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出版者:广西科学技术出版社

作者:汪培珽

出品人:

页数:204

译者:

出版时间:2011-3

价格:32.00元

装帧:平装

isbn号码:9787807635420

丛书系列:

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• 育儿
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• 耳朵训练
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《妙笔生花：创意写作的无限可能》 一本激发你内在故事家的实用指南 在信息爆炸的时代，如何让你的文字脱颖而出？如何将脑海中模糊的灵感转化为清晰、引人入胜的故事？《妙笔生花：创意写作的无限可能》并非一本枯燥的理论教科书，而是一场引导你探索写作潜能、磨砺叙事技艺的深度旅程。本书专为那些渴望提升写作水平、寻找独特声音的作者——无论是初涉文坛的新手，还是寻求突破的资深写作者——精心打造。 本书的结构严谨而富有启发性，旨在拆解“好故事”背后的核心要素，并通过大量实战练习，确保理论知识能够真正内化为你的创作本能。我们深信，写作不仅仅是一种天赋，更是一门可以通过学习和刻意练习来掌握的精湛手艺。 --- 第一部分：构建世界的基石——概念与灵感的捕获 伟大的故事始于一个坚实的“什么”和“为什么”。本部分将聚焦于创意的源头以及如何将其系统化地转化为可行的写作蓝图。 第一章：灵感的“炼金术”——从日常中提炼黄金 我们探讨如何跳出“等待缪斯降临”的传统误区，建立一套主动捕捉、记录和发展创意的机制。内容涵盖： 观察的艺术： 训练你的“作家之眼”，如何从街角偶遇、新闻报道、甚至是个人梦境中提取叙事元素。 “如果……会怎样？”的无限推演： 介绍核心概念的“变异法”，通过改变一个关键变量（时间、地点、动机）来生成多个故事分支。 素材库的构建与维护： 建立个人化的“创意保险箱”，学会分类整理人物速写、场景描述、独特对话片段，并设置检索机制，确保灵感永不散失。 第二章：故事的DNA——核心冲突与主题的深度挖掘 一个引人入胜的故事，其内核必须是清晰且有力的。本章将深入探讨故事的驱动力。 冲突的层次解析： 区分外部冲突（人与自然、人与人）和内部冲突（人与自我），强调内在挣扎才是情感共鸣的关键。 主题的浮现而非说教： 如何让故事的主题（如爱、救赎、权力腐蚀）自然地渗透在情节和人物行动中，而非通过旁白直接灌输。 “一句话故事”的提炼： 练习用最精炼的语言概括你的故事，检验其核心吸引力，这是市场定位和自我聚焦的第一步。 --- 第二部分：塑造有血有肉的角色 读者跟随的永远是角色，而非情节。本部分致力于帮助你创造出立体、复杂且令人难忘的人物群像。 第三章：人物画像的立体透视——超越表象的挖掘 我们不只是设计人物的眼睛颜色和身高，更要挖掘其“心理结构”。 欲望、需求与恐惧的金三角： 分析人物表面上的“想要”（Want）与深层次的“需要”（Need），以及是什么在阻碍他们实现需求（Fear）。 背景故事的“冰山理论”： 只有十分之一的背景信息需要展露，但其余的九成必须扎实地存在于作者的认知中，以指导人物当下的每一个选择。 人物弧光的绘制： 如何设计角色的“转变路径”，从开篇的起点到结局的终点，他们学到了什么、失去了什么，以及如何避免“静止不变”的平庸角色。 第四章：对话的魔力——言语背后的潜台词 有效的对话不仅是信息传递的工具，更是揭示人物性格、推进剧情的利器。 “说话方式”即“角色身份”： 如何通过词汇选择、语速、俚语和口音的细微差别，让读者仅凭对话就能辨认出说话者。 潜台词的艺术： 强调“言未尽”的力量。优秀的对话往往是角色在刻意隐瞒、试探或回避某些真相时产生的张力。 去除“信息倾倒”式对话： 识别并消除那些只为向读者解释设定的冗余对话，让每一次交流都有其情感或情节目的。 --- 第三部分：叙事结构的精妙编排 一个好的故事需要一个稳固的骨架来支撑血肉。本部分聚焦于情节的节奏、视角和场景的掌控。 第五章：情节蓝图的搭建——经典框架与灵活变奏 介绍从“三幕剧结构”到“英雄之旅”等经典叙事模型，但更重要的是，教会你如何根据自身故事的特性进行调整。 关键转折点的精确设计： 探讨激励事件、中点高潮、黑夜时刻（All Is Lost）等关键情节点的设置时机与力度。 节奏的控制与张力管理： 如何在高潮前后进行“喘息”段落，平衡紧张感与细节描绘，避免读者因持续的肾上腺素分泌而疲劳。 副线情节的融入： 如何编织多条故事线，使它们相互呼应，最终汇聚于主线的高潮，丰富故事的维度。 第六章：视角的选择与驾驭——谁在讲述这个故事？ 叙事视角（Point of View, POV）是连接读者与故事的“镜头”。 第一人称的亲密与局限性： 探讨第一人称的代入感优势，以及如何巧妙地处理叙述者不可靠或有偏见的问题。 第三人称的掌控力： 区分限制性第三人称（紧跟单一角色心流）与全知视角（上帝视角），及其在不同类型故事中的适用性。 视角切换的时机： 掌握何时切换视角能最大化戏剧效果，以及如何确保视角切换平滑自然，不让读者感到迷失。 --- 第四部分：文字的雕琢与润色 初稿是泥土，润色才是将泥土塑造成艺术品的过程。本书的最后部分关注语言的锤炼。 第七章：场景描写的感官沉浸 让读者“看到”、“听到”、“闻到”你的故事世界。 调动五感，超越视觉描述： 强调声音、气味、触感在建立场景真实感中的重要性。一个寒冷早晨的气味比单纯描述“很冷”更有力量。 动作与环境的互动： 避免静止的场景描述。让角色在环境中移动、操作物体，让环境成为角色行动的延伸。 环境的象征意义： 如何利用天气、建筑风格、光线等环境元素来隐喻人物的内心状态或预示即将发生的事情。 第八章：风格的自省与确立 你的声音是你区别于其他所有作者的独特指纹。 风格的三个要素： 句法结构、词汇选择（精准度与华丽度）、叙事距离。分析如何在这三者之间找到平衡。 自我编辑的“冷眼”： 介绍如何让自己的作品“冷却”一段时间后，再以批判性的眼光进行修改，剔除冗余词汇和陈词滥调。 “展示，而非告知”（Show, Don't Tell）的实战应用： 提供大量“告知”到“展示”的转化练习，这是提升文字表现力的核心技能。 --- 结语：持续写作的生命力 写作是一场马拉松，而非短跑。《妙笔生花》的最终目标是为你提供一个可持续创作的思维框架。我们鼓励读者将每一次写作视为实验，将每一次修改视为进步。本书提供的工具箱，将陪伴你探索创意写作的每一个角落，直至你找到并磨砺出自己独一无二的文学声音。 （全书共计约1500字）

