具体描述
《美式校园:素质教育在美国》内容简介：如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国成绩那么好？如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？如果说美国的教育好，为什么长年在美国读书的孩子回国后无法跟班？如果说美国的教育不行，为什么人口只占世界5％的美国，却获得了60％～70％的诺贝尔奖？
就上述问题，作者花了十几年心血，用“参与观测法”深入到美国教育的“心脏”中去做研究，并对国内的教育进行了发人深省的反思。作者的儿子矿矿五岁到美国，成了他的研究和观察对象。作者的叙述和分析，引人入胜，诱人深思；所提出的问题，一针见血，振聋发聩。《美式校园:素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”，曾荣登中国大陆非文艺类畅销书排行榜榜首。应广大读者要求，经修订后再版。
作者简介
黄全愈，旅美教育学家生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学，1989年获美国维拉诺瓦(Villanova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密(Mlami)大学“教育管理学”哲学博士学位现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。
在迈阿密大学荣获“重大影响奖”，并被提名为杰出教授。
黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书，在中国教育界不断引起强烈反响，其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地副析发达国家的教育，其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出。新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。
目录信息
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读后感
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用户评价
从这本书的字里行间，我感受到了作者对青少年群体的深刻洞察和真挚情感。他似乎非常了解这些年轻人的内心世界，知道他们会为什么而欢笑，又会为什么而流泪。我特别喜欢书中对于“选择”这个主题的探讨，书中主人公在面临升学、专业选择、人际关系等一系列重要的人生节点时，所展现出的迷茫、犹豫和最终的决心，都让我看到了青春期特有的成长阵痛。作者并没有提供简单的答案，而是通过人物的实践，让读者自己去体会做出选择的艰难和意义。它让我认识到，青春就是一场不断做出选择，并为自己的选择负责的过程。那些选择，无论大小，都将塑造未来的自己。这本书也让我重新审视了自己过去的经历，那些我曾经犹豫不决的时刻，那些我曾经错过的机会，都因为这本书而变得更加清晰和有意义。
评分这本书最大的魅力在于它对人物内心世界的深度挖掘。我读到主人公在一次家庭聚会中，面对长辈的期望和自己的梦想之间的冲突时，那种内心的煎熬和挣扎，让我感同身受。作者并没有将人物脸谱化，而是赋予了他们丰富而真实的性格。例如，那个总是看似玩世不恭的“坏小子”，其实内心深处有着自己的坚持和温柔，他会在不经意间流露出对弱者的保护，这种反差让我觉得非常动人。还有那个总是默默无闻的“书呆子”，他并非不懂得社交，只是更享受沉浸在知识的世界里，直到遇到对的人，才开始慢慢敞开心扉。书中对这些角色的描绘，就像是在我眼前展开了一幅幅生动的画卷，让我看到了不同类型的高中生是如何在校园这个小社会中找到自己的位置，又是如何被环境塑造和影响的。那些在青春期特有的敏感和冲动，那些因为误会而产生的隔阂，以及那些因为理解而化解的矛盾，都被作者描绘得极其到位。尤其是对友谊的刻画，那种在分享秘密、互相支持中建立起来的深厚感情，让我再次体会到青春时期纯粹而珍贵的情感。
