中国现当代文学史综合教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:515

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出版时间:2010-8

价格:48.00元

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isbn号码:9787303110261

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• 汉语言文学评论&理论&文学史
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《中国现当代文学史综合教程》图书简介 导言：跨越百年风云的文学殿堂 本书旨在为广大学子和文学爱好者提供一部全面、深入、兼具理论深度与文本细读视角的中国现当代文学史学习指南。我们深知，中国现当代文学（通常指1840年鸦片战争至今）是中国历史、社会、思想变迁最直接、最生动的艺术载体。它不仅是文学史，更是民族精神觉醒、现代化探索与文化身份构建的编年史。 本教程并非简单的史实罗列或作家作品目录，而是一次结构化、体系化的学术旅程。我们力求在宏观的历史脉络梳理与微观文本分析之间找到精准的平衡点，帮助读者构建起理解这一复杂文学时期的清晰框架。 --- 第一部分：文学的“破晓”——从晚清到“五四”的转型与抗争（约1840-1919年） 本部分聚焦于中国文学在西方冲击下的痛苦而坚决的转型期。我们认为，理解现当代文学，必须首先理解其“奠基”与“断裂”的过程。 一、晚清的文学变局与“旧邦”的挽歌： 我们将从晚清的古典文学余绪入手，重点剖析“世情小说”向“谴责小说”的演进，如李伯元的《官场现形记》和吴沃亚的《二十年目睹之怪现状》。这些作品如何以批判的笔触，揭示了封建制度的腐朽与国民性的弊病，是新文学萌芽前夜的文化自救尝试。同时，我们深入探讨翻译文学的引入，特别是西方现实主义思潮的初次碰撞，如何为“文学革命”准备了理论土壤。 二、文学革命的爆发与白话文的胜利： “五四”新文化运动是全书的核心转折点之一。本章详述胡适、陈独秀等人如何从哲学、语言学层面发起对“文言”的挑战，并详细分析了鲁迅的《狂人日记》和《呐喊》的开创性意义。我们不仅解读其“反封建”的思想内涵，更关注其在艺术形式上如何借鉴西方叙事技巧，确立现代白话小说的基本范式。此外，周作人的“人的文学”主张，以及早期诗歌（如林徽因、徐志摩的早期探索）的浪漫主义色彩，共同构成了“五四”时期复杂多元的面貌。 本章重点强调： 这一阶段文学的“启蒙”功能和对国民性改造的迫切愿望，如何形塑了此后近百年的知识分子写作母题。 --- 第二部分：现代性的探索与流派纷呈（约1920-1949年） 随着“五四”精神的深化，文学进入了流派林立、探索不辍的“黄金时代”。这一时期的作品展现出极强的实验性和专业性。 一、现代小说的深化与现实主义的多元路径： 本部分细致划分了不同流派的文学实践： 1. 新感觉派与都市书写： 以穆时英、施蛰存为代表，关注都市的感官刺激、潜意识流动和现代人的疏离感，其形式主义的探索极具现代性特征。 2. 乡土文学的兴起： 深入分析沈从文（湘西世界观与自然主义）、废名等作家的独特风格，探讨他们如何在民族文化心理与地方经验中寻找文学的根基。 3. 左翼文学的战斗性与成长： 重点分析茅盾、柔石等作家对社会矛盾的深刻介入，以及其文学理论对阶级分析的强调，理解其在特定历史条件下的社会责任。 二、新诗的成熟与美学范式的确立： 我们将诗歌的考察从“五四”的稚嫩期推进到成熟期。关注新月派（闻一多、徐志摩）的格律实验与“三美”追求，以及戴望舒等象征主义诗人的忧郁气质。本部分将新诗的探索置于世界现代主义潮流中进行比照，分析其如何摆脱传统格律束缚，建立起属于现代汉语的抒情逻辑。 三、延安的文学转向与“为工农兵服务”： 抗战与解放战争的爆发，促使文学中心发生迁移。我们详细考察了延安文艺座谈会的理论意义，分析了以赵树理、丁玲为代表的作家如何进行“深入生活、扎根人民”的艺术实践，以及秧歌剧等新兴戏剧形式的生命力。这标志着文学在主题、语言和审美趣味上向工农大众的重大倾斜。 --- 第三部分：特定历史语境下的文学景观（约1949-1976年） 本部分着重分析特定政治和社会结构对文学创作形态的决定性影响。 一、建国初期的文学面貌与“十七年文学”： 探讨“文学的改造”——如何将原有作家纳入新的创作规范，如社会主义现实主义的原则。我们将分析以老舍、巴金等作家在新的历史条件下进行的主题转换，以及《青春之歌》《创业史》等标志性作品的叙事模式。 二、文学的“大跃进”与“文革”的非常态： 本章对这一特殊时期的文学进行冷静的学术审视。我们分析了“十七年”后期出现的“健康发展”与“政治化”的张力，以及在“文革”期间，文学创作如何转入地下或成为“样板戏”的附属品。重点剖析了“红（光辉正面形象）”“高（高大全）”“全（全面发展）”的创作要求，以及对文学独立价值的压抑。 --- 第四部分：改革开放后的“回归”与“重构”（约1977年至今） 这一时期的文学以“拨乱反正”为前提，展现出前所未有的思想解放和艺术复苏。 一、伤痕文学与反思文学的“清算”： 重点分析1970年代末期文学如何直接面对历史创伤，如刘心武、卢新华的作品，它们承担了社会记忆恢复的重要功能。随后，转向“反思文学”，如王安忆、谌容等作家对特定历史时期官僚体制和集体无意识的深刻批判。 二、先锋文学的实验与“后现代”的张力： 本章是考察文学艺术性的关键。我们详细梳理了以莫言、余华、苏童为代表的先锋作家，如何通过非线性叙事、荒诞母题、民间传说与民间语汇的运用，挑战主流的现实主义范式，实现文学语言的彻底更新。他们的作品如何在全球化语境下被阅读和阐释，是重要的研究课题。 三、新世纪文学的多元化与“合流”： 进入新世纪，文学的边界进一步模糊。我们关注城市化进程中的“白描式”现实主义（如刘震云、梁晓声），网络文学对传统出版体制的冲击，以及对日常生活、性别书写和身份政治的深入挖掘。这一时期的主题更加分散，作家群体更趋于多元化、个体化。 --- 结语：文学史的开放性与未来展望 本书最终将引导读者认识到，中国现当代文学史并非一条清晰的直线，而是充满了岔路、反复和创造性的张力。我们强调，对文学史的学习不应止于对“主流”的认知，更应关注那些被边缘化的声音、被忽略的文本。通过对这些文本的重新阅读和对话，读者方能更全面地把握这一百年文学在思想、艺术上所达到的深度和广度。本书提供的是一个扎实的分析工具箱，而非僵化的定论。