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最近正在纠结为孩子进行英文启蒙的事情，于是就看了这本书，应该是延续了作者《喂故事书长大的孩子》的风格，作者很看中亲子阅读的作用，在书中详细解读了如何使用英文绘本对孩子进行英文的启蒙，在亲子阅读的这一块还是很有借鉴意义的，读完之后对我在与孩子进行英文亲子阅读...  

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

看完书后最好记住汪是有留学背景的，家中两小孩是上国际学校的而且请外教，放假会带小孩去外国探亲、旅游，还要记住她可能精分，这头声称中文重要，那头将小孩送去读国际学校，这头说不喜欢当小孩的老师，那头因为小孩上国际学校中文差，所以她自己亲自教中文。这类骗子...  

评分☆☆☆☆☆

在孩子一岁半左右，读了这本书，感觉很不错，哇塞，这么棒的书，这么棒的理念，和我对讲故事的想法，不谋而合，有着强烈的共鸣。 经常听到有些妈妈们说：你家孩子肯定阅读很厉害了，你每晚都给她讲故事。我都会笑一笑，一笑置之。（参加了一个阅读馆的活动，每天朋友圈阅读打卡...  

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者汪培珽，她的另一本书《喂故事书长大的孩子》可能更加有名。看名字你大概也能知道，那一本书的内容大概是给小朋友讲故事的好处和如何给小朋友讲故事，这一本一以贯之，同样是讲故事，但是是讲英文故事，出发点自然是教小朋友学英文，讲故事和学英文结合起来是不是...  

