置
一部小說的延伸閱讀
思想、語言的化約與清理
“一體化”論述及其他
“限度”的意識
關於《切•格瓦拉》的通信
“組織部”裏的當代文學問題
90年代：在責任與焦慮之間
文學的焦慮癥
“樹木的禮贊”
“為贊頌一切我所焚毀的……”
穿越當代的文學史寫作
代後記：讀書的心情
· · · · · · (收起)
讀後感
在谈到乌托邦和其注定无法被亲身经历更无论亲身抵达的时候，洪老师引用本雅明：“人是这样描绘历史这个天使的。他的脸转向过去。在我们察觉到连串事件的地方，他看到的是一场灾难，不断把一个又一个残骸堆积起来，扔在他的脚前。天使愿意停下来，唤醒死者，并把粉碎的一切修复...
評分翻开《我的阅读史》书页，《序》中引用了洪子诚在某次会议上曾经说过的话： “像我们这些过了六十岁的人，见面会被人称为“先生”……参加什么研讨会、首发式，按照官职、知名度、年龄大小等因素综合考虑，会被安排在前排或靠近前排的地方就坐。会让先发言。会让先举筷。会让先...
評分翻开《我的阅读史》书页，《序》中引用了洪子诚在某次会议上曾经说过的话： “像我们这些过了六十岁的人，见面会被人称为“先生”……参加什么研讨会、首发式，按照官职、知名度、年龄大小等因素综合考虑，会被安排在前排或靠近前排的地方就坐。会让先发言。会让先举筷。会让先...
評分翻开《我的阅读史》书页，《序》中引用了洪子诚在某次会议上曾经说过的话： “像我们这些过了六十岁的人，见面会被人称为“先生”……参加什么研讨会、首发式，按照官职、知名度、年龄大小等因素综合考虑，会被安排在前排或靠近前排的地方就坐。会让先发言。会让先举筷。会让先...
評分在谈到乌托邦和其注定无法被亲身经历更无论亲身抵达的时候，洪老师引用本雅明：“人是这样描绘历史这个天使的。他的脸转向过去。在我们察觉到连串事件的地方，他看到的是一场灾难，不断把一个又一个残骸堆积起来，扔在他的脚前。天使愿意停下来，唤醒死者，并把粉碎的一切修复...
用戶評價
謝謝阿當兄相贈
评分跨年夜的夜晚在讀它，這纔是做學問的典範！紙質版值得收藏。洪老師對於文學體製的研究開創瞭一種範式。
评分洪老師值得敬重！
评分少讀學術明星的流行之作，靜下心來讀點好書。
评分摺服於洪老師綿密，審慎的敘述，於我而言是一次當代文學知識的反芻。
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