评分我一直对教育和社会现象有着浓厚的兴趣，而《美式校园》则提供了一个绝佳的视角来观察美国高中生所处的社会环境。书中探讨的校园霸凌、家庭背景对学生成长的影响、以及学生们在规划未来时所面临的社会压力，都触及了许多现实问题。我记得有一个章节，详细描写了一个来自不同社会阶层的学生，在面对共同的学术挑战时，所展现出的不同应对方式和内心挣扎。这种对社会议题的关注，让这本书不仅仅停留在青春故事层面，更具有了深刻的社会反思意义。作者并没有简单地批判或赞美，而是通过人物的经历，引导读者去思考这些问题背后的复杂性。它让我意识到，每一个光鲜亮丽的校园背后，都可能隐藏着不为人知的困境和挑战。这本书让我对青少年心理和教育问题有了更深入的理解，也让我对如何在成长过程中保持独立思考和批判性思维有了新的认识。
评分《美式校园》让我仿佛置身于一个充满活力的美国高中校园。从充满活力的更衣室谈笑风生，到考试前夕图书馆里埋头苦读的紧张氛围，再到毕业舞会上闪烁的灯光和翩跹的舞步，这些场景都被描绘得栩栩如生。我尤其喜欢书中关于“舞会”的段落，那种青春的悸动、对爱情的憧憬，以及因为舞伴的选择而产生的微妙心理，都让人读得心潮澎湃。作者对于校园环境的细节描写也做得非常出色，无论是那标志性的locker，还是飘扬的校旗，亦或是放学后孩子们骑着自行车穿梭在街道上的画面，都给我留下了深刻的印象。这本书不仅是关于学生的成长，更是关于一个时代的缩影。它让我看到了美国高中教育体系下，学生们所经历的独特体验，比如各种各样的选修课，丰富多彩的课外活动，以及对学生个性和特长发展的重视。那种鼓励学生自由探索、勇于尝试的氛围，让我印象深刻。
评分阅读《美式校园》的过程，就像是重新经历了一遍那些令人难忘的青春时光。书中的那些经典的桥段，比如第一次暗恋的忐忑，因为小事而和朋友闹别扭的烦恼，以及为了赢得心仪对象的关注而付出的努力，都让我回忆起自己青涩的模样。我记得书中有一个情节，主角为了参加一个重要的才艺表演，付出了比平时多得多的努力，克服了内心的恐惧和对手的竞争，最终获得了认可。那种从不自信到一步步战胜自我的过程，对我来说触动很大。它让我看到了坚持和努力的力量，也让我体会到了通过自己的汗水赢得尊重和成就的喜悦。这本书的语言风格朴实而真挚，没有过多的华丽辞藻，却能直击人心，触动读者内心深处的情感。它让我反思，在追求梦想的道路上，我们是否也曾经有过同样的坚持和付出，是否也曾因为一次成功或失败而改变了对未来的看法。
评分《美式校园》的叙事节奏恰到好处，它不会让你感到冗长或枯燥，每一个故事节点都设计得非常巧妙，能够牢牢抓住读者的注意力。我尤其欣赏书中在人物关系发展上的处理，那种由陌生到熟悉，从误会到理解，再到最终建立深厚友谊或爱情的过程，被描绘得循序渐进，充满张力。我印象深刻的是，书中主人公和一位曾经不太友好的同学，因为一次偶然的合作，开始互相了解，最终成为了并肩作战的朋友。这种关系的转变，不仅仅是因为外部事件，更是因为他们内在的成长和对彼此的接纳。它让我看到，即使是最初的敌对，也可能因为真诚的沟通和共同的经历而化解。这本书让我重新审视了人与人之间的关系，以及在人际交往中，理解和包容的重要性。它也让我思考，我们是否应该给那些与我们初次见面的人，多一些耐心和机会去了解他们真正的一面。
评分《美式校园》让我对青春期的复杂性和美好有了全新的认识。它不仅仅是一个关于学生的校园故事，更是一个关于人生选择、情感羁绊和自我发现的深刻寓言。我被书中人物们在追求梦想时所展现出的勇气和执着所感染，也为他们在面对困难时的脆弱和迷茫而心疼。我尤其喜欢书中对“友情”的刻画，那种在最困难的时刻，朋友伸出的援手，那种在彼此分享喜悦和悲伤时建立起来的深厚连接，都让我感受到了友谊的温暖和力量。它让我反思，在快节奏的现代生活中，我们是否还能保留那些纯粹而真挚的友谊，是否还能像书中人物一样，为了朋友而付出真心和努力。这本书就像是一面镜子，映照出我们曾经的青春，也提醒着我们，无论走到哪里，青春的记忆和经历，永远是我们生命中最宝贵的财富。