评分☆☆☆☆☆

《培养孩子的英文耳朵》这本书，对我来说，更像是一本“秘密武器”，它揭示了儿童英语听力培养的真正奥秘。我之前一直困惑于如何让孩子真正“听懂”英语，而不是仅仅听到声音。这本书让我明白，听力不仅仅是耳朵的感知，更是大脑的理解和处理过程。书中特别强调了“听觉联想”的培养，也就是让孩子将听到的英文词汇和句子与具体的图像、情境或动作联系起来，从而加深理解。我按照书中的建议，在给孩子播放英文故事时，会尽量配合一些肢体语言和表情，让孩子更容易将听到的内容与实际情境联系起来。这种方法比单纯的听力输入效果要好得多。书中还提供了非常丰富的音频资源，而且这些资源都经过精心的筛选，适合不同年龄段孩子的听力发展需求。我之前也尝试过一些其他的英文音频，但效果并不理想，孩子容易走神。这本书提供的建议，比如选择一些带有清晰语音、简单情节和重复句式的音频，真的帮助我找到了更适合孩子的材料。我发现，自从运用了书中的方法，孩子听英语时更加专注，理解能力也明显提升。

评分☆☆☆☆☆

在读完《培养孩子的英文耳朵》这本书后，我最大的感受是，它真正地“激活”了我对孩子英语启蒙的思考。在此之前，我总是认为只要孩子多听英文，听力就会自然而然地提升。这本书却让我意识到，听力培养是一个主动且需要策略的过程。它将“培养英文耳朵”分解为几个关键的层面，包括声音的辨识、语流的适应以及语境的理解。我特别欣赏书中关于“听觉记忆”的训练方法。它并不是简单地让孩子记住单词，而是通过一些有趣的游戏和活动，来增强孩子对听到的英语信息的短期和长期记忆。比如，它推荐的“听指令做动作”的游戏，就能有效地锻炼孩子的听觉理解和反应能力。书中还提供了大量的音频材料推荐，这些推荐都非常具有参考价值，而且涵盖了不同难度和类型的音频资源。它鼓励家长根据孩子的兴趣和当前的听力水平，来选择合适的材料，并且强调了“适度挑战”的重要性。我按照书中的建议，给孩子选择了一些他喜欢的科学主题的英文播客，孩子听得很投入，而且能够记住一些新的词汇和表达。这本书让我明白，培养孩子的英文耳朵，需要科学的方法，更需要家长的耐心和引导。

评分☆☆☆☆☆

在我为孩子寻找有效的英语启蒙方法时，《培养孩子的英文耳朵》这本书无疑是我的“及时雨”。这本书最大的亮点在于，它并没有像许多市面上的书籍那样，仅仅强调“多听”这个结果，而是深入剖析了“如何听”以及“听什么”这两个关键环节。它将孩子的听力发展过程，细化到不同的年龄阶段，并针对每个阶段的孩子，提供了量身定制的听力输入建议。我以前总以为听力就是把耳朵打开，然后把声音接收进去，但这本书让我明白，听力是一个主动的、需要策略的过程。比如，书中提出的“听觉聚焦”训练，就是教孩子如何主动去捕捉音频中的关键信息，而不是被动地接收。这就像是给了孩子一个“听力雷达”，让他们能够更精准地定位和理解英语。书中还提供了非常丰富的音频资源推荐，而且这些推荐都非常具有针对性，考虑到不同孩子的兴趣和接受能力。我之前也尝试过一些英文动画片，但孩子总是容易被画面吸引，而忽略了听力内容。这本书提供的建议，比如选择带有清晰语音和简单故事情节的动画片，并且在观看后进行简单的复述和讨论，真的帮助我提升了孩子的听力理解效率。这本书让我意识到，培养孩子的英文耳朵，需要循序渐进，更需要家长的智慧和耐心。