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读完这本书，我最大的感受是其在资料整合上的广度和细致程度。市面上很多同类著作往往侧重于某一特定时期或某一特定流派，但这部作品的野心显然不止于此，它力图提供一个近乎全景式的扫描。尤其让我印象深刻的是，作者在介绍一些相对边缘或被学术界略微忽略的文学现象时，所展现出的细致入微的态度。例如，对于某些特定时期内知识分子群体创作的私人化文本的引用和分析，虽然篇幅不长，但其切入点非常新颖，为理解当时知识分子在巨大社会压力下的精神困境提供了多维度的视角。这不仅仅是一本教科书，更像是一部精心编纂的文学史料汇编，信息的密度非常高，需要反复研读才能完全消化。它的结构布局也很有层次感，即便是初学者，也能通过目录清晰地找到自己感兴趣的知识节点，进行针对性的学习和回顾，非常实用。

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如果说有什么地方需要读者付出更多精力，那就是它对文学理论和批评术语的引入。这本书显然是面向有一定基础或准备深入学习的学生群体设计的。它并没有刻意简化那些晦涩的理论概念，而是直接将现当代文学研究中常用的批评范式融入到对具体作品的分析之中。比如，在解析一些先锋文学的文本时，书中会毫不避讳地使用诸如“断裂性叙事”、“互文性”、“主体性危机”等术语，并要求读者理解其在特定语境下的含义。这对新手来说可能是一个不小的挑战，需要额外的工具书或查阅来辅助理解。然而，从长远来看，这恰恰是它最大的优点之一，它强迫读者走出“读故事”的层面，进入到“分析文本”的专业领域，无疑是培养未来文学研究者必备的思维方式。

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这本书在论述风格上，透露出一种学者特有的审慎与克制。它不像一些通俗读物那样热衷于渲染文学家的戏剧性人生，而是将重点放在了文本的内在逻辑和时代背景的互文性上。在讨论像新感觉派或现代主义思潮在中国的本土化过程时，作者展现了扎实的文献功底，引用的论证大多基于可靠的原始材料，避免了过度的主观臆断和空泛的赞美。我尤其欣赏它在处理争议性文学现象时的平衡态度。比如，对于某些涉及意识形态的文学流派，作者没有简单地贴标签或进行道德评判，而是客观地呈现了其产生的社会土壤、主要的理论基础以及在历史语境中的实际影响，这种中立而深入的分析，极大地提升了教材的学术价值和可信度，让人在学习历史的同时，也学会了如何批判性地看待历史。

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这本关于中国近现代文学的教材，对于初次涉足这个领域的学习者来说，无疑是一座知识的灯塔。我特别欣赏它在梳理脉络上的用心。作者没有一味地堆砌人名和作品，而是着重构建了一个清晰的历史框架，让读者能够从宏观的角度把握不同历史时期文学思潮的演变与碰撞。比如，它对“五四”新文学运动的阐释，不仅仅停留在对白话文兴起的罗列上，更深入剖析了其背后蕴含的文化心理变迁和社会思潮的驱动力，这种深度分析使得那些看似遥远的文学现象变得鲜活起来。书中对不同流派的代表作家及其作品的介绍，也做到了详略得当，既保证了覆盖面的广度，又对核心文本进行了精准的点拨，避免了流于表面。我感觉，读完这一部分，我对中国文学从传统向现代转型的复杂图景有了更系统、更扎实的认知基础，为后续深入研究打下了坚实的基石。它更像是一位经验丰富的向导，带着你走过那段波澜壮阔的文学历程。

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这本书的装帧和排版也给我的阅读体验增色不少。虽然内容本身偏学术化，但出版社在视觉呈现上做了很多优化，使得长时间阅读的疲劳感减轻了不少。版心设计合理，字体大小和行距适中，有助于长时间的沉浸式阅读。更值得称赞的是，它在章节的过渡部分，常常穿插一些与主题相关的历史照片或艺术作品的插图，这些视觉材料并非简单的点缀，而是与相邻的文字内容形成了有机的对话，极大地丰富了我们对那个时代氛围的想象。比如，看到某一时期革命文学兴起的章节配上的那个时代宣传画的局部放大，立刻就能感受到那种激昂而又沉重的时代气息，这种图文结合的方式，使得抽象的文学史变得具体可感，增强了学习的趣味性和代入感。

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论文摘抄本 大合集 。

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