评分这本书最打动我的地方，在于它对“成长”这个概念的深刻理解。它展示了人物们是如何在经历挫折、犯错、甚至失败的过程中，逐渐成熟，学会承担责任，找到自己的价值。我记得书中有一个情节，主角因为一次冲动的行为，伤害了自己最好的朋友，他为此感到深深的愧疚，并付出了很多努力去弥补。这种因为错误而产生的反思和改变，让我看到了成长的真正意义。它不仅仅是年龄的增长，更是心灵的历练和品质的提升。这本书让我意识到，真正的成长，往往伴随着痛苦和代价，但这些经历却会让我们变得更加坚韧和有智慧。它也让我反思，我们在人生的道路上，是否也曾经有过类似的经历，是否也曾经因为自己的不足而感到沮丧，但最终都通过努力和反思，成为了更好的自己。
评分《美式校园》提供了一个非常丰富和多维度的校园生活图景。它不仅仅关注学业和考试，更着重于描绘学生们在社交、情感、兴趣爱好等方面的成长。我读到主人公为了参加学校的音乐节，努力练习乐器，克服怯场，最终在舞台上闪耀的片段，那种奋斗和成功的喜悦，让我倍感振奋。这本书让我看到，学校不仅仅是学习知识的地方，更是培养学生全面发展、发掘自身潜能的平台。它也让我看到了多样化的教育理念如何影响着学生的成长轨迹。那些鼓励学生参与各种社团活动，支持他们发展个性特长的做法，都让我看到了一个更加开放和包容的教育环境。它也让我反思，我们自己的教育体系是否也能提供更多这样的机会，让每一个孩子都能找到属于自己的舞台，展现出最耀眼的光芒。
评分翻开这本《美式校园》，我首先被它精准捕捉到的那种独属于青春的迷茫和躁动深深吸引。书中描绘的那些高中生，他们对未来充满了不确定，却又迫切地想要抓住每一个可能的机遇。我记得里面有一个情节，主角因为一次考试失利，陷入了深深的自我怀疑，开始质疑自己选择的道路是否正确。那种无助和挣扎，仿佛就是我当年在高中时无数个夜晚的真实写照。作者用细腻的笔触，刻画了他们之间微妙的情感羁绊，友情、初恋，甚至是那些还未萌芽就夭折的情愫，都被描绘得淋漓尽致。我特别喜欢书中对校园社团活动细致的描写，无论是热火朝天的辩论赛，还是充满汗水与激情的橄榄球赛，都让我回忆起自己曾经为了某个目标而付出的努力和收获的喜悦。更重要的是，这本书不仅仅展现了学业上的压力和竞争，还深入探讨了学生们在个人成长过程中遇到的各种挑战，比如如何建立自信，如何面对挫折，如何找到自己的定位。那种在迷茫中探索，在困境中成长的过程，对任何一个曾经或正在经历青春的人来说，都具有极强的共鸣感。它不是那种简单的励志故事，而是真实地呈现了青春期可能遇到的种种复杂情境，让我们看到了一个完整而鲜活的校园生态。
评分读了三分之二。黄全愈教授善于运用故事和事件表达教育观，可以开阔国内教师的眼界，很有启发性。但中美教育的差异，根源于文化传统及政治机制的差异。美式校园在中国落地生根，基本上是不可能的。中国孩子至少在未来几十年，仍要受非人的苦难。
评分读了三分之二。黄全愈教授善于运用故事和事件表达教育观，可以开阔国内教师的眼界，很有启发性。但中美教育的差异，根源于文化传统及政治机制的差异。美式校园在中国落地生根，基本上是不可能的。中国孩子至少在未来几十年，仍要受非人的苦难。
评分16岁的时候看过黄全愈有关素质教育的书，现在再版了，全套都有，可以买下收藏，只是封面设计太烂了。 当年的学生已为人师，教育的现状依然不容乐观，真是感叹啊
评分开始不咋吸引人，剩1/4的时候就觉得不错了，只是书快看完了。了解了不少美国的教育情况。
评分不那么学术，好读，但或许出版时间距今也已十多年而且对于在这样环境中工作的我来说，有些已经过时了，但依然还是有学习的地方～
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