评分☆☆☆☆☆

《培养孩子的英文耳朵》这本书，是我在孩子英语启蒙道路上遇到的一个“里程碑”。在此之前，我一直在摸索如何让孩子更好地理解英语，但总是不得其法。这本书给了我清晰的方向和切实可行的指导。它最大的贡献在于，将“耳朵”的培养，从一个抽象的概念，变成了一系列具体可行的步骤。我尤其欣赏书中关于“听觉迁移能力”的培养。它教我如何让孩子将从听力材料中学到的语音、语调和表达，迁移到实际的口语表达中。比如，鼓励孩子模仿音频中的角色对话，或者用听到的短语来描述身边的事物。这种“听—说”的联动，极大地提升了孩子的学习效果。书中还提供了非常丰富的音频资源推荐，而且这些推荐都非常有针对性，能够满足不同孩子的学习需求。我之前也尝试过一些英文音频，但孩子容易感到枯燥。这本书提供的建议，比如选择带有情节性、有吸引力的故事，并且在听后进行互动讨论，真的帮助我提升了孩子的参与度和学习兴趣。这本书让我明白，培养孩子的英文耳朵，需要策略，更需要家长的智慧和耐心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到《培养孩子的英文耳朵》时，并没有抱有多大的期望，因为市面上关于儿童英语启蒙的书籍实在太多了，很多都大同小异，无非是强调多听多练。然而，当我深入阅读后，我不得不承认，这本书给我带来了全新的视角。它最让我印象深刻的是，将“培养英文耳朵”这个概念拆解得非常细致，并且提供了切实可行的操作指南。书中提出的“听觉肌肉”理论，让我意识到孩子在早期阶段，耳朵的敏感度和对英语语音的接受能力是至关重要的。它不仅仅是让孩子听懂词汇和句子，更重要的是让孩子能够捕捉到英语语言中细微的语调变化、连读、弱读等语音现象。我以前总是纠结于教孩子单词的拼写和发音，却忽略了让他们先“听”出这些发音的特点。这本书就像一个宝藏，里面提供了大量的音频资源推荐，而且这些推荐非常接地气，考虑到不同家庭的经济和时间限制。比如，它会推荐一些免费的播客、YouTube频道，以及一些性价比很高的音频书籍。更令我惊喜的是，书中还强调了“亲子共听”的重要性。它鼓励家长放下手机，真正地与孩子一起沉浸在英语的世界里，通过一起讨论、模仿、甚至是表演，来加深对听力内容的理解和记忆。这本书让我认识到，启蒙不应该只是孩子一个人的事情，而是家长参与其中，共同享受学习的过程。我开始尝试每天花半小时，和孩子一起听一段音频，然后聊聊听到的内容，孩子也越来越愿意主动去听。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《培养孩子的英文耳朵》时，我本来就抱着一丝期待，因为我家孩子虽然已经开始接触英语，但总感觉发音不够地道，听力理解上也常常摸不着头脑，所以希望这本书能提供一些实用的方法。读完之后，我发现这本书的价值远超我的想象。它并没有直接给出“照着这个练”的僵硬指令，而是巧妙地引导家长去理解“耳朵”的培养是一个系统工程，需要从听觉的敏感度、语音的辨识度、语流的适应度以及语境的理解力等多个维度进行。书中对于如何选择适合孩子年龄和兴趣的听力材料，这一点就让我受益匪浅。我之前总是凭感觉给孩子找一些简单的儿歌，但这本书强调了材料的“适度挑战性”，即材料要比孩子目前的水平稍微难一点点，这样才能激发孩子的学习动力，而不是因为太难而产生挫败感。它列举了不同年龄段孩子的听力发展特点，并提供了具体的音频资源类型，比如从简单的英文绘本故事，到带有情节的动画片，再到一些介绍英美文化背景的广播节目。更重要的是，它教会我如何与孩子一起“听”，而不是简单地把音频播放给孩子听，而是通过提问、讨论、角色扮演等方式，将听力输入转化为有效的输出。例如，当孩子听完一个故事后，我可以问他们“故事里的小动物说了什么？”“他们去了哪里？”“你最喜欢哪个角色？为什么？”这种互动式的学习，极大地提升了孩子的参与度和理解力。这本书让我明白，培养英文耳朵并非一蹴而就，而是一个循序渐进、充满乐趣的过程。

评分☆☆☆☆☆

在朋友的推荐下，我入手了《培养孩子的英文耳朵》，抱着试试看的心态。这本书给我的第一感觉是，它非常注重“内在驱动力”的培养，而不是单纯的“填鸭式”教学。书中并没有简单地告诉你“要让孩子听多少分钟的英文”，而是从根本上剖析了为什么听力如此重要，以及如何让孩子真正爱上听英语。我尤其欣赏书中对于“听觉策略”的详细阐述。它不仅仅是关注听懂内容，更重要的是教会孩子如何去“听”，比如如何利用上下文猜测词义，如何捕捉关键词，以及如何对听到的信息进行预测。这些策略对于提升孩子的听力理解能力至关重要。我曾经尝试过一些传统的听力练习方法，效果并不显著，孩子也容易感到枯燥。而这本书提供的这些策略，就像是给孩子打开了一扇新的窗户，让他们学会了如何更有效地去“消化”听到的英语。书中还提供了很多非常具体的练习方法，比如“影子跟读法”，让孩子模仿音频的语速和语调，这不仅能提高听力，还能自然地纠正发音。此外，书中关于选择听力材料的建议也让我耳目一新。它强调了“兴趣为王”，鼓励家长根据孩子的兴趣来选择故事、歌曲、动画片等，让听力学习变得有趣且有意义。我根据书中的建议，给孩子找了一些他喜欢的恐龙主题的英文播客，效果出奇的好，他听得津津有味。

评分☆☆☆☆☆

在我翻阅《培养孩子的英文耳朵》这本书之前，我对儿童英语听力培养的理解是比较浅显的。我总以为只要让孩子多听英文儿歌和动画片，他们的听力就会自然而然地提高。然而，这本书却让我意识到，听力培养是一个更深层次、更系统化的过程。它不仅仅是输入，更重要的是输出和反馈。书中对“听觉辨识度”的培养，给我留下了深刻的印象。它教我如何引导孩子去辨别英语中的不同音素，比如 /p/ 和 /b/，/s/ 和 /ʃ/ 等，这些细微的语音差异在英语学习中至关重要。它提供了一些非常有趣的练习方法，比如通过玩“找不同”的游戏，来训练孩子的听觉辨识能力。而且，书中提供的音频资源推荐也非常具有实操性。它并没有仅仅罗列一些音频，而是详细说明了每种音频资源的特点以及适合的年龄段。我按照书中的建议，为孩子选择了一些他喜欢的交通工具主题的英文故事，孩子听得很起劲，并且能够辨别出故事中不同交通工具的声音。这本书让我明白，培养孩子的英文耳朵，需要科学的方法，更需要家长的细心引导和持续投入。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，语言的学习离不开“耳朵”，但如何“培养”这双“耳朵”，却是一个相当困惑我的问题。直到我遇见了《培养孩子的英文耳朵》，这本书给了我非常系统且实用的指导。它并非一本枯燥的语言学理论书籍，而是以家长和孩子的视角出发，用通俗易懂的语言，将复杂的听力训练过程分解成一个个可执行的步骤。最让我惊喜的是，书中强调了“浸润式”的听力环境打造。它不仅仅是让孩子听一些英文歌曲或动画片，而是教我们如何将英语融入到日常生活的点点滴滴中，让孩子在不知不觉中习惯英语的语流和节奏。比如，在做家务的时候播放一些英文儿歌，或者在睡前讲一个简短的英文小故事。这些看似微小的举动，都在悄无声息地滋养着孩子的英文耳朵。书中还特别提到了“故事的力量”，强调了通过绘本故事来培养孩子的听力理解能力。它提供了非常详细的选择绘本的标准，以及如何与孩子进行互动式阅读的方法。我按照书中的建议，选择了一些带有重复句式和押韵的绘本，发现孩子对听故事的兴趣大大提升，也能更好地理解故事内容。这本书让我明白，培养孩子的英文耳朵，不是一蹴而就的，而是一个需要耐心和技巧的长期过程，而这本书正是提供了最有效的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

这本书《培养孩子的英文耳朵》对我来说，不仅仅是一本育儿书籍，更像是一位经验丰富的“启蒙向导”。它真正让我理解了“耳朵”在语言学习中的核心地位，并且提供了一套非常系统和科学的训练方法。我一直觉得，英语听力是孩子学习英语的最大瓶颈，但这本书打破了我固有的认知。它强调，培养孩子的英文耳朵，并非一味地让他们“听”，而是要让他们“听懂”、“听辨”并且“听出味道”。书中对于“听觉敏感度”的培养，给我留下了深刻的印象。它教我如何通过一些有趣的亲子互动，来提升孩子对英语语音的敏感度，比如模仿动物叫声，或者玩一些辨别声音的游戏。这些方法既能让孩子在玩乐中学习，又能有效地锻炼他们的听觉能力。而且，这本书提供的音频资源推荐非常全面，从启蒙阶段的英文儿歌，到进阶阶段的英文广播，都覆盖得很广。更重要的是，它鼓励家长成为孩子的“语言伙伴”，而不是一个简单的“听力播放器”。通过一起讨论、模仿、甚至是创造性的演绎，将听力输入转化为孩子自己的表达。我发现，自从我开始运用书中的方法，孩子不仅听力理解能力有了显著提升，对英语的兴趣也越来越浓厚，甚至主动要求我播放英文故事。

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没什么干货

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反正也不费事，加一本英文绘本读读看。

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土豪炫富新方式

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: H319.3/3141

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除了书目，主要提供了两点有用的信息：一、讲英文绘本应该尽量读且仅读英文；二、在孩子已经熟悉相关绘本以后，应该多给孩子听对应的原版有